試論如何更好的進行語文教學

蔡回書

內容摘要：隨著課程持續改革和國家對基礎教育的逐漸重視，如何更好地進行小學教學成為了一個重要的議題。而作為小學教育重中之重的語文教育改革更是首當其沖。如何進行小學語文教學創新，更好地進行教育成為了一個重要的研究問題。本文就結合現有的教學模式，探討更好進行小學語文教育的新思路。

關鍵詞：小學語文 教學 創新

1.現行教育模式存在的問題

很多人認為語文教育就像英語教育一樣，只是一個簡單的認字，朗讀的過程，從而對其內涵認識不足。在平時的語文教育中，常見的模式也就是老師帶領學生們去認字，然后去朗讀課文，但很少去引領學生的思維去探究文章內在的含義。僅僅是表面的學習，而沒有進行思想品德方面的深入挖掘。

即便是對字的認識僅僅停留在認知，知道了這一個詞語怎么用，卻不知道其內在的含義，以至于經常發生小學生將詞語用在不合適的地方。更不要說同一個字換一個詞語的理解了。

再有就是語文的教學氛圍，枯燥的學字、認字和朗讀其實對學生天馬行空的想象力來說應該是一種扼殺。應該解放學生的天性，在行為上可以以紀律進行限制，但在思想上要鼓勵孩子去釋放。老師更應該理解學生的想象力并參與起來，也許我們看來很可笑，但對孩子來說，卻可能是一種自豪。

下面就針對以上問題進行深入探討和思考。

2.在小學語文教學中開展德育

小學語文新課程標準指出“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極人生態度是語文教學的重要內容?！?br>