小學體育教育中針對兒童創造性思維的訓練

高葉芳

【摘要】小學生教育在一個人的成長過程中起著至關重要的作用，而國家當下更是注重教育，其中的體育教育相對于其他學科有著更為突出的作用。體育老師在體育教育中引領小學生進行體育鍛煉，激發學生興趣，體育教育對兒童成長的影響也是極其重要，注重小學體育教育，在讓孩子們鍛煉身體的同時，更是對兒童創造性思維訓練的良好方法，使得小學生具有很好的創造力和想象力。

【關鍵詞】小學體育教育 小學生 創造性思維

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0202-02

現在的每一位孩子都是溫室里的花朵，家長的百般呵護，讓他們經不得風吹雨打，電子設備成為了他們的主要娛樂方式，于是孩子們的戶外活動便逐漸變少，因此體育教育在孩子的成長過程中發揮著至關重要的作用。而當下社會，國家也注重于孩子創造性思維的培養，小學體育教育對于孩子創造性思維的訓練也逐漸成為主流。

一、體育老師在小學體育教學中激發小學生學習興趣

在體育教育中，興趣是孩子們鍛煉的基礎。老師是學生的引導者，體育老師在體育課上能夠更好地與孩子們交流。一旦孩子們有了興趣，那他們在體育教育中定會是以主動地態度去面對。我們都知道，興趣是最好的老師，有了興趣，小學生們才能夠更好的了解體育，面對體育，才能夠讓自身更好的融入到體育中去。

當下的情況，學生家長可能更注重小學生的課業學習，從而忽略體育教育，這樣是不對的。我們應該注重小學生的體育教育，在體育課上培養孩子愛運動的習慣，這不僅對孩子未來成長有很大幫助，而且對孩子創造性思維的發揮有很大的影響。體育老師在課上帶領孩子們做游戲時，讓小學生產生興趣，他們可以在放松的情況下，更好地發揮創作能力和想象力。體育老師在培養孩子體育興趣時能夠得到更高的評價。

二、小學體育教育對于兒童成長的引導作用

小學教育對于毫無知識概念的小孩子來說，是指引他們走向知識殿堂的燈塔，但小學生面臨的就是枯燥無味的課本，也許只是成天的背誦，只是記住了，但并不知道其中更深層的含義。而體育課就不同了，體育課不需要課本，在室外上上課，避免了空間的局限性，這樣的教育環境，是使得小學生的身心愉悅，能夠更好地激發他們的創造性。

體育老師是體育教育中的引領者，引領孩子們更好地發揮他們的創造性思維。當孩子們在體育課上望向茫茫無際的操場時，在孩子們迷惑無助時，體育老師可以引領孩子們找到人生的方向，哪怕僅僅是利用游戲來吸引孩子們的興趣。在與孩子們的游戲互動中，他們可以通過與老師的戲耍玩鬧鍛煉自身的體能和創造性思維。

三、在小學體育教育中激發創造性思維

每一位小學生在他們初次介入知識的殿堂時，總會有一些迷茫，甚是會有一些厭煩，畢竟在他們的認知中，知識是那么可望而不可即，而小學體育教育中恰巧避免了這些困擾。

當小學生們在寬曠的操場上奔跑時，他們會忘記一切學習的不愉快，他們心情變得舒暢，自然而然得他們的創造性思維會被激發；當他們在體育老師的帶領下做游戲時，老師在前面演示，他們在下面學習，在學習模仿的過程中，鍛煉他們的腦力，眼力，以及身體對外界反應的應對能力，這也是激發創造性思維的表現；體育老師可以通過體育課這個平臺，時不時地舉行一些小比賽，在小學生的成長階段，可以更好的引導他們對競爭意識的了解，通過和其他小學生的簡單競爭，了解自己的長處和不足，引發他們的思考，這樣一來，小學生的創造性思維也可以被激發。

通過這些我們可以知道，體育課不僅對小學生的生長發育有很大影響，對于小學生的創造性思維的激發也是大有幫助的。

當下的教育體系基本完善，但是我們不能掉以輕心。小學體育教育所發揮的作用也越來越突出，我們應該將更多地經歷投入到體育教育中去。小學體育教育激發小學生的運動興趣，通過體育老師的引導，他們可以更好地了解體育，熱愛體育，讓自身更好的融入到體育中去。我們知道興趣是最好的老師，老師的引導，讓小學生感興趣，這樣體育教育就可以發揮更大的作用。小學體育教育使得小學生在繁重的課業負擔中，家長望子成龍望女成鳳的期盼下，得以放松精神，減輕壓力，在這樣輕松的環境中，思想上沒有了壓力，所以做任何事情便是以自愿的想法去做，這樣小學生的創造性思維便更好的被激發了出來。因此，在當下的情況下，小學體育教育對兒童創造性思維起著至關重要的作用，我們更應該注重小學體育教育的發展。

參考文獻：

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