淺談如何提高車工實習課的教學效果

孟鴿

[摘 要] 實習課是車工教學中的重要組成部分，教師在車工實習課的教學中，要通過不同的手段，調動學生的學習興趣，促進學生主動參與到課堂教學中，進而提升課堂教學效率，提升學生的就業競爭力。

[關 鍵 詞] 車工；實習課；教學效果

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0167-01

車工教育中，實習課程是提升學生知識技能水平的關鍵，也是教學中的重要組成部分。因此，教師在車工實習課的教學中，要通過不同的手段，積極調動學生的學習興趣，讓他們能夠主動參與到學習過程中，將“要我學”變成“我要學”，并以此培養學生在未來進入車工行業中的操作技能。

一、運用現代化教學手段提升車工實習課教學效果

現代化教學手段主要是指多媒體在教學中的應用。目前的教學中，大多數教師在教學中都會使用多媒體制作教學課件，有效地提升了課堂效率，提高了教學質量。除了幻燈片之外，制作教學視頻的教學方法也逐漸被越來越多的師生所接受，對于提高實習課教學效果有十分明顯的作用。

（一）利用自拍教學視頻進行示范性教學

傳統的車工實習課程教學中都是由教師進行示范性操作，這樣的教學方式雖然比較直觀，但是由于視線的問題經常會出現學生無法仔細觀察的情況。另外，教師一邊示范一邊教學很容易分心，降低教學質量。自拍教學視頻主要是教師在課前拍攝自己的操作過程，然后在實習課程中通過對視頻的講解達到示范的目的。以項目外螺紋加工方法為例，教師在課程教學之前，自己先拍攝加工操作的過程，例如，車床的調整、車道的安裝等，隨后將這些視頻片段融入教師的教學課件中，在課堂上為學生按照步驟進行詳細的講解。這種教學方式能夠隨時停下來讓學生進行細致的觀察，同時也可以集中精力解答學生所提的問題，提升教學質量。

（二）利用自拍教學視頻讓學生進行總結

在傳統的車工實習課程教學中，很多學生忽視了課后的反思和總結，導致他們在操作中的錯誤沒有被及時糾正，在日后的操作中仍然出現類似的問題。而自拍教學視頻也可以有效解決這方面的問題。以車削外螺紋項目為例，在小組操作之前，我為他們布置了一項特殊的教學任務，在小組其他成員操作過程中，用手機等視頻設備拍下他們的操作過程，在操作完成之后交給小組成員讓他們自己觀看。這種自拍教學視頻的方式讓學生自己成為視頻中的“主角”，有效地提高了他們的關注程度，讓他們能夠在認真觀看自己操作的過程中反思自己的操作過程，找到不完善的地方。除此之外，這種教學方式還讓那些暫時不進行操作的學生有事做，便于管理實習課程中的教學秩序。在整個實習課程中，教師可以根據操作的內容制定視頻拍攝的時間和內容，最大限度地提高學生的學習興趣，集中注意力，從而達到提升教學效果的目的。

（三）利用自拍教學視頻解決主要問題

通過自拍教學視頻的方式有利于降低實習過程中的出錯機率。主要包括兩種方式，（1）教師自己將易出現錯誤的內容通過操作用視頻反映出來，直接給學生觀看，讓他們在操作過程中提高注意力。（2）將學生實際操作中出現的問題拍攝下來并有針對性地進行分析，讓學生能夠自己進行分析和總結，避免今后的操作過程中出現同樣的錯誤。

二、利用項目教學法提升車工實習課教學效果

隨著新課程的不斷改革，應運而生了一系列有利于提高教學效果的教學方法。而最適合運用到車工實習課程中的教學方法便是項目教學法。它主要是指學生在實習課程中，結合相關理論知識，完成相應的項目目標。具體來說有以下幾個環節：

（一）項目的確定

項目任務的確定需要教師結合學生的實際情況和操作水平進行分析，還要注重任務的實用性、層次性和靈活性。實用性是指項目內容要以工廠中的操作內容為主，為學生將來的從業打下基礎。層次性則是要求教師依據學生的實際情況進行項目的設置，并選擇合適的難度。靈活性則是指在不改變操作任務的前提下，培養學生的綜合素質。

（二）項目的實施

1.安全教育

學生的安全是實習課中的重中之重，一旦出現問題就會對學生、家庭、學校帶來巨大的影響。所以，安全教育是車工實習課程中的最基本內容。教師在項目開展之前，必須要反復強調操作中的安全問題，在保證學生安全的前提下讓他們形成嚴謹的操作習慣。對于操作中潛在的安全事故，要及時進行管理和防護，將風險降為零。

2.任務調整

在項目的實施過程中，教師可以根據學生的實際情況為他們進行略微的項目改動。對于操作能力較強的學生來說，可以為他們加大項目的難度。對于操作能力差的學生，可以適當地降低難度，或是讓同組學生為他們提供幫助。

3.積極引導

在項目的實施過程中，教師要對學生做出及時的引導，及時改正他們在操作過程中出現的不規范、不協調等問題。對于操作基礎差的學生，教師也要進行耐心的指導。

（三）項目的評價

除了傳統的教師評價之外，評價還應該包括小組互評和自評，讓學生能夠全面地了解自己。另外，評價的內容除了操作結果之外，還應涵蓋整個操作的過程，讓學生注重細節，以此提升教學效果。

總之，提升車工實習課教學效果的方式還有很多，需要教師在教學中不斷嘗試和完善，以此為學生未來的就業打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]羅蓓.淺析職業學校車工實習教學方法[A].中國職協2013年度優秀科研成果獲獎論文集[C]，2013.

[2]徐華.車工實習教學之我見[A].基礎教育理論研究成果薈萃[C]，2005.