向家素
摘要:學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著學(xué)生對知識的吸收,進而也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因此,擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比,更重視學(xué)生思維方式的培養(yǎng),各個知識點之間的聯(lián)系,甚至是各個學(xué)科之間的聯(lián)系。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的習(xí)慣,到了初中不一定適用,甚至可能成為學(xué)習(xí)過程中的障礙。因此,我們需要培養(yǎng)適合初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)
數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說都是一門讓人“頭疼”的科目,但是它又是無比重要的,我們時時刻刻都會用到它。因此,我們需要克服對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼,認真地學(xué)習(xí)它。升入初中之后,很多學(xué)生都說數(shù)學(xué)很難,其實初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比,難度確實提高了一些,但是并沒有想象中的那樣難。主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在小學(xué)階段,難以跟上初中數(shù)學(xué)的思維方式。因此,培養(yǎng)適合初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要。
一、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異
初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)可以說是一脈相承。小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),初中數(shù)學(xué)不過是在這個基礎(chǔ)之上進行了一些補充。當然,兩者之間還是有一定的差異。
就小學(xué)數(shù)學(xué)而言,更注重的是運算能力的培養(yǎng),加減乘除的綜合運算占了小學(xué)數(shù)學(xué)的大部分,比如加法結(jié)合律、乘法分配律等,這些知識在小學(xué)數(shù)學(xué)中是重點,更是難點。由此也可以看出,基本的運算占了小學(xué)數(shù)學(xué)的大頭。而對于初中數(shù)學(xué)而言,運算只是一種工具,初中數(shù)學(xué)中更重要的是,對各個知識點的透徹理解,單靠簡單的運算就想取得好成績是不可能的。
除此之外,小學(xué)數(shù)學(xué)的知識點是相對獨立的,各個知識點之間的聯(lián)系不如初中數(shù)學(xué)那樣緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)中,更多的是加減乘除的綜合運算;而在初中數(shù)學(xué)中,更多的是各個知識點的交叉運用,比如常見的數(shù)形結(jié)合,這就更加看重學(xué)生的思維能力。
由于在初中數(shù)學(xué)中加入了很多的新概念,學(xué)生難以用小學(xué)的思維來理解,需要學(xué)生通過透徹的了解才能徹底的掌握,但是在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當中,學(xué)生并不注重思維能力的訓(xùn)練,因為題目一看就懂,屬于看到題就能下筆列式子的類型。而初中的數(shù)學(xué)試題,都需要學(xué)生腦子的高速運轉(zhuǎn),去分析這個題目到底需要用到哪些知識點。這些題都不是隨意出出來的,題目中的條件、數(shù)據(jù)也都是有深意的,如果學(xué)生沒有這樣的思維能力,那么他們就難以真正理解題目,也就更談不上做出題目了。
二、培養(yǎng)適合初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
在上面我們說到了小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的差異,其實總結(jié)一下就是前者重運算,后者重思維,當然重思維并不是說不重運算。小學(xué)和初中各有側(cè)重,那么學(xué)生用小學(xué)的習(xí)慣來學(xué)習(xí)初中的知識,效果可能是事倍功半,因此我們需要新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,合適的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供便利。在各個學(xué)科中,數(shù)學(xué)和語文作為基礎(chǔ)學(xué)科,重要性不言而喻。擁有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少,對于其他理科科目而言,也是十分重要的。在初中階段,除了小學(xué)階段的科目之外,還會增加新的科目,文科的是歷史、政治和地理,理科的就是物理、化學(xué)和生物。理科中缺不了計算,也缺不了數(shù)學(xué)的思考方式,俗話說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,在現(xiàn)在依然不過時。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科之一,掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅對于初中的學(xué)習(xí)有幫助,對以后同樣意義非凡,可以說終身受用。合理的利用數(shù)學(xué)方面的知識可以解決很多問題,如果你沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不注重知識的綜合運用,你可能就得比別人花更多的時間和精力,效果還不一定有別人好。
其次,合適的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助你更好地理解和更快地掌握知識。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),除了繼續(xù)鍛煉計算能力,更添加了新的內(nèi)容,那就是鍛煉思維能力。思維能力很重要,有了它,學(xué)生就可以做到舉一反三,甚至舉一反更多,而如果沒有,那學(xué)生就是學(xué)的“死知識”,他們并沒有真正地掌握這些知識,而是把這些知識死死地記在腦子里,卻不懂得靈活運用。初中的數(shù)學(xué)知識相較于小學(xué),更加的靈活多樣,如果只是死記硬背,不懂靈活運用,那數(shù)學(xué)肯定是學(xué)不好的,或者肯定是非常費勁的。
最后,良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生學(xué)到更多的知識。現(xiàn)在是一個知識爆炸的時代,知識日新月異,而教材上的知識可能會很長時間都不會更新,如果有心學(xué)習(xí),每天都能接觸到很多新知識,僅僅停留在書本上,那就注定只能被書本所困。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí),在學(xué)生離開學(xué)校之后,依舊需要不停地學(xué)習(xí)來充實自己,如果沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是難以持續(xù)充實自己的。
三、如何培養(yǎng)良好的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以說是我們學(xué)習(xí)事半功倍的捷徑,那學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)呢?下面是一些建議。
(一)課前學(xué)會預(yù)習(xí)新課
初中課程比小學(xué)多了不少,但是每一天的課時并沒有增加,相對的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間就會減少,那么就需要我們預(yù)習(xí)新課,了解下節(jié)課到底要上什么內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
(二)課后要隨時復(fù)習(xí)
初中課堂上,每節(jié)課需要學(xué)生掌握地知識有很多,但學(xué)生的精力是有限的,或者說他們上課時注意力集中的時間是有限的,課上的內(nèi)容學(xué)生可能并不能一下子都接受吸收。因此,就需要學(xué)生在課后隨時復(fù)習(xí)。隨時復(fù)習(xí),指的是抓緊時間,一個知識點一個知識點的復(fù)習(xí)。學(xué)生大部分時間都在上課,剩余的是一些閑散的時間,這些時間剛好用來復(fù)習(xí)課上沒有理解透徹的知識,或者利用這些閑散的時間做一兩道題,合理的把這些時間利用起來。
(三)要準備一個錯題本
在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生難免會犯錯誤,有的是一些低級錯誤,但有的錯誤是大部分學(xué)生都會犯的。這些錯誤,應(yīng)該在老師講過之后,將它記在一個專門的錯題本上,閑來無事的時候,就可以把這些錯題拿出來看看,加深印象,深入分析自己為什么會錯,當時這么做的理由是什么,一道題理解透徹了,再做類似的題目就不容易錯了。
(四)可以多看看自己感興趣的數(shù)學(xué)趣題
我們說“興趣是最好的老師”,有了興趣,自然有了學(xué)下去的愿望,不僅要知其然,還要知其所以然。這里的“趣”,指的是解題思路有趣,學(xué)生可以在看題之后自己先做一遍,再看看給出的參考答案,之后還可以和同學(xué)老師商量探討,看看還能不能有更好的解題方法。
四、結(jié)束語
初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),不僅看重學(xué)生的運算能力,更看重的是學(xué)生的思維能力,需要學(xué)生轉(zhuǎn)變自己小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力培養(yǎng)適合自己、也適合初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓自己有更多的興趣與精力學(xué)好數(shù)學(xué)。