小學生語文自主學習能力的培養策略

地日聰

摘 要 新課程教育改革逐漸推進，小學語文教學過程中怎樣科學地培養小學生自主學習能力成為了每一名小學教師必須要深入思考的問題。語文課程具有其自身的優勢，在基礎教育階段占據了非常重要的地位，作為語文教師，我們必須要認識到小學語文課堂教學現狀，采取科學的方法培養學生的自主學習能力。

關鍵詞 小學語文 自主學習 能力培養

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）15-0041-02

一、小學語文課堂教學現狀

一方面是教學模式較為落后。過去的小學語文教學模式屬于應試教育環境下形成的，灌輸式教學中主體是教師，課堂教學中教師應當對知識點予以充分詳細的講解，學生在課堂中難以真正融入到課堂學習中，創造性思維難以充分開發，自身能力更是難以有效的鍛煉。這樣的傳統教學方法與小學生身心發育規律相違背，學生的主體性難以發揮，不利于其學習積極性的提升。

另一方面是沒有充分尊重學生的主體地位，在過去的課堂教學過程中，很多教師為達成教學目標，常常選擇填鴨式的教學手段向學生灌輸知識，學生主體性難以充分體現，在課堂學習中也處于相對被動的地位，容易對語文學習產生厭煩感。這樣的課堂教學模式在很大程度上約束了學生的個性發展，也與新課程改革的要求相背離。因此要促進小學生自主學習能力的提升，我們必須要采取科學的教學方法。

二、小學語文學生自主學習能力的培養策略

（一）在閱讀教學中自主學習

其一，應當從小學生興趣出發。小學階段的學生對萬事萬物都充滿了極大的好奇，很容易接受一些新鮮事物，所以我們在閱讀教學的過程中應當結合小學生的興趣，讓閱讀材料可以更好地吸引他們的注意，這樣才可以讓他們自主閱讀。例如說我們可向學生推薦一些類似于《昆蟲記》《魯濱孫漂流記》等故事性相對較強的故事，或者讓學生自己選擇，教師僅僅是對其進行指導；

其二，應當確保閱讀材料能夠與小學生的認知能力相符合，部分經典文學作品雖然自身價值很大，但因為小學生自身知識能力有限，無法充分理解，閱讀之后難以獲得較大的收獲，甚至還會降低他們的閱讀積極性，對他們的未來閱讀帶來影響。因此我們必須要結合不同年齡、不同知識水平的學生情況，對閱讀材料難度進行選擇；

其三，是應當強調閱讀過程中自主閱讀能力的培養，我們能夠借助于讀書活動來促進學生自主閱讀能力的提升，組織一些交流會、親子讀書會等，讓孩子們在參與這些活動的過程中獲得收獲，讓學生在讀書交流中獲得真正的進步。

（二）在具體目標下自主學習

學習目標在小學語文教學過程中常常發揮著導向、調節的作用，要讓小學生能夠積極主動地參與學習活動，教師就應當引導學生在自愿自主的前提下規定合理的學習目標。在實際的課堂教學中我們首先提及的學習目標應當是學生短時間內能夠實現的，另外還應當讓學生了解學習目標中的詳細要求已經應當達到的水平，如此才可以讓他們更加容易接受。同時還應當合理地引導學生確立自己的學習目標，這不單單是對教學的強化，還可以有效地促進學生閱讀能力的提升。

例如在教學《鳥的天堂》的過程中，首先要求學生聯系下面的問題對文章進行預習：鳥的天堂在課堂中指的是什么？作者幾次經過鳥的天堂？看到了什么？當學生初步感知內容之后，逐漸讓他們確立學習文章的目標，讓學生的學習活動定向。如此一來，不但讓學生了解到文章的具體內涵，同時還可以幫助學生樹立學習信心，讓學生更加主動地參與學習。借助于學習目標的確立，學生在思考和解決問題的過程中能夠更好地促進自主學習能力的提升。

（三）在有效情境中自主學習

對課堂教學情境進行設計的過程中必須要結合小學生的實際情況，盡量創設與實際生活相聯系的情境，從而促進其自主探究意識的提升，另外還應當轉變過去的教學思想，給學生創設開放性的課堂氛圍，建立和諧良好的師生關系。

例如在教學《桂林山水》的過程中，課文主要是總——分——總的結構，體現出了桂林山水的美感，我們可以借助于學生自主朗讀、理解、欣賞、品味來感受課文中的語句，讓學生發現和品味美，有效地促進其審美能力的提升。我們在教學時可以要求學生利用課余時間收集桂林山水的圖片或文字材料，在課堂學習時和其他學生交流，隨后創設問題：桂林位于廣西壯族自治區，怪石崢嶸，巖洞幽深，有桂林山水甲天下的美譽。那么今天哪位小朋友愿意來做大家的導游，帶我們一起去感受神奇的桂林山水。如此既有效地調動了學生的學習積極性，也吸引了其他學生的注意力。

三、結語

總而言之，語文教學的主要目標是為了促進小學生語言文字應用能力的提升，其在基礎教育中占據了非常重要的地位。為了落實新課程改革的要求，我們必須要科學引導學生，不斷促進其自主學習能力的提升。作為小學語文一線教師，我們應當通過科學有效的教學手段，結合小學生的實際情況，激發出學生學習語文的積極性和主動性，為他們創設和諧高效的學習環境，真正促進學生自主學習能力的提升。

參考文獻：

[1]馮麗.小學語文教學中學生自主學習能力的培養[J].學周刊，2017，（06）：127-128.

[2]秦文瓊.淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養[J].科學咨詢（教育科研），2016，（12）：21-22.