關于高中數(shù)學課程改革的思考

張海亮

摘 要：課程改革是素質教育的必經之路，當前社會不斷發(fā)展，要重新打造傳統(tǒng)課堂，讓學生變成課堂的“主人”，是高中數(shù)學課程改革的成功嘗試。學習數(shù)學知識不僅僅能夠提高數(shù)學成績，更是學習的一種思維方式，為其他科目的學習打下了堅實的基礎。為了提高高中數(shù)學教學的深度和廣度，必須對高中數(shù)學進行課程改革。

關鍵詞：高中數(shù)學；課程改革；主動性

如果僅僅考慮應試教育，高中數(shù)學在高考中所占比重非常大，也是學生拉開差距的關鍵科目，重要性不言而喻，那么針對素質教育來說，數(shù)學不僅能讓我們學習知識，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、空間想象能力等重要能力，那么，結合我的教學實踐經驗，關于高中教育課程改革，我有以下幾點思考。

一、當前數(shù)學教育現(xiàn)狀

鑒于數(shù)學在高考中的重要地位，我們都給予了極大重視，但是，任何事物在前進過程中總會遇到各種問題，我們的數(shù)學教學也是如此?，F(xiàn)在，我們數(shù)學教育以提高學生各方面的能力為目標，促進他們的全面發(fā)展。但是在這個過程中，我們也遇到了問題，我發(fā)現(xiàn)很多學生對課本上的知識掌握得比較不錯，但是對于知識還不能夠熟練運用，對遇到的應用題不能完整解答，即使有解題思路還是不能理解這種實際運用，還有就是創(chuàng)新意識相對來說比較缺乏，對于“舉一反三”的學習方法不能完全掌握，開創(chuàng)性思維需要加以訓練，在一定程度上影響了我們的數(shù)學教學效果。數(shù)學是我們學習很多科目的基礎，數(shù)學思維方式也對其他科目的學習具有一定的借鑒作用，但是我們當前教育體系，把各個科目分得太開，以至于數(shù)學與物理好像聯(lián)系不大，其實不然，這種學科之間的關聯(lián)性問題值得我們深思。

二、轉變教學方式

教學方式的轉變是我們探索新的教學方法的第一步，關于我們數(shù)學科目的教學，其實很大程度上缺乏創(chuàng)新與摸索，傳統(tǒng)的數(shù)學課堂可能更傾向于板書，很多老師都認為邊寫邊講更能培養(yǎng)學生的做題思路，對于這一點我是深有感觸，數(shù)學課堂有它的好處，我也比較認同這種教學方式，但是當前我們教學改革一直在進行，我們也應該嘗試新的教學方法，比如說我們可以把傳統(tǒng)課堂與多媒體技術整合， 隨著科學技術的不斷發(fā)展，我們的教育教學也隨之發(fā)生了改變，很多課程的課堂模式已經與多媒體教學實現(xiàn)完美結合，鑒于數(shù)學的學科特點，我們的多媒體技術并沒有很好地應用在數(shù)學課堂，說實話，在數(shù)學課堂，傳統(tǒng)的板書可能會浪費課堂時間，而同學們高中學習生活又很緊張，我們要提高效率，就必須改變教學模式，在備課的時候我們提前做好教學課件，把本節(jié)課要講的知識做一個系統(tǒng)化的整理，很方便我們的教學，而且對于一些抽象的知識點，我們可以用視頻等資料做一個直觀的展示，對于一些公式推導，我們可以板書，這樣可以一直吸引同學們的注意力，如果單純的一整節(jié)課都在放映課件，同學們不免會覺得枯燥，也容易分散注意力，達不到我們的教學目標。

三、師生合作，打造高效數(shù)學課堂

課程改革的根本就是找到適合同學們學習的最佳教學模式，傳統(tǒng)數(shù)學課堂沒有意識到學生是課堂的主人這個觀點，我們需要改進，作為老師，我們只是引導者和點撥者，真正的任務是引導同學們進行自主學習，但是鑒于同學們現(xiàn)在認知水平還不夠高，需要我們加以指導，對知識框架體系加以概括，在課堂上，我們倡導小組學習，在課下，我們需要幫扶小組，這就是我現(xiàn)在的教學策略，小組學習我們已經不陌生了，實行小組學習已經有了一段時間，并且效果相當不錯，這是我們課堂上的功課，在課余時間，我根據(jù)學生學習狀況的不同，成立了學習小組，把成績好的學生和成績差的學生分在一組，讓他們互相幫扶，主要是讓好學生幫助成績差的學生，一些課堂作業(yè)我會先讓好學生批改一下，在這個過程中，他們就能發(fā)現(xiàn)成績差的學生的問題所在，在講解的過程中，成績好的學生對知識印象更加深刻，成績差的學生也學會了數(shù)學知識，實在是一舉兩得，而且同學之間講題不會讓學困生緊張，從而達到很好的教學效果。

我們的課程改革如火如荼地進行著，高中數(shù)學是我們非常重要的科目，我們的改革是勢在必行的，現(xiàn)在我們課程改革也開始逐漸注重對教師的培訓，爭取讓我們的師資隊伍也與時俱進，提升我們教師的文化層次。還是那句老話說得好，“讀萬卷書，行萬里路”。也許，只有走完了萬里路，才能真正體味到讀萬卷書的真諦。數(shù)學教學改革不僅關注了教師的發(fā)展問題，而且也真正促進了學生的發(fā)展，我們的課程改革其實永遠都在路上，不斷追求卓越是我們的教學追求，當前教學改革給課堂注入了新的生機，作為人民教師的我們將肩負祖國的希望，奮勇前進。

參考文獻：

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