淺談小學數學與日常生活的相結合

黃玉蘭

【摘 要】：數學是學生在小學階段學習的一門主要學科，是學生需要扎實的學習的，為學生在初中階段和高中階段學習數學，打下一個良好的基礎。因此，如何讓學生更好的學習小學數學，是需要引起小學數學老師重視的。小學數學與生活相結合是一個非常重要的教學方法，如何將兩者相結合，是本文所討論的重要內容。

【關鍵詞】小學數學 日常生活 結合

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.050

數學是小學階段的一門重要學科，學生學好小學數學，一是在小學階段能夠得到一個更好的成績，二是為學生在初中階段和高中階段學習數學打下一個堅實的基礎。因此，如何讓學生學好小學數學，讓學生打好基礎，是需要引起小學數學老師重視的，需要老師尋找合適的教學方法，讓學生更好的學習小學數學。其中，小學數學與日常生活相結合是一個非常好的教學模式，因此，本文主要講述的是，如何將小學數學的學習與日常生活結合好，到達一個更好的教學模式。本文主要從要把小學數學與日常生活相結合的原因、小學數學與日常生活相結合中存在的問題及相關措施和與日常生活相聯系，給小學數學課堂帶來的積極影響這三個方面，講述了如何將兩者結合，提高小學數學教學質量。下面就來詳細的敘述一下。

一、要把小學數學與日常生活相結合的原因

（一）小學數學過于理論化，與現實生活脫節

在傳統的小學數學課程中，數學老師主要是給學生講述相關的數學理論，讓學生把數學理論學習明白，然后在學生對于理論有相關的理解之后，再給學生布置相關的題目，讓學生對于小學數學老師在課上講述的相關知識有一個更好的鞏固。在上述的整個過程之中，都沒有將小學數學與日常生活聯系在一起，小學數學與現實生活是嚴重脫節的。但是，在社會的發展要求下，需要將小學數學與實際生活對進行聯系，讓數學從一個理論化過重的學科變為一個能夠更多的與生活相聯系，讓數學在基本理論之外，變得更加的充實，更加的有利于學生學習。

（二）學生在平時的生活中，不善于聯系生活

學生在課堂中學習的數學知識，已經變為一個只能為平時做數學作業和進行數學考試的工具，學生現在是為了學習數學而學習數學，并沒有在生活中把數學應用起來。造成這個方面的主要原因，就是小學數學老師在平時上課時，沒有把數學與生活相聯系起來，這樣就會造成學生在平時的生活中，沒有將數學與生活聯系在一起的思想。所以。針對于這一個問題，需要數學老師進行及時的改變，把小學數學與日常生活聯系的措施

二、小學數學與日常生活相結合中存在的問題及相關措施和與日常生活相聯系

（一）部分小學數學老師在與生活聯系時過于生硬

在小學數學課堂上，需要小學數學老師把日常生活與數學知識相聯系，但是許多數學老師在進行相關的聯系時，日常生活與知識的聯系過于生硬，不符合教學要求，而是為了將兩者相聯系而聯系，這種生搬硬套的聯系方法是要不得的。

針對上述出現的問題，就需要小學數學老師及時找到合適的方式進行解決，一是需要小學數學老師在備課時，就想好相關的知識點與生活之間的聯系，并在課前進行相關的實踐，將自己所講的數學知識與日常生活聯系起來，這樣在講課時才會讓學生聽得懂，達到讓學生把事情弄明白的效果，而不是進行相關的生搬硬套。二是小學數學老師也需要及時與學生進行相關的溝通，讓學生提出相關的建議，讓數學老師的數學知識與生活實際相聯系，能夠更加的符合學生的學習要求，使數學課堂更加符合學生的發展要求。通過上述措施就可以提高小學數學的數學課堂的教學質量。

例如，在學習圖形的認識的時候，就可以把生活中的圖形與抽象的圖形之間進行比較，小學數學老師在學習時就要注意引導學生發現和觀察生活中的圖形，這樣在學習圖形的認識的時候就可以讓抽象的圖形轉化為現實中的圖形，便于學生對于圖形的理解，提高數學課堂的課堂效率。

（二）學生對于這種的新的教學模式不適應

因為之前都是直接在數學課堂上學習相關的理論知識，學生在學習時只需要學習相關的數學知識，然后做好題目就好。雖然將數學與生活相聯系可以便于學生的理解，但是對于剛開始接觸這種教學模式并不能馬上就接受，需要有一個過渡的過程。關于這個問題需要小學數學老師注意，及時進行解決。

因此，針對于這個問題，就需要小學數學老師在進行教學模式的改變時，有一個由淺入深的過程，小學數學老師在教學時在一堂中先是對于部分的知識與現實的生活之間進行相關的聯系，然后經過一段時間之后，就可以在整堂課中都運用這中教學模式。將小學數學與日常生活聯系起來。通過這樣一個由淺入深的過程，讓學生有一個逐漸接受的過程，更加符合學生的學習，提高數學課堂的效率。

三、與日常生活相聯系給小學數學課堂帶來的積極影響

（一）讓小學數學與日常生活相聯系，更有利于學生的理解

小學數學與日常生活相結合，可以將原來枯燥難懂的理論，轉變為生活中的簡單易懂的生活常識。在傳統的小學數學課堂中，主要就是小學數學老師講述相關的理論知識，但是部分數學理論知識過于枯燥，對于還在小學階段的學生來說過于難懂，這樣會不利于學生對學習小學數學的興趣。但是，將小學數學與日常生活中相結合，讓小學數學的知識更加地貼近生活，這樣學生在學習時就能夠更好地理解相關的理論知識，這樣會讓小學數學課堂更加的生動有趣，能夠提高學生學習數學時的注意力，提高小學數學的課堂效率。

（二）讓小學數學更加貼近生活，讓學生在生活中應用數學

在學習完小學數學之后，學生不僅僅只是會做題，會考試，而是可以在生活中應用所學到的相關知識，這就是小學數學老師在平時的教學中時注意讓學生與生活相聯系的結果，這樣會提高數字的實踐應用程度，讓學生可以利用平時學習的數學知識解決生活中的問題。這樣就會讓學生學習的小學數學有更加實際的意義，讓數學的學習更加有意義。

四、結束語

數學是學生在小學階段所要學習的一門重要的課程，是學生在小學階段所要學習的三大主科之一。因此，如何教好小學數學，讓學生能夠更加輕松，更加快樂地學習好小學數學。這就需要小學數學老師進行思考和進行改進的，本文主要講述將小學數學與日常生活相聯系來進行小學數學的教學。本文主要從把小學數學與日常生活相結合的原因、小學數學與日常生活相結合中存在的問題及相關措施，和與日常生活相聯系給小學數學課堂帶來的積極影響這三個方面，講述了如何將兩者結合，提高小學數學課堂的教學質量。