簡析高中物理力學教學

沈青

【摘 要】物理是學生在高中階段所學習的一門重要的學科，對于打好學生的理科基礎是非常重要的，針對物理學科的重要性是需要引起高中物理老師的重視的。高中物理的力學教學是一個非常重要的模塊，對于如何學好力學則是需要高中物理老師進行思考的問題。

【關鍵詞】高中物理 力學 重點 難點

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.110

高中物理是學生所要學習的一門非常重要的，具有理科性質的學科。對于高中物理老師來說，如何讓每個學生能夠更快和更好的學習好高中物理，是需要高中物理老師進行思考的。高中模塊的力學教學，是高中物理教學的一個關鍵性的模塊，是需要學生學好的。本文主要從力學的教學重點、教學難點以及如何解決難點這三個方面，來對高中物理的力學教學方面進行分析，對于相關的難點提出建設性的意見，希望能夠讓高中物理老師在教力學這一模塊時，能夠更加好的進行教學，讓學生更加快速和高效的學好力學部分。下面就對相關的方面進行詳細的敘述。

一、高中物理力學教學重點

（一）關于所要學習的力學的認識

在高中階段所要學習的力學需要學生對其有一個初步的認識，這是學習力學的第一步。高中物理老師在首次教力學相關的時候，需要先對學生所要學習的力學講給學生聽，讓學生對于將要所學習的力有一個初步的認識，讓學生在學習力學的其他方面時感到更加輕松。在高中階段學習的力主要有：一是從力的性質來分類主要學習的力有：萬有引力（重力）、彈力、摩擦力（一般靜摩擦力、最大靜摩擦力、滑動摩擦力）、分子間作用力（分子引力、分子斥力和分子力）、電場力（庫侖力）、磁場力（安培力、洛倫茲力）、核子力等。二是從效果來分有壓力、支持力、拉力、推力、浮力、動力、阻力、向心力、分力、合力等。因此，高中物理老師在教學時就需要先對這些力對學生進行講解。

（二）學習畫物體受力圖

力學是一個抽象的概念，對于學生來說，如何將抽象的力在具體的示意圖中表現出來也是非常重要的。高中物理老師就需要教會學生如何進行受力分析，讓學生能夠自行的分析物體所受的力。讓學生在學習力學時有一個更加直觀的了解。例如，在學習一個在平面上靜止的力的時候，這個力只受重力和支持力兩個力控制。而這個物體是在一個斜坡上靜止的，那么這個力除了重力和支持力之外還要受一個摩擦力的影響才能在斜坡上支撐住。相關于物體的受力圖，需要高中物理老師根據不同的情況來給學生進行具體的解釋，讓學生能夠明白在不同的情況下物體所要受的相關的力。

（三）學習算相關力學方面的題目

除了上述兩點基本的重點之外，學生在學習力學時還需要掌握相關的計算題目，因此力學的題目計算也是高中物理老師的教學重點。物理老師需要針對不同的情況來計算力學題目。因為在學習力學時力較多，所設計的情況也是比較多的。所以，高中物理老師在教學時就需要特別關注這一方面的問題。在教學時就需要分類的給學生進行講述，讓學生能夠更加條理清晰的學好相關的力學計算題目。

二、高中物理力學教學難點

（一）力是一個抽象的概念

力學相對于電學和和光學來說，是一個更為抽象的概念，我們在生活中對力是看不見和摸不著的。因此學生在學習力時對力沒有一個直觀的印象，主要是需要學生在學習時進行相關的聯想的，需要將抽象的力轉化為在圖形上可見的箭頭。關于力過于抽象這一問題，需要引起高中物理老師的重視，并對相關問題需要找到合適的方法進行及時的解決，讓學生能夠更好的學習力學。

（二）所要學習的力的種類多，學生記憶起來有困難

在力學的教學重點時，我們列舉了在高中階段需要學習的力，由此可見，學生在高中階段需要學習的力還是很多的，學生需要對這些力進行記憶和計算。對于剛剛接觸力學的學生來說也是一個不小的挑戰，需要學生在學習時就需要注意區別和歸類，有利于學生在學完所有的力之后對于力進行相關的記憶。當然學生在學習單個力的時候，就需要對它的相關定義和在物體上的表示進行記憶，可以讓學生更快的區分不同的力。關于力的種類多這個問題，需要引起高中物理老師格外關注，及時尋找合適的方法解決這個問題。

三、學教學難點解決措施及積極影響

（一）讓物理與生活結合起來

物理與生活是息息相關的，物理中有生活，生活中有物理。因此，物理與生活相結合起來，會讓學生在學習物理時感到更加輕松，而且讓學生在生活中可以把與物理有關的原理應用于生活中。例如，在生活中，學生在學習大氣壓強的時候，就可以利用大氣壓強的差別來解決生活中的問題。當我們在開罐頭瓶子的時候，就可以在開罐頭瓶子時，先起開一個縫，讓瓶內外的壓強變得一樣，這樣在擰的時候就會更加的方便。

（二）注意課后習題的布置

物理老師在布置課后練習題時，需要注意相關的題目難易程度，讓學生在剛學完知識時，先做相關的基礎題目，在學生對于這一塊知識有一定的熟練度的時候，物理老師再給學生布置相關的比較難的題目，提升學生的做題能力。這樣布置關于力學的相關作業是非常重要的，會讓學生養成一個良好的做題習慣，讓學生由淺入深的學習關于力學的相關知識，讓學生在學習力學時，基礎能夠更加的扎實。

（三）提高學生對于物理的自主學習能力

高中物理老師在課堂上給學生講述相關的力學知識，讓學生對于力學有一個具體的了解，了解知道高中階段學習的有哪些力、力的示意圖怎么畫、關于力學的相關題目需要怎么做。但是養成學生在課下能夠進行自主學習的能力，對于更好的學習力學是更加重要的。學生自己在課下進行預習，自己在學習力學之前就對所學習的力有一定的了解。在高中物理老師講完相關的知識后，學生應該及時的進行課下復習。這樣通過學生的課下預習和復習就可以提高學習物理力學方面的知識，讓學生能夠更加快更加好的學習力學方面。例如，在剛開始學習力學的時候，高中物理老師就布置學生先進行課前預習，對于力有一個基本的理解，在課上時，因為學生進行了課前預習，所以物理老師在講課時就能夠能加順暢的進行下去。

四、結束語

物理力學是學生在高中階段所要學習的物理的一個重要的方面，對于高中物理老師來說，教好力學方面的知識需要老師進行重視。本文主要是通過分析高中物理力學方面的重點和難點以及難點的如何解決相關的三個方面的問題，通過分析這三個方面，對于高中物理力學教學進行一定程度的剖析，讓高中物理老師能夠更好的展開教學。