中學(xué)體育教育要激發(fā)體育興趣與時(shí)俱進(jìn)

劉峰

摘要：本文通過分析學(xué)校體育的加強(qiáng)，就要提升學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的興趣、競賽的創(chuàng)新等，設(shè)計(jì)出了一種與體育課、大課間活動(dòng)相結(jié)合的，靈活多樣經(jīng)常的體育競賽模式提高學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的興趣。找出并解決一些基本問題。

關(guān)鍵詞：改革創(chuàng)新；體育競賽；全民健身；興趣

學(xué)校體育競賽貫徹靈活多樣、單項(xiàng)分散、學(xué)生為主、勤儉節(jié)約、提高學(xué)生對(duì)學(xué)校體育興趣的原則，學(xué)校每年舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、因地制宜、生動(dòng)活潑的開展課外體育活動(dòng)。

體育興趣是怎樣產(chǎn)生的？教學(xué)中興趣最重要，但與課的類型無關(guān)，那么我認(rèn)為需求是體育興趣產(chǎn)生的先決條件，分直接和間接的需要。那么直接的體育需求是學(xué)生被體育活動(dòng)本身所吸引從而對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情而想學(xué)習(xí)或參與的體育活動(dòng)的過程。而通過讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)練習(xí)的意義，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生好感是間接的體育需求。

1.教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式“四段教學(xué)模式”來自蘇聯(lián)，其流程：開始部分→準(zhǔn)備部分→基本部分→結(jié)束部分，這是一種教學(xué)目標(biāo)單一、死板沒有變化的課的形式，套用現(xiàn)有的流程的現(xiàn)象是大部分體育教師在上課時(shí)候所采用的形式。如果根據(jù)每堂課的不同需求進(jìn)行引導(dǎo)，夠因材施教，效果會(huì)更加突出。現(xiàn)階段我們的體育課不管上什么內(nèi)容，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候通常情況下：學(xué)生慢跑→徒手操動(dòng)作。……