中職信息技術課程教學新策略談

羅貴

摘要：中職學生的學習目標非常明確，那就是就業或者是升入高職進行學習。動手操作能力的培養成為教學的一個重點，培養學生的實際動手能力，具備上機操作的能力，在教學中采用科學的教學方法促進學生快速掌握更多的信息技術知識，成為中職學校信息技術課程的教學目標。

關鍵詞：信息技術；教學效果；動手能力

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0021-01

在信息技術飛速發展的今天，不懂計算機技術的人就相當于文盲了，因此在中職學校的教學課程體系中，安排了信息技術課程。其目的是通過信息技術的教學使學生掌握一定的知識，在實踐中很好地應用。同時，信息技術也是一項技能，學生利用掌握的信息技術知識可以解決一些實際問題，并且能夠在工作中通過信息技術的應用完成一定的工作內容。所以，信息技術的應用技術是學生學習的最終目標。

1.提高信息技術教學的應用性

中職學生的學習目標非常明確，那就是就業或者是升入高職進行學習。因為中職學生的學習目標存在差異，教學中的措施實施也具有其獨特性。中職學校的教學和普通高中的教學是不一樣的，實用性更強，尤其是信息技術的教學動手操作能力的培養成為教學的一個重點，培養學生的實際動手能力，具備上機操作的能力，是中職學校信息技術教學的目標之一。利用任務驅動法，提高學生的上機操作能力，使學生形成一定的軟件應用技能，為學生日后的工作打下基礎。所以，在教學中教師要提高教學的應用性和實用性。

2.采用先進的教學手段并通過訓練鞏固教學

有些教學內容涉及原理很深奧，學生比較難理解。例如：CPU工作原理、操作系統原理、計算機網絡，等等。我們應該根據這些原理的實質，把抽象、枯燥的原理制作成生動形象的Flash動畫，這樣讓學生一看就明白了原理，學習興趣就倍增。計算機課程的內容日新月異，為了進一步提高學生的學習興趣，教師可在上課的時候引入一些書上沒有的內容，通過網上下載一些最新產品的圖片，播放給學生看，以調動學生的積極性。在此同時，還需結合一些等級考試題目來練習，在涉及某個知識點時，就引入以前等級考試中的題目，來提高學生的理解，這樣學生的興趣就會大增。信息技術課內容比較多，很多學生不知道哪些是重難點。這就要提醒學生用筆記下需要記的內容。教材的知識點的覆蓋的面很廣，存在的普遍現象是對計算機理論知識不感興趣。所以，我們在講授知識點之前，要通過挖掘教材各組成部分之間的信息聯系，做好相關知識的鋪墊，從而使學生能夠對基本概念做到全面了解。

3.建立教學網站加強師生之間的交流與合作

為了便于老師和同學們之間的交流，學校可以建立一個自己的教學網站，把老師所教課程的課件、教案或者歷年的計算機等級考試題放到上面，并且把這些考試的答案放在上面以便于學生參考，還可以把等級考試中的操作題的每一個過程制作成Flash動畫的形式，除了在動畫中要說明每一個步驟的操作過程外，還要提示每一個步驟中應該注意的地方，或者是容易出錯的地方。教學網站中里還可以增加一個討論問題的地方，當學生遇到疑難問題時，教師就可以給予及時的解答。我們要鼓勵學生利用自己的專業和學到的知識去設計一些作品，并把自己的作品上傳到這個網站上，使其他同學可以欣賞到這個同學上傳的作品，讓其他學生對上傳的作品進行評價。此外教師也要經常設計一些新穎的作品，用Flash動畫演示設計這些作品的步驟，讓學生自己看著動畫就可以學會，以此來激發他們的學習興趣。在網站上，教師可以不定期地上傳學生的作業，讓大家集體交流學校，對作業中存在的問題互相討論。當然教學網站的成功完全取決于教師及時對網站內容的更新。

4.組織協作，互助學習

如何解決好信息技術教學中學生之間存在的差異一直是個難點問題。我認為，老師可以讓學習較好的學生來充當自己的"小助手"、學生的"小老師"，以學生互助學習的方式來提高學習成效。教師可以在講授完一節課的重、難點之后，選擇幾個成績較好又積極性較高的學生為"小老師"，輔助教師幫助學習有困難的同學，在他們遇到問題時給予及時的解決，共同完成學習任務。比如很多同學認為"Exclel"教學中公式的運用方法很難，教師就可以對全班同學先進行一兩遍的講解，再借助"小老師"來輔助教學。因為一些理解能力較強的同學可能聽老師一兩遍的講解就會了，而理解能力較差的同學就不容易理解，如果對這些同學一一反復地進行講解，需要花費很多時間，甚至需要在課后對他們"加班加點"。所以，教師如果借助"小老師"來幫忙講解，就能為自己節省很多寶貴的時間，大大提高課堂教學效率。

總之，教無定法，貴在得法。在信息技術課程教學中，教師要注重以學生為主體的教學方法，充分發揮學生的積極主動性，使學生在實踐中體驗到成功的快樂。教師還要根據自身情況、教學環境及學生的能力來設計不同的教學方法，并適時地加以調整。如此方能不斷提高自己的教學水平，并持久保持自己課堂的吸引力，獲得最佳的教學效果。