學校管理的道德性及其改善措施分析

劉登軒

【摘要】：在小學當中，學校管理的道德性是當前各大小學非常注重的一項問題，也是不斷進行探究的問題，對學生的成長有非常大的影響關系。因此，本文針對學校管理的道德性及其改善措施做出了進一步探究，對學校管理在道德性方面的情況、管理道德性缺失的主要原因、改善措施給出了具體的分析。

【關鍵詞】：學校管理；道德性；現狀；重要性

小學階段的學生正是樹立良好道德的黃金時期，學校的管理對學生的道德成長起到了非常關鍵的作用。目前，我國的各個小學越來越注重管理的形式以及制度，加強了管理的道德性。但是，有些小學在管理的道德性還有很大的不足，對于怎樣進行改善和制定相應的措施，是各個小學一直深入探究的課題。

1、目前，學校管理在道德性方面的情況

管理在學生的日常運作過程中占據著非常重要的地位，隨著教育不斷的改革，很多小學開始注重在管理過程中的道德性[1]。各大小學的管理能力以及管理的制度已經趨于完善，并且已經能夠很好的迎合當前教育的需求和相關的要求，但是在對管理進行優化和完善的道路中還是存在一些問題。雖然是小學階段，但也會經常會發生一些校園惡性事件，這些道德缺失是學校日常教育工作中要應對的關鍵性問題。面對道德性問題，學校在管理的過程中應該怎樣應對和處理是非常重要的，為了更好的解決這類問題，一定要探究出出現問題的原因。

2、造成學校管理道德性缺失的主要原因

2.1學校的管理理念以及體制原因

目前，響應新課改的要求，在教育方面進行體制改革已經全面開展，各個學校在對自身的管理制度進行改革的過程中取得了非常不錯的效果[2]。但是，有些小學院校依然存在管理形式化的情況，沒有切實進行改革落實，依然按照之前的管理制度進行日常的教學。這種情況使倡導的教育體制改革變成了空口號，并且不具有任何實際的價值意義，也沒有幫助學生落實管理的道德性，使學校的管理體制依然存在非常多的問題。并且，有些小學盡管非常重視管理的道德性，但是在管理制度的制定和創新上，還有一些不足之處，不能迎合現代教育的各項要求，這要導致了管理制度存在一定的缺失。

2.2太過注重智育教育

由于我國傳統教育理念對教育的影響非常大，學校會過于注重學生的成績，在小學階段便將其放在首位，這便導致了管理制度的缺失。并且，把成績視為管理第一位置，不易于學生形成正確的價值觀念和之后階段的成長，在潛意識當中將成績視為追求的標準，甚至是唯一的標準。在真實的生活當中，也會過于注重學習，忽視了培養自身的道德品質[3]。并且，這樣的教育制度導致了人才的發展的不全面性，導致我國的人才大多數都為知識型的人才，在素養和道德方面有一定的不足。學校的日常管理中思想道德是非常關鍵的環節，但是因為這項因素，在教育的理念上有一定的偏差，導致一些小學在對學生實施管理當中不注重對學生的思想道德進行培養。

3、學校管理道德性的改善措施

3.1全面提升學校管理理念的道德性

學校的管理制度，其管理理念起到決定性的作用，理念為管理的指導理論和思想，在管理的道德性方面發揮著巨大的價值影響作用。因此，對學校的管理道德性進行提升要從以下幾個方面入手：

（1）在具體的管理當中，要將人文管理與科學管理進行有機結合。在對學生進行管理時，一定要與學生構建相互平等的地位，并將其視為優化改革過程中所追求的第一目標。在管理上存在缺失的現象，很大一部分原因是因為在管理當中沒有注重以人為本，對學生的管理要充分的建立在學生的真實需求情況條件下，并實施具體的優化。同時，理念不能脫離科學性，要全面了解小學生的內心以及思想成熟過程的規律，清晰每一階段的發展情況，以便制定合理科學的管理措施。

（2）注重理念當中的創新型以及時代性。學校在對學校管理的理念以及模式進行制定的過程中，一定要緊緊跟隨時代的發展而進行革新，理念與管理制度同樣也要進行相應的革新。但是，當前學校在管理的創新層面上依然有很大的不足之處，傳統的管理理念還是占據著主導的位置。在這樣的環境當中，學校要充分的結合學生的具體需求和當前的發展情況，將觀念進行創新，以便學校在管理的道德性層面能夠有較大的突破和提升。

（3）明確管理目標。在日常教學當中，將管理的目標進行明確是創新改革思想觀念當中非常重要的一項問題。由于市場經濟產生的一些影響，有些學校在自身發展的過程中非常重視學生的升學率以及經濟收益，使學校的管理有些偏離軌道，因此，學校要對管理的目標非常明確。此外，有些小學比較重視對學生的文化和學習能力進行培養，不注重日常的學校管理，這樣學生會或多或少出現一些道德素質低下的情況，所以要將對素質的培養力度進行提升，從而切實落實管理的道德性。

3.2學校管理制度和行為的道德性

管理制度當中存在的道德性，可以從公平性原則以及善行性原則當中進行體現。其中公平性原則為，在管理當中要對學生一視同仁，以便實現相關管理。善行性原則為，管理不但要在校園當中進行，更需要社會的支持，所以學校在管理當中，需要把教師社會、學校和家長進行聯系，一同為學生的道德教育努力，全力提升管理當中的道德性。

在管理當中，管理行為的道德性非常重要，面對學生在日常生活和學習中存在的一些問題，怎么對學生進行正確的引導是非常重要的。在管理的行為上主要存在兩個方面的要求：其一，要將觀念和行動進行統一。盡管很多學校都在將管理的思想觀念進行更新，但是有些進行創新的觀念很難具體進行落實，所以管理觀念與實踐進行結合是非常重要的步驟。其二，學校在注重管理的道德性過程中，要注意管理手段的應用，要在不對學生產生任何傷害的情況下，實施具體的管理以及相關的教育，以便管理能夠切實的實現價值和目標。

結束語：

總之，管理是學校必備的手段和行為，對學生的建設起到了不可替代的作用。但是我國當前的學校管理的道德性當中還存在很多問題，因此學校要對該項問題給予高的的重視，以便能夠從中探究出有針對性的改善措施，更好的培養學生。

【參考文獻】：

[1]湯慧杰. 論學校管理的道德性及其改善策略[J]. 黑龍江教育學院學報，2016，06：150-152.

[2]王登峰. 學校日常管理規則之于學生的道德價值審視[J]. 基礎教育研究，2017，05：14-16.

[3]馮超. 基于道德的學校管理問題、成因及破解策略[J]. 學周刊，2015，09：12-13.