淺談現代教育技術在高中英語課堂教學中的運用

劉相登

摘要：如今社會，高考競爭激烈，師生壓力俱大，提高學生的英語成績，讓學生在有效的時間里盡快地掌握所學知識，鞏固所復習內容，我們應該充分利用課堂，與時俱進，把現代教育技術與高中英語課堂緊密結合，不斷提高教學效果。

關鍵詞：現代教學技術；英語課堂；教學手段

現代化的課堂教學形式多種多樣，這首先得益于教育技術的不斷發展?，F在學校倡導采用現代化教育手段，在教學中培養復合型的人才。作為教育者，我們應該遵循素質教育的方向，提高課堂教學質量，在教學中培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力、發展他們的思維和創新能力。因此，采用多媒體教學已成為教師的重要教學手段。

一、運用多媒體創設情境、誘發學生的求知欲，激發學生的學習興趣。

在教學中，用多媒體來創設情景，誘發學生的求知欲是一種有效的手段。例如，在學習First aid（急救）--Warming up（熱身）部分時，課件先設計了七張事故情景，分別是溺水、交通事故、大火燒傷、被狗咬傷、飯桌噎塞、利器劃傷等常見場景。這些與人們生活實際息息相關的事故現場圖文并貌、聲色結合，讓學生視聽之后有身臨其境的感覺。然后要求學生分組看圖討論：遇到這些緊急情況應怎么處理，平時怎樣能避免這些事故的發生。媒體恰當的展示情境使學生對所學知識產生了興趣，激起了學生求知的欲望，并使學生明白掌握有關急救常識和步驟、了解家庭日常安全須知在生活中的必要性和重要性。因此，學生們都積極主動地參與討論，在老師的提示和指導下，各組長匯報的討論結果也比較全面、到位，對本單元的學習起到了很好的熱身作用。我們深知：在課堂教學中，教學活動的主體是學生，因此教師設計教學過程和每個教學環節都必須充分考慮學生的特點和需要。為學生創設一個良好的學習環境，充分調動學生學習的積極性和主動性。

二、運用多媒體輔助教學，幫助學生突破重點和難點。

在平時的教學中我用得最多的就是PowerPoint制作課件，PowerPoint能制作出“聲、色、圖、文”相結合的背景，并且教師在制作時有較大的隨意性，可根據自己教學的需要制作一些有針對性的課件。例如在學習語法“虛擬語氣”時，學生需要識記的語法規則很多，如何才能讓學生輕松、愉快地學好這一語法項目呢？我在網上下載了多個PowerPoint課件，最后選中其中一個為藍本進行修改與處理。學生學習虛擬語氣的重點在于識記各種時態中主、從句的句型結構。難點是錯綜時間條件句和含蓄條件句在真實交際中的運用，難點的突破，我選用了多個flash情景讓學生感悟虛擬語氣在真實交際中的運用，學生在反復視聽交際情景之后進行操練造句，從學生的運用反饋可以看出教學效果另人非常滿意。多媒體未走進課堂之前，老師邊解釋邊板書邊舉例，一節課下來弄得胳膊酸痛、口干舌燥，學生則忙于記筆記，如此枯燥無味的課堂逐漸讓學生對英語學習產生厭倦而失去興趣。有了多媒體輔助優化農村英語課堂教學給教學呈現知識點，為理解、掌握語言知識呈現真實的交際情景，以此突出重點，弱化難點，加深學生對這一知識的理解和運用，使英語教學有了質的轉變，使得本身枯燥呆板的知識變得生動活潑且易懂明了，促進學生思維導向由模糊變清晰。大大降低了傳統手段靠單一講解帶來的理解上的難度。

三、運用多媒體，巧設練習、有效進行新知識的輸入與輸出。

知識的掌握、技能的形成、智力的開發、能力的培養，以及良好的學風的養成，必須通過一定量的練習才能實現。所以，練習是學生學習過程中的重要環節。在教師的主導作用下，發揮計算機容量大，信息的檢索、提供、顯示及信息類型的轉換方便迅速，信息傳播速度快的功能優勢，巧妙設計練習，激發學生“樂學樂做”的情感非常重要。因此，在教學中，應廣泛借助多媒體為學生提供更多的練習素材，更多的練習和表現自己能力與成就的機會。同時，也為教師提供及時獲得學生準確、真實的學習成效和學習態度及反饋信息的方法和途徑。

四、運用多媒體輔助教學，能幫助教師搞好教學

現代社會是信息大爆炸的社會，各種新生事物層出不窮，各種新知識不斷涌現，外語教學需跟上時代步伐，不斷充實新內容，反映時代生活。外語教師的知識需要不斷更新和擴充。多媒體成為教師獲取知識信息最得心應手的工具。通過多媒體可以進行信息訪問，可以收集到最新最好的圖文并茂的教材，可以根據教學效果對教材很方便地進行動態組織和修改，對學生也可以根據其掌握的程度調整進度，從而做到“因材施教”。由于使用多媒體，教師有了更多的時間和精力，可通過多媒體這種“無墻的圖書館”看到最新資料，從而進行良好的自我教育，自我提高，自我完善，進而提高教學質量。

總之，電子計算機技術的發展與應用，特別是計算機輔助教學的開發、研究和應用，對于提高學生的學習興趣，激勵學生主動參與學習的全過程，培養學生綜合運用英語的能力，發展智力以及突出教材的重點、難點，提高英語課堂教學效率等方面都有積極作用。教學改革伴隨著多媒體手段的普遍運用，課堂教學效率將會不斷提高，學生的整體素質將得到全面發展。

參考文獻：

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