當(dāng)代大學(xué)關(guān)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考

李娜

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)千年文明演化以及積淀而成的，包含古代人民智慧的結(jié)晶，能夠有效彰顯中華民族的精神以及文化風(fēng)貌，推動(dòng)歷史的發(fā)展，同時(shí)對(duì)當(dāng)代的各個(gè)領(lǐng)域也有著重要的影響力。當(dāng)代大學(xué)注重傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是提升高校教育質(zhì)量，全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，為國(guó)家發(fā)展建設(shè)創(chuàng)造良好文化氛圍的有效途徑。尤其是在習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做出講話并且對(duì)其進(jìn)行深層次剖析后，當(dāng)代高校更需要深刻思考如何在學(xué)校教育當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生有效傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；傳承；弘揚(yáng)；中華；優(yōu)秀；傳統(tǒng)文化

高校在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也是文化傳承與發(fā)揚(yáng)的重要陣地，在這一工作的實(shí)施方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)以及責(zé)任。習(xí)近平總書記更是對(duì)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化提出了更高的要求，也對(duì)文化的傳承和弘揚(yáng)作出了深刻的闡述和分析，為了更好的推動(dòng)高校教育的發(fā)展，提高大學(xué)生的思想文化素質(zhì)，使得他們能夠更好的投入到國(guó)家建設(shè)當(dāng)中，成為高素質(zhì)的綜合型人才，當(dāng)代大學(xué)需要積極的對(duì)文化傳承與弘揚(yáng)策略進(jìn)行探討，讓我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)迸發(fā)勃勃生機(jī)。

一、當(dāng)代大學(xué)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用

（一）培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)體這三個(gè)層面所要遵循的價(jià)值準(zhǔn)則，其中的這些內(nèi)容都是中華民族發(fā)展當(dāng)中培育而成，可以說是民族文化和精神的積淀，更是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的道德規(guī)范以及為人處事的要求有著極大的契合性。從這一層面上看，傳承以及發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠有效的推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透以及內(nèi)化。習(xí)近平總書記也在自己的講話當(dāng)中明確指出這一觀點(diǎn)，要求要堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這核心價(jià)值觀的根本所在。

（二）推進(jìn)國(guó)家治理體系現(xiàn)代化

國(guó)家治理體系國(guó)家治理體系包括國(guó)家在各個(gè)領(lǐng)域的制度安排，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展，可以說是國(guó)家改革深化的重要目標(biāo)，而要確保這一目標(biāo)達(dá)成必須要有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐。究其本質(zhì)而言，國(guó)家治理體系是在民族土壤當(dāng)中扎根生長(zhǎng)起來的需要和我國(guó)的傳統(tǒng)文化相適應(yīng)和相協(xié)調(diào)。對(duì)此，習(xí)近平總書記也指出國(guó)家治理體系的選擇是在我國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上發(fā)展而成的，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承以及弘揚(yáng)，能夠促進(jìn)國(guó)家治理體系的完善以及現(xiàn)代化發(fā)展水平的提高。

（三）有效提高國(guó)家文化軟實(shí)力

文化軟實(shí)力在國(guó)家軟實(shí)力當(dāng)中占有重要地位，在經(jīng)濟(jì)全球化以及文化多元化的環(huán)境下，文化軟實(shí)力在國(guó)家發(fā)展當(dāng)中的作用更加不可忽視，成為支撐國(guó)家綜合實(shí)力的動(dòng)力所在。正如習(xí)近平總書記在講話當(dāng)中所強(qiáng)調(diào)的我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是國(guó)家最為深厚的文化軟實(shí)力，并對(duì)其水平以及質(zhì)量產(chǎn)生絕對(duì)性作用。因此，我國(guó)必須要從根本上意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要性，并將其作為提升國(guó)家文化軟實(shí)力的有效途徑，展示我國(guó)文化的魅力以及內(nèi)涵。

（四）堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

中國(guó)特色社會(huì)主義是新時(shí)期開創(chuàng)的，可以說有著非常堅(jiān)定以及厚重的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但是仍然不可忽視其包含著濃厚的文化意蘊(yùn)，從中能夠明確的看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的烙印，是中國(guó)特色社會(huì)主義形成以及發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在講話當(dāng)中也對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了闡述。他表示，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)際上是對(duì)5000多年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，因此，必須將它的發(fā)展和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承發(fā)揚(yáng)結(jié)合起來，并不斷的從傳統(tǒng)文化當(dāng)中吸收營(yíng)養(yǎng)，使得中國(guó)的特色社會(huì)主義道路能夠越走越寬闊。

二、當(dāng)代大學(xué)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

（一）深入挖掘傳統(tǒng)文化資源

高校承擔(dān)著挖掘以及保存我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的重要責(zé)任，這也是其定位以及功能所決定的。同時(shí)，高校在這一方面也有巨大的優(yōu)勢(shì)和良好的環(huán)境條件。因此，高校要深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和文化傳承的需要來提出有針對(duì)性的策略。第一，高校要注重對(duì)校園精神載體的分析和研究，主要包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)觀念、校園文化等方面，進(jìn)而在其中凝聚以及發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化資源，有效結(jié)合高校的教育實(shí)際以及時(shí)代的特征來展開傳統(tǒng)文化資源的挖掘以及研究，并將優(yōu)秀的研究成果應(yīng)用到與校園精神相關(guān)的領(lǐng)域，彰顯我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值。第二，高校要注重革新自身的教育思想，凝聚傳統(tǒng)文化的研究人員，并構(gòu)建一個(gè)高素質(zhì)的傳統(tǒng)文化研究隊(duì)伍，為其提供系統(tǒng)完善的制度保障，給予資金的支持以及激勵(lì)，使得他們能夠進(jìn)一步的挖掘傳統(tǒng)文化資源。第三，高校要加強(qiáng)對(duì)硬件文化機(jī)構(gòu)的構(gòu)建以及完善工作，以便能夠?qū)⑺鸭屯诰虻降膫鹘y(tǒng)文化資源進(jìn)行有效的收集以及整理，使其能夠充實(shí)到高校的文化機(jī)構(gòu)系統(tǒng)當(dāng)中，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化資源的應(yīng)用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)目標(biāo)。

（二）構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育機(jī)制

沒有傳承也就沒有發(fā)展，這是對(duì)傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的一個(gè)直觀闡述，但是當(dāng)前高校在這一方面的工作還存在極大的不足，受到西方文化以及價(jià)值觀的影響較大。為了有效的解決這一問題，高校必須注重構(gòu)建符合高校自身教育要求和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的傳統(tǒng)文化教育機(jī)制，促進(jìn)傳統(tǒng)文化資源的有效傳播。第一，高校要注重優(yōu)化課程體系，并且要提高傳統(tǒng)文化內(nèi)容在課程系統(tǒng)當(dāng)中所占的比例，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的傳播。第二，注重挖掘以及實(shí)施典型教育，也就是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的了解，從他們這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中凝煉先進(jìn)典型人物、事跡以及行為背后體現(xiàn)出的傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，有效發(fā)揮榜樣的作用，使得大學(xué)生能夠在傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的過程中更加的自覺主動(dòng)。第三，在傳統(tǒng)文化教育過程中，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的把握文化精神以及內(nèi)涵，同時(shí)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活以及當(dāng)今的時(shí)代，將社會(huì)現(xiàn)實(shí)事件融入到傳統(tǒng)文化教育環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠更深層次的理解其精神，并且能夠?qū)⑵湔嬲鋵?shí)到自身的實(shí)踐當(dāng)中。

（三）健全傳統(tǒng)文化教育模式

高校承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的職責(zé)，而在人才培養(yǎng)以及教育的環(huán)節(jié)當(dāng)中，德育處在基礎(chǔ)地位，更是人才培養(yǎng)的前提條件，首先需要將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有著較高思想品德素質(zhì)的人。對(duì)此，高校要不斷的健全傳統(tǒng)文化教育模式，有效彰顯傳統(tǒng)文化的育人功能以及價(jià)值，有效發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的作用。第一，積淀高校人文精神，為學(xué)生的發(fā)展提供精神支持，尤其是在校園文化建設(shè)的過程中，需要將傳統(tǒng)文化作為重要的基礎(chǔ)，有效引導(dǎo)師生傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持大學(xué)人文精神。第二，營(yíng)造一個(gè)良好的文化育人環(huán)境。在高校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)可以將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化研究成果引入其中，讓教學(xué)課堂以及學(xué)生的生活環(huán)境都能夠充滿著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，做到德育教育和思想政治教育的整合，促進(jìn)文化育人環(huán)境的優(yōu)化和創(chuàng)新，使得的學(xué)生能夠受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，并在潛移默化和逐步的滲透中讓學(xué)生能夠真正強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在文化傳承和弘揚(yáng)當(dāng)中發(fā)揮中流砥柱的作用。第三，協(xié)調(diào)多元文化，在發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校人才培養(yǎng)重要性的同時(shí)，也要注重從其他相關(guān)學(xué)科當(dāng)中吸取優(yōu)勢(shì)和精華。

三、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)必須承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，在推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)化轉(zhuǎn)變的過程中，加強(qiáng)對(duì)其的思想教育，引導(dǎo)，使其能夠在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高大學(xué)生的思想文化素質(zhì)，為中華民族的發(fā)展和創(chuàng)造力的提升注入新鮮血液和活力。高校必須要結(jié)合習(xí)近平總書記的相關(guān)講話認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要性，并結(jié)合高校教育實(shí)際來提出有效策略。

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