校企合作背景下中職數控專業項目課程開發與實施研究

【摘要】在我國不斷加強國家建設的大背景下，中職院校成為了為國家建設輸送人才的主要力量，中職學校的教學下效果引起了國家教育部門的高度重視。數控技術專業是中職院校的重要專業，該專業的人才也是社會上的緊缺人才，數控專業是一門偏實踐的學科，校企合作的背景為中職院校數控專業的學生提供了大量的實踐機會，相關的企業也成為了學生體驗實際工作環境和哦你工作內容的主要平臺，這樣的教學模式對學生未來的發展有著非常重要的意義。本文就校企合作背景下中職數控專業項目課程開發與實施進行了一系列的研究。

【關鍵詞】校企合作 中職 數控專業 項目課程

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0243-02

一、中職院校數控專業教學現狀

數控技術專業是中職院校的主要專業課程，也是一門實踐性較強的課程，現代化的企業離不開數控技術，數控專業的學生畢業后進入企業后主要從事的是機器操作、管理相機器的質量、設計相關的程序以及一些專業化的工藝編制。目前，很多中職院校對數控技術專業學生的培養模式還停留在傳統的教學模式，這樣的教學模式下學生只能在教室里接受到數控專業的理論知識，這樣的教學模式下學生將學習的重點放在了專業知識的理解上，忽視了將知識運用到實踐之中的能力，學生到工作崗位上之后，無法適應企業的工作模式，對企業的管理也沒有具體的概念，這樣的情況下企業對學生的工作能力也存在一定的懷疑。這樣的情況說明傳統的教學模式已經無法適應現代的中職院校數控專業的培養，是學生走出校園之后無法與企業形成有效的對接。因此，中職院校應該充分利用與企業合作的機會，為學生尋找合適的實踐平臺，真正將學生掌握的理論知識轉變成生產力。

二、中職數控專業項目課程開發與實施的具體路徑

（一）以企業的人才標準作為教學的目標

中職院校數控專業的學生畢業后的主要工作場所是相關的企業，專業化的人才也是企業所需要的但是很多的中職院校仍然按照比較傳統的教學模式來開展教學活動，重視理論的講解，忽略實踐能力的培養。因此，當學生畢業后無法達到企業對人才的要求。在這樣的教學窘境下，中職學校應該改變教學的觀念，以企業對人才的標準作為培養數控專業學生的主要目標。這就需要中職院校應該與企業進行溝通和交流，充分了解企業需要什么樣的人才，按照企業對人才的要求對教學內容和教學模式進行調整。

（二）確定數控技術專業的培養目標

傳統的教學觀念已經不適合現代的中職院校的教學模式，校企合作的背景下，中職院校應該加強與企業的溝通，根據企業的需求，確定數控技術專業學生的培養目標。中職院校對數控專業學生的培養目標不僅應該重視學生對理論知識的接受程度，還應該注重學生實踐能力的培養。安排學生走進企業進行參觀，讓學生了解先進的生產設備，生產技術。生產工藝等，與專業的企業管理人員進行交流，讓學生對企業的工作模式有一定的了解。另外，中職院校在培養學生的過程中應該適當讓企業參與進來，請企業的專業人員到校園為學生開展演講的活動。

（三）按照企業的要求對數控專業的課程進行改革

傳統的教學模式下，中職院校的教學模式比較重視理論知識的講解，理論知識雖然為學生提供了非常堅實的知識基礎，但是數控專業具有的實踐性非常強，學校還是應該對數控專業的課程進行改革，加大實踐方面的培養。校企合作的模式是一種將企業與學校連續起來的方式，這樣的背景能使學生在學習理論知識后，進入企業進行實踐。中職院校數控專業的教師應該在講解完理論知識后，針對教學的內容帶領學生到企業進行實習，這樣的教學模式不僅能使學生提前了解未來的工作環境以及工作的程序。

（四）對教學模式進行創新

中職院校主要培養學生的專業技術，因此在教學的過程中應該突出教學技能的教學，對專業的課程內容進行調整，增加實習課程的比例。在校企合作的背景下，學校可以與企業進行聯合教學，學校可以請企業的專業人員到學校與數控專業的教師工作研究教學的內容與教學任務，這樣不僅能在很大的程度上保證中職院校教學具有較強的針對性，還能使企業隨時了解學校的教學內容，了解學校對學生的培養模式是否與企業的發展相適應。

（五）學校與企業聯合培養學生的專業能力

中職院校的主要教學目標是為企業的發展培養專業水平較高的人才，使學生在走出校園之后都能更好的投入到實際的工作之中。學校應該與企業保持密切的練聯系，雙方聯合制定教學的計劃以及教學的內容，定期組織學生到企業進行實踐活動，并請企業的專業人員進行指導。企業的專業工作人員對學生的指導與學校的教師是不同的模式，學生接受到企業工作環境的熏陶能更加了解自己的工作內容，并且，企業之中的專業人員通常都是一個人帶幾個學生，這樣的模式能使學生之間形成合作，從而有效的幫助學生提高數控技術的實踐能力。另外，學校原來的教學內容應該予以保留，并作為基礎的課程，將到企業實踐的內容作為實習的內容，這樣的模式能將理論與實踐有機的融合起來，能在很大的程度上提高教學的效率。

綜上所述，校企合作的模式不僅是一種教學觀念的改變，更是一種教學模式的改變。在這樣的背景下，學校應該加強與企業的合作與交流，加強教師隊伍的建設，企業與中職院校應該共同努力，形成一股合力為企業培養更多優秀的人才。通過本文對校企合作背景下中職數控專業項目課程開發與實施的研究，希望能為提高我國中職院校數控專業的教學效率提供一些有價值的參考。

參考文獻：

[1]楊月明.中職數控專業選擇性教學項目開發探析[J].職教通訊，2016，（36）：17-21.

[2]江獻華.構建中職數控專業工學結合的模塊化項目式課程體系研究[J].科技視界，2014，（16）：131-133+241.

作者簡介：

湯鋒（1974年9月-），男，漢族，安徽省淮北人，本科，高級講師，畢業院校：安徽機電學院，紡織工程專業，研究方向：中等職業教育數控專業建設與教學。