對西藏高校開展大學生思想政治教育工作的認識和思考

格桑吾珠

【摘要】以西藏部分高校為例，對西藏高校大學生思想政治教育工作的問題進行闡述和分析，有針對性地結合地區、高校、教師和學生的實際情況和特點，積極創新思想政治教育模式。

【關鍵詞】大學生 思政教育 西藏高校

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0073-01

一、西藏高校大學生思想政治教育工作的重要性

1.是培養邊疆建設人才的需求

隨著改革開放和西部大開發的深入，西藏的經濟社會發展進入了一個全新的階段，學生思想政治教育工作是高校整體思想政治工作的核心，對人才培養質量的保障和人才隊伍建設都有著積極的促進作用。

2.是地區和國家社會穩定發展的基石

面對當前國內外形勢復雜多變的實際問題，結合社會穩定和諧發展的特殊歷史政治情況和需要，做好西藏高校學生思想政治教育工作，是為西藏和國家的穩定發展打好建設人才思想基礎的基石。

3.是社會發展和學生自身發展相結合的需要

西藏高校大學生的思想政治教育工作具有其地理位置和民族區域的獨特性，不僅要根據大學生的特點、更要結合本地區社會發展需求制定工作方案，并引導大學生實現個人的可持續發展。

二、西藏高校學生及高校的特點

1.生源特點

民族構成較多，受不同地域和民族傳統文化習俗、不同初高中學校教育資源和水平以及家庭教育等的影響，學生的自我認識、社會認知能力和水平以及行為習慣等也有著很大的差異。

2.區域特點

西藏的特殊地域環境對西藏高校思想政治教育工作提出了不同于內地高校的要求，尤其是在認清和抵制宗教及反動勢力的影響和滲透，維護地區和國家穩定方面，西藏高校的大學生思想政治教育工作的任務和責任就顯得更為艱巨。

3.高校特點

西藏高校大多地處高原邊疆，與內地相距較遠，在交通和信息溝通的便利、快捷與廣泛性上與國內其他大學相比差距較大，這對部分學院和專業的學生思想政治教育工作有一定的影響。

4.思政教育工作師資的特點

西藏高校總體上具體從事思政教育教學工作的教師工作量大任務重，存在實際工作能力和創新精神弱、理論水平較低、工作方法脫離實際等問題。

三、西藏高校大學生思想政治教育工作面臨的困難和問題

1.教學形式較為單一，實踐和創新環節不足，沒有從根本上解決思想理論和社會基礎實踐培養相結合的重要問題。

2.思政教育理論教學的改革不足，相關教師的教研和創新能力有待提高，部分教師存在科研能力較差、理論功底較淺等問題，不能做到教學和科研相互促進，影響教學效果。

3.思政教育教師及工作人員缺乏培訓，教學和工作效果的提升難以保障，整體素質難以提高，具體教育形式呆板，缺乏創新意識，嚴重影響思政教育工作水平和質量。

4.思政教育活動及形式單一，學生參與度和認可度不高，除了理論知識外，基本上以開會和傳達學習的形式展開，學生對高校思政教育工作的參與度和認可度較低。

5.結合學生個人發展和區內外實事展開思政教育工作力度不夠，相對薄弱的教育基礎和區域環境的制約，都在很大程度上限制了西藏高校大學生思政教育工作的有效落實和改革。

四、加強西藏高校大學生思想政治教育工作的幾點建議和思考

1.強化思政教育理論課程教學和師資隊伍建設，改革教學方法和手段，不斷提高教學質量及效果。

2.加大培訓力度，提高思政教育教師和基層工作人員的理論水平和素養，加強保障建設，完善培訓體系，不斷增強西藏高校輔導員和班主任隊伍思政教育的專業化能力和水平。

3.開展多種形式的思政教育活動，提高學生參與度及認識能力和水平，在學校和學院不同層面開展主題教育校園文化活動，在實踐中培養學生的優良品德，激發廣大學生的責任感與使命感。

4.結合區情和國情開展時事、民族政策和民族理論教育，深入到西藏農村地區進行社會實踐和社會調查，為他們畢業后參加西藏地區的現代化建設做好必要的準備。

5.充分有效利用新媒體，及時展開具有針對性的思政教育工作。加強高校網絡思想政治教育，不斷探索工作的新思路、新方法，始終堅持正確的政治導向。

6.充分發揮優秀大學生和少數民族大學生骨干的榜樣示范作用。宣傳優秀的大學生模范，積極培養少數民族大學生骨干，充分發揮優秀師生思想政治正能量的其影響力和號召力。

五、結論

西藏高校的大學生思想政治教育工作，要結合西藏的區域特點、高校特點、學生和師資特點等開展教育工作，兼顧思想政治教育工作和引導學生實現個人的可持續發展相結合，培養靠得住、用得上、留得下的人才，為西藏社會的和諧穩定打好思想基石。

參考文獻：

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