淺談在初中思想品德課中如何滲透法制教育

李娟

摘 要 如何有效預(yù)防和減少青少年犯罪行為的發(fā)生？引起了中學(xué)思想品德教師的思考。培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律教育，可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞 初中政治 法制教育 措施

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）16-0017-01

一、初中思想品德課中如何滲透法制教育現(xiàn)狀分析

通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致青少年違法犯罪的因素很多，有青少年主觀原因和特定的生理心理因素，也有不良的外部環(huán)境，尤其是經(jīng)濟(jì)原因和文化因素的影響，當(dāng)然我們的教育和社會(huì)保護(hù)也存在著很大的缺陷，使得青少年犯罪的現(xiàn)象層出不窮。作為一名初中的思品老師，我們無權(quán)也無心去批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的客觀環(huán)境，但我們應(yīng)該從自身的教育制度、教材安排來尋找一些原因。就目前的現(xiàn)狀來看，由于受應(yīng)試教育的影響，我們的普法教育還停留在一定的形式上，初中階段是青少年長身體、長知識(shí)，形成正確世界觀和人生觀的重要時(shí)期，這一階段的教育對他們以后一生的成長至關(guān)重要。青少年在這一時(shí)期學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，逐步培養(yǎng)法律觀念意義十分重要。而學(xué)校尤其是我們的思品課應(yīng)成為學(xué)生普法教育的主陣地，應(yīng)該在學(xué)生的普法教育中起著舉足輕重的作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律行使和維護(hù)自己的合法權(quán)益，把學(xué)生培養(yǎng)成知法、懂法、守法的合格的社會(huì)公民。

二、思想政治學(xué)科滲透法制教育的策略

思想政治課的靈魂就在于其鮮活的時(shí)代性，因此每節(jié)課要讓學(xué)生進(jìn)行五分鐘時(shí)政演講，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)不僅可以體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)萬象，也可以提高認(rèn)知、辨別、判斷、參與社會(huì)的能力。在時(shí)政材料的選取上選擇一些法制教育方面的時(shí)政。例如，在講到《消費(fèi)者合法權(quán)益》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生選用一些侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的時(shí)事政治讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)講，例如引用三鹿奶粉的三聚氰胺事件，損害了嬰幼兒的健康，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，提高消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)。法制教育方面的時(shí)政要在課任老師的指導(dǎo)下，能有效的和本課要講的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，把時(shí)政評(píng)講作為學(xué)生進(jìn)行法制教育的一個(gè)窗口，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，懂得用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性

而現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)普遍不感興趣，甚至十分反感，在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對法律知識(shí)的興趣，使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識(shí)，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)，成為我們課堂的手段，實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常采用“小辯論會(huì)”“我做小法官”“法律知識(shí)競賽”“小品表演”等形式，收到了很好的效果。例如，在講《公民的義務(wù)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)之間到底是什么關(guān)系，我們該享受權(quán)利，還是在享受權(quán)利的同時(shí)，不忘記履行自己的義務(wù)？我就組織了同學(xué)們進(jìn)行一場辯論。我們的辯題是：正方：既享受權(quán)利，又要自覺履行義務(wù)。反方：多享受權(quán)利，少履行義務(wù)或不履行義務(wù)。學(xué)生們辯論的熱情很高，爭論激烈。結(jié)果學(xué)生自然就清楚了權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

四、在課堂總結(jié)升華中滲透法制教育

一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法律因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點(diǎn)變得明了起來，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。

五、堅(jiān)持不懈抓好課外法制教育

法制教育，作為德育教育的組成部分，我們一般都采用常規(guī)教育的辦法，例如老師講課、學(xué)生討論、總結(jié)交流等。有時(shí)也用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生小報(bào)等形式。這些常規(guī)教育方法和手段，在進(jìn)行法制教育時(shí)，起到了良好的作用。同時(shí)，我還努力探索特色教育在法制教育中的作用。例如，用主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己編排，自己表演、自己評(píng)價(jià)。由于主題班會(huì)生動(dòng)活潑，為學(xué)生所喜聞樂見，教育效果就格外突出。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，除了經(jīng)常性的教育之外，還可以充分利用節(jié)日、活動(dòng)日等對學(xué)生進(jìn)行教育。.同時(shí)，每學(xué)期放假前夕，都要對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的誘惑或影響。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 陳 利）