淺談如何提升高中體育教學有效性

周寶芽　詹余平

摘要：高中體育教學對于提升學生的身體素養有著極其重要的作用。在高中階段，學生的學習壓力比較大，對身體的鍛煉會有所忽視，同時在這樣的情況下，學生的心理壓力也會比較大。因此，體育教學除了關注學生的身體素質以外，還應該關注到學生的心理發展。現在高中體育教學應該積極的引入現代教學理念，在培養學生的時候注意教學的全面性，只有這樣才能夠提升現代高中體育教學的質量，保證體育教學的有效性，讓學生能夠在體育鍛煉的過程中真正的有所收獲。因此，教師就必須要從教學理念、教學策略等各個方面進行調整和改進，在實踐中尋找最有效的教學方法，提升高中體育教學的有效性。

關鍵詞：高中體育；教學質量；有效性

新課程改革背景下，高中體育教學應該有所突破，不再局限于單純的身體素質的培養，在教學中，教師應該多和學生進行互動，積極了解所學生的所思所想，努力為學生的學習構建和諧的學習氛圍，讓學生在這個過程中感到放松，教師還應該幫助學生樹立終身體育的良好觀念，讓學生在不斷的成長和發展過程中，找到自己努力的真正方向。換言之，高中體育教學在教學的過程中，既需要重視對學生的身體素質的培養，同時更加需要關注到學生的心理發展，這樣才能夠有效地促進學生的全面成長和發展。現在素質教育要求高中體育教學要在傳統的教學模式的基礎上進行調整和改進，這主要是因為伴隨著時代的發展，傳統的教學模式已經無法滿足現代素質教育的要求。同時，社會的發展也對高中體育提出了越來越高的要求。教師必須要在有限的課堂教學時間內，幫助學生更好的掌握知識，讓學生取得進步。在這個過程中，學生的情感發展、能力的提升、價值觀的樹立都是教師需要考慮的內容，教師要引導學生根據自己的興趣愛好進行發展。在這個過程中，教師要為學生指明方向。

1、有意識地激發學生的學習積極性

為了提升課堂教學的有效性，真正能發揮好高中體育的教學價值。教師在教學的過程中，應該有意識地激發學生的學習積極性，讓學生主動地投入到學習中去。當學生真正主動地投入到學習的過程中去，其所爆發的能量和沖動是十分可觀的，并且這種狀態會維持一段時間，而通過不斷的訓練，教師能夠引導學生慢慢的保持住這種狀態。而為了有效地學習，激發學生的學習積極性，教師首先應該讓學生對學習產生比較大的求知欲望，讓學生對學習有一定的好奇心，這樣學生才可能會對體育學習產生比較大的學習興趣，教師可以通過不斷的刺激達到這一目的。但是在這個過程中，教師應該明確地認識到自己應該有一定的度，教師對學生的刺激應該以激發學生的學習興趣作為目標，在這個過程中避免使學生產生消極的挫敗心理。在學生在學習遇到困難的時候，教師應該積極地給學生鼓勵，幫助學生恢復過來。在進行評價的時候，教師也應該多用積極性的語言對學生進行評價，在學生產生消極的情緒的時候，教師應該幫助學生分析消極情緒產生的原因，同時主動嘗試幫助學生解決好這些問題。教師要幫助學生建立良好的學習自信心。萬不可讓學生對自己產生懷疑，這些做法都能夠有效地激發學生的學習積極性。

2、注意進行科學的示范和引導

在高中體育教學的過程中，為了有效地提升教學的積極性，教師應該進行科學有效的示范和科學的引導。傳統的教學過程中，教師往往習慣于先對動作要領和相關內容進行總體講解，然后進行示范，但是其實這樣的教學方法很可能會讓學生產生比較大的倦怠情緒。因此，在現代高中體育教學的過程中，教師要通過科學的方法解決好這一問題，比如現代多媒體技術的成熟和發展，為教師有效地進行示范提供了巨大的幫助。在進行肢體動作講解的時候，教師可以進行真人示范，也可以利用多媒體技術放映相關的視頻。在放映視頻的時候，教授可以有意識的加入一些比較有趣的內容，這樣可以有效地激發學生的學習興趣，同時還能夠利用多媒體技術進行動作的細節展示，通過慢放學生能夠更好的了解動作的過程，而在這個過程中教師就能夠騰出手來檢查學生的動作完成情況，幫助學生糾正自己動作中出現的錯誤。除了教師的引導以外，在這個過程中，教師也應該培養學生的獨立性和自主性。高中體育教學不僅僅要培養學生的身體素養。而且需要有意識地培養學生的綜合能力，重視對學生的獨立性和自主性的培養。教師要讓學生進行獨立的思考，讓學生可以自主的提問和表達自己的看法，教師不要輕易的否定學生的看法，而是應該和學生進行溝通和討論，了解學生的內心想法，在此基礎上，教師應該對學生進行正確的引導，幫助學生建立起正確的價值觀念，使得學生真正的得到全面的發展。

3、利用情境教學，提升教學有效性

在高中體育教學的過程中，為了有效地提升教學的有效性，教師還應該注意進行情境教學。單純的進行動作訓練等可能會使得學生產生比較大的抵觸情緒，因為這樣相對來說比較無聊，并且高中體育鍛煉的量比較大，很容易使得學生產生疲憊的感覺。因此，教師就可以運用游戲教學法，通過設定一定的游戲情境來進行教學，這樣就可以使得學生主動地進行學習。比如教師可以將學生進行分組后讓學生進行比賽，這樣既達到了鍛煉的目的，又使得學生收獲了愉快的體驗。

4、保證教師的綜合素質

保證教師的綜合素質可以為高中體育教學的有效性提供更加有效的幫助。教師是學生的學習的領路人，但是總體來說，當前高中體育教師的素質還存在有一些問題，不少教師仍然習慣于使用傳統的教學模式進行教學，同時學校也沒有對新教師的進入建立起嚴格完善的準入機制。同時在進行考核的時候，相關的考核機制也存在有一定的漏洞，這些都會嚴重的影響到高中體育教學的質量，因此提升教師的素養至關重要，教師應該積極主動地學習相關的專業知識和新的教學理念，學校應該積極地組織教師進行相互學習或者組織教師去聽講座，這樣才能夠真正的保證教師的職業素養。

總結，在現代高中體育教學的過程中，教師的教學應該根據實際情況進行靈活的調整，教師應該積極地提升自己的素養，針對學生的情況建立起有針對性的教學模式，只有這樣才能夠真正的提升高中體育教學的有效性

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