多元化作業設計在高中地理教學中的運用

鄧曦

摘要：隨著科學技術與社會發展的進步，當今社會對高素質人才的需求越來越重要。高中地理作為文科生最不可或缺的學科，它對培養學生創新思維以及地理技能非常重要。本文就根據高中地理教學中的常見的問題，對多元化作業設計在高中地理教學中的運用進行分析。

關鍵詞：多元化作業設計；高中地理教學；運用；分析

地理這門學科的有些理論知識比較偏向理科方面，學生學習地理的時候要運用到理科思維進行學習，因此對于文科生來說，在學習地理的時候難免會遇到很多困難。教師要根據傳統教學出現的問題進行反思，運用多元化作業設計到課堂教學中，提高高中地理教學的質量。

一、高中地理教學常見問題

1.教學形式單一，影響課堂效果

傳統的地理教學按照的是教師在課堂上講述，然后在課后布置練習，下節課程對練習題又是進行講解而已，這樣的方式只會讓學生感到厭倦感，因為每個學生在智力方面、基礎知識的掌握程度、性格等方面都有著迥異，所以教師用傳統的教——練——講的教學模式是無法使所有學生都能很好地提高地理學習的成績，反而會拉大學生的差異，容易造成兩極分化的成績情況，優秀的學生一直優秀，學習地理困難的學生則更加對地理沒有興趣。傳統的教學模式在新課改的推進之下，已經越來越阻礙學生的學習主動性與創造力的培養。

2.課堂互動性差，教學內容枯燥

許多教師認為地理的學習并不需要過多互動交流，只需要學生上課的時候認真聽講，多進行地理練習就能提高成績了，因而只會按照教材上的內容進行教學，這樣的教學方式只會使整個課堂教學變得呆板無趣，況且地理本身就存在許多邏輯性的理論知識，因此學生在地理學習中容易產生邏輯思考的疲憊感，與老師之間又并無及時的互動，對于在學習地理的時候遇到的問題就不能得到解決，影響地理知識的理解。

3.忽視實踐學習，缺乏教學設計

高中學習是學生的學習生涯中最關鍵也是最緊張的階段，因此許多地理教師都將時間壓縮在課堂講解與課堂練習和練習講解，根本不會將實踐考慮到教學設計中去，認為地理教學只要將教材知識教授于學生就好了，學生自然會在做題中運用到所學知識。這樣的觀念守舊的教學做法效果并不大，而且已經嚴重偏離了高中教育的初衷與教學目標，對培養學生的生存技能以及素質能力毫無幫助。

二、在高中地理運用多元化作業設計必要性

1.幫助學生深入理解知識點

作業是課堂教學的補充，因此教師在高中地理教學中運用多元化作業設計進行教學，可以幫助學生進一步加強對知識點的理解與鞏固。

2.提高學生的學習興趣

作業只是課堂教學中的一個延伸，教師在進行地理教學中采用多元化作業設計能解決學生厭煩做習題的情緒，幫助學生提高學習地理的興趣。

3.拓展學生發散性思維

多元化作業設計不僅能豐富教學形式，還能充實作業內容，讓學生完成作業的過程中很好地拓展自身的發散性思維，培養學生的地理思維，從而提高學習能力。

4.豐富教學形式

多元化作業設計是一種具有創新性的教學方式，它符合了新課程改革的需求，也為教師的教學形式帶來啟示性作用，豐富了教學的形式內容。

三、多元化作業設計的具體運用

1.趣味性作業設計在高中地理中的運用

多元化作業設計中最為吸引學生進行學習活動的就是趣味性的作業設計教學，趣味性的作業設計的前提下是要教師對學生的個性有個較全面的了解，以及發掘每一個學生的學習潛能。趣味性的作業設計要與生活進行聯系，讓具有趣味性、生活化的作業激發學生的學習興趣，能在進行作業練習地更好地吸收課本知識。例如在人教版的《人口數量變化》的作業練習設計中，教師可以聯系現中的人口數量變化作為作業設計，列舉近幾年的世界人口變化以及中國的人口變化，讓學生之間采用小組合作形式，進行探討，各自歸納出數量、空間的人口變化規律，然后可以用小組比賽的模式，激發學生的積極性，引導他們進一步理解人口的合理容量的控制范圍應該在什么程度合適。

2.實踐性作業設計在高中地理的運用

每一門學科都少不了實踐的學習，因為每個科目的教學都是為了讓學生更好地將知識實踐到現實中，去解決現實生活的問題。地理教學也不例外，特別是高中的地理教學，更要注重對學生的實踐教學，而不是只注重教材的教學。例如在教人教版《環境與環境問題》這一章的知識點的時候，教師布置的作業可以讓學生通過實踐來了解生活周邊的環境情況，比如讓他們到附近的工廠、學校、醫院等地方進行考察，并結合課本知識來對所產生的環境問題進行分析，提高學生的實踐能力與培養學生分析思維。

伴隨著我國教育的改革進程，為了培養適應能力強、文化素養高的學生今后能在多元化社會里得到長遠的發展，多元化教學在教育界得到大力提倡，其中多元化作業設計再高中地理教學中起到非常良好的教學效果，也為高中地理教學帶來了很大的教學價值。

參考文獻：

[1]張蓓.高中地理課程中的實踐活動教學研究[D].湖南科技大學，2016.

[2]原夢.高中地理差異教學的實施策略研究[D].華中師范大學，2013.

[3]黃婉慶.高中地理作業生活化研究[D].華東師范大學，2013.endprint