淺談我國高等職業教育的發展特點與趨勢

張甲杰

摘要：簡要介紹了我國高等職業教育在新形勢下的發展特點，論證了我國高等職業教育的未來發展趨勢。現代職業教育已經成為職教學生通向高新技術世界和挑戰型事業的途徑。

關鍵詞：職業教育；高科技；高技能人才

隨著我國高等教育水平的迅速發展，高等職業教育體制改革已經逐步深入。高等職業教育培養的專門人才將是當前企業生產的主力軍，承擔著建設國家的重要任務，要保證高職學生培養的質量。高等職業教育要想有大的發展，須借鑒國外發達國家的成功經驗，轉變教育觀念，明確培養目標和完善課程體系，辦出自己的特色，才能使我國高職教育更快、更健康的發展。

在科技是第一生產力的21世紀，我國高等職業教育在探索中逐步發展，主要特點表現在以下幾個方面：

1、政府高度重視

教育部高度重視高等職業和技術教育的發展，把培養適應經濟發展需要的技術應用型人才作為提高人力資源素質和經濟競爭力的重要戰略舉措來抓，構建了職業與技術教育發展體系。同時，通過建立比較完善的職業與技術教育發展的法律、法規保障體系，以保障職業與技術教育的健康發展。

2、重視辦學模式和人才培養模式的探索和改革

突出學生技術應用與開發能力的培養，發達國家在高等職業技術教育的發展中都十分重視富有特色的辦學模式和人才培養模式的建設工作，在探索、改革和發展中，形成了各具特色的辦學模式和人才培養模式。直接指向市場需求和社會經濟發展的根本需要，重視專業設置的應用性和針對性。培養具有創新能力的新科技高技能人才，反映了職業教育的本質。強調未來的勞動者必須有對全人類負責的高度的責任心和較高的綜合職業能力。

3、結合高新技術的發展與應用設置急需的專業

在發展高職教育的過程中，充分認識到“高新技術下移到職業技術教育層次，才是現代職業教育專業設置、課程設置的新特點”，如智能機器人技術、無人機操作、可挖硅集成、電子商務的應用等，在今天的職業教育中已廣泛接觸。充分認識到，隨著現代化建設的推進，科學技術轉化為現實生產力的速度加快，高新技術的廣泛應用，產生了許多與高新技術直接有關的職業崗位，急需設置新的專業。

4、教學方式和手段具有很強的實踐性、工學結合、校企合作

當代的高等職業學院十分重視校內實驗室建設，精心設計實驗室和實訓內容。這些實驗室不僅能滿足教學需要，而且還與教授的研究課題、項目密切相關，突出了技術的開發與利用。課程設置既適應了社會對實踐型人才的要求，又保證了培養學生各項技能目標的實現。高校要與產業界的合作非常廣泛，非常多的大中型企業同大學合作進行研究開發，與大學建立了合作關系，進行校企合作培養模式和方案。

我國高等職業教育的方向和發展趨勢主要如下：

1、發揮政府的宏觀調控職能，調整相關專業和學科以適應經濟發展

建立、健全相應的法律法規，以創建良好的校企合作環境；加大對高職教育的支持和投入。在專業設置、課程設計、招生規模等方面，高職院校應具有較大的自主權，他們可根據自身特點和當地經濟發展需要自行決定，學校通過市場所傳達的信息及時調整專業、學科設置，調整招生規模，從而有效實現教育資源的合理配置，避免所設專業滯后于社會經濟發展等資源浪費現象。

2、在培養目標、教學內容、課程設計等方面，必須貫徹以就業為導向的宗旨

在培養目標上，必須使辦學方式、專業設置、教學內容等與部門和企業的實際技術水平以及生產狀況緊密聯系，使之成為主要從事應用和操作的高級技術和管理人員。在教學內容上，因為高職教育的起點和歸屬是應用，所以實踐教學應在高職教育中占有極其重要的地位，教學內容的確定應以職業分析為基礎，以就業為導向，堅持理論聯系實際的原則。

3、高等職業教育要拓寬其專業設置

高等職業教育應定位于為國家社會經濟生產服務的第一線培養應用型的高級技術管理人才這樣一個大思路上。在戰略上要有總體規劃，通過對社會需求的認真分析規劃好專業結構，在高等職業教育上走出一條新路。在專業設置上，要根據地方經濟建設對實用型人才的需求及時進行調整，適時開辦相應的新專業，形成自己的專業優勢。

4、注重實習、實訓基地的建設，強化產學結合的人才培養途徑

加強實習、實訓基地建設，是實現高職教育培養目標，辦出特色高職教育的重要條件。應大力加強學校與企事業單位的合作。通過合作，使企事業單位參與專業設置、課程的開發，企業還可以為學校提供實習、實訓基礎，提供兼職專業教師。同時企事業單位在合作中為自己選拔合適的人才，還可以利用學校的科研力量為自身發展服務。產學研結合是辦好高職教育的重要保證。

5、提高教師素質，優化雙師型教師隊伍結構

①邀請外國著名教育專家來我國訪問。介紹外國職業教育發展概況和外國職業教育資格證書制度，講授外國職業教育的教學方法、評估制度，幫助和指導我國高職院校的老師開展教學方法的改革試驗。

②選派、組織專業課教師赴國外有關院校實地考察。采取與有關教師座談、跟班上課等形式，考察、學習外國職業教育如何實施教學方法，如何對教師質量和學生學習成績進行評估，推廣國外職業教育經驗。

③舉辦教師培訓班，讓廣大教師了解外國職業教育發展的歷史和取得的成功經驗，結合國情探討高職教育成功課堂的標準，如何評價學生的學習效果，如何設計實踐教學環節，如何進行因材施教，如何準備教學資源、組織小組討論等問題。

我國的高等職業教育已經出現了前所未有的發展機遇，辦出自己的特色，建立良好的社會環境，改變傳統的辦學模式，擴大與經濟發展相關的高科技專業，培養出適應我國經濟發展需要的高科技人才。政府、企業、高校緊密結合，使我國高職教育更快、更健康的發展。

參考文獻：

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