在教學(xué)與實(shí)踐提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)口譯的水平

劉源

摘 要 口譯在商務(wù)活動(dòng)中占有重要地位，本文以商務(wù)英語(yǔ)口譯為研究方向，著重闡述了口譯的分類和特點(diǎn)，圍繞口譯過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出了相應(yīng)的策略和技巧，同時(shí)指出要成為一名合格的專業(yè)口譯人員所必須具備的各項(xiàng)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 商務(wù)英語(yǔ) 英語(yǔ)口譯 同聲傳譯 接替口譯

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)外交流日益增多，國(guó)際商業(yè)合作越來(lái)越頻繁，口譯也越來(lái)越重要。各高校的專業(yè)課程中口譯成了必修科目，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中的口譯教學(xué)就成了必需，它越來(lái)越多的被人們認(rèn)識(shí)和了解。為了讓大家能夠更清楚的了解口譯這門課程，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勆虅?wù)英語(yǔ)口譯的分類，以及每種口譯的技巧和需要注意的事項(xiàng)。

1口譯的分類和特點(diǎn)

（1）視譯（sight interpretation）。視譯是指譯員拿著講話人的講稿，一邊聽(tīng)發(fā)言、一邊看原稿、同時(shí)進(jìn)行口譯。內(nèi)容一般是事先準(zhǔn)備好的講稿或文件。這種口譯通常保密性較高，譯員事先不知道內(nèi)容，往往只有在譯前幾分鐘才能拿到譯稿。口譯前可以用很短的時(shí)間對(duì)原文通讀一遍，了解發(fā)言的主要內(nèi)容，并對(duì)相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)和專業(yè)難點(diǎn)做“譯前準(zhǔn)備”。另外，在口譯時(shí)一定要跟說(shuō)話人同步，尤其要注意說(shuō)話人在講話過(guò)程中插入的稿子中沒(méi)有的內(nèi)容。

（2）接續(xù)口譯（consecutive interpretation）。這是一種為演講者以句子或段落為單位傳遞信息的單向口譯方式。接續(xù)口譯用于多種場(chǎng)合，如演講、祝詞、授課、商務(wù)會(huì)議、新聞發(fā)布會(huì)等。演講者需要完整地表達(dá)信息，所以往往連貫發(fā)言，停頓較少。這種口譯要求譯員一段一段地翻譯，在講話人的自然停頓間隙，將信息一組接一組地傳達(dá)給聽(tīng)眾。譯員在接到這種口譯任務(wù)時(shí)，事先跟講話人溝通，有利于口譯的順利完成。

（3）交替口譯（alternating interpretation）。交替口譯即譯員同時(shí)以兩種語(yǔ)言為操不同語(yǔ)言的交際雙方進(jìn)行輪回交替口譯。這種口譯應(yīng)用場(chǎng)合非常廣，比較常見(jiàn)的出現(xiàn)在商務(wù)談判、商務(wù)會(huì)議和宴會(huì)上，有一定的難度。

（4）耳語(yǔ)口譯（whispering interpretation），也稱“咬耳朵”翻譯。耳語(yǔ)口譯就是將一方的講話內(nèi)容用耳語(yǔ)方式輕輕傳譯給另一方。這種口譯一般在外賓觀看文藝演出，或者是沒(méi)有語(yǔ)音設(shè)備的會(huì)議上采用，聽(tīng)眾往往是個(gè)人，而不是群體，對(duì)象往往是外賓、國(guó)家元首或高級(jí)官員。譯員需要把會(huì)議上聽(tīng)到的話，或者文藝演出中的場(chǎng)景等小聲地譯給身邊的一兩個(gè)人聽(tīng)。耳語(yǔ)翻譯一般需要譯員對(duì)原講話有高度的壓縮與概括，而且聲音不能太大，以免影響到附近的人。

（5）同聲傳譯（simultaneous interpretation）。這是口譯中最難的，也是境界最高的一種。譯員在不打斷講話者演講情況下，幾乎是同步的不停頓地將其講話內(nèi)容傳譯給聽(tīng)眾。同聲傳譯要求譯員在講話人開(kāi)始說(shuō)話5秒鐘后必須要開(kāi)始翻譯，并且?guī)缀跏菦](méi)有停頓的。由于其難度比較大，不確定因素比較多，因此要做充分的準(zhǔn)備，并且對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題一定要注意。

2商務(wù)英語(yǔ)口譯課堂教學(xué)難點(diǎn)及要求

首先，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，使他們必須具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)力，特別是能領(lǐng)會(huì)發(fā)言人用非譯員母語(yǔ)所提出的商業(yè)問(wèn)題和發(fā)表的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生不但應(yīng)熟悉該語(yǔ)言的淵源、歷史、使用習(xí)慣，而且必須有語(yǔ)言的寬容，能聽(tīng)懂各種口音。就英語(yǔ)而言，不但有英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)，還有加拿大英語(yǔ)和澳大利亞英語(yǔ)，以及非洲英語(yǔ)和南亞英語(yǔ)等等。他們各有各的發(fā)音特點(diǎn)和特殊用詞，特別是有些說(shuō)法和詞匯，在各種英語(yǔ)中有著各種不同的含義。

其次，專業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握要求。要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握一些特定的表達(dá)方法，比如一些中國(guó)特有的詞匯，如“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”為“one central task and two basic points”等等。在漢譯英時(shí)，如果找不到對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞或詞組時(shí)，往往可以用短語(yǔ)來(lái)代替。

3合格的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)口譯人員必須具備的素質(zhì)

（1）語(yǔ)言基本功要求。口譯工作者首先要具備的條件就是有扎實(shí)的目標(biāo)語(yǔ)和本族語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力的基本功。尤其是漢語(yǔ)一定要學(xué)好。很多同學(xué)不注重漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，到了考試或者工作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)都有不同的文體，不同的文體具有不同的文體特點(diǎn)。口譯員必須熟悉英漢各種文體類別征，才能在英漢語(yǔ)言轉(zhuǎn)換中順應(yīng)原文，做到量體裁衣，使譯文的文體與原文的文體互相適應(yīng)。

（2）筆記。口譯筆記是輔助記憶的手段，它的作用在于彌補(bǔ)記憶的不足。記筆記一定要遵從“大腦記憶為主，筆記為輔”的基本原則。在聽(tīng)譯過(guò)程中用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)記下講話內(nèi)容中能刺激記憶的關(guān)鍵詞，掌握內(nèi)容的前因后果、上下文的邏輯關(guān)系。同時(shí)，數(shù)字、地點(diǎn)、人名也容易一聽(tīng)就忘，所以也要及時(shí)記下這些必要的東西。

（3）使用翻譯技巧

①層層拆譯法。翻譯過(guò)程中，經(jīng)常有幾個(gè)從句或者幾個(gè)形容詞和介詞詞組結(jié)合起來(lái)的較為復(fù)雜的句子。對(duì)此，應(yīng)采取層層分解的辦法，將長(zhǎng)句分解。

②分合變序法。對(duì)于長(zhǎng)句，不能遵循原文的順序，而要重新進(jìn)行調(diào)整，并根據(jù)情況分解合并。

③詞性轉(zhuǎn)換法。翻譯過(guò)程中，詞性不能完全保持形式上的對(duì)等，要在必要和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候靈活變通，增加譯文的可讀性。名詞和形容詞、動(dòng)詞和名詞、形容詞和副詞、動(dòng)詞和形容詞之間的互相轉(zhuǎn)換等。

④糅合省略法。在并列結(jié)構(gòu)較多的場(chǎng)合，同義詞語(yǔ)沒(méi)必要一一譯出，而應(yīng)該采取整合覆蓋的辦法，使譯文簡(jiǎn)單明了，節(jié)奏鮮明。

口譯是一種語(yǔ)言技能，商務(wù)英語(yǔ)口譯更是有專業(yè)知識(shí)的語(yǔ)言技能，口譯人員必須在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展一套適合自己特點(diǎn)的筆記系統(tǒng)和語(yǔ)言特點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷完善，并通過(guò)靈活的翻譯技巧提高口譯質(zhì)量。