職業(yè)學校班主任管理工作的體會

吳榮娟

【摘 要】學校班主任工作千頭萬緒，職業(yè)學校學生管理難度更大。本文結合職業(yè)學校的特點，闡述了班主任的常規(guī)工作、重點工作、特色工作。

【關鍵詞】職業(yè)學校；班主任；管理工作

眾所周知，班主任工作是一項復雜、煩瑣的工作，可以說工作是千頭萬緒。與普通學校的學生相比，職業(yè)學校的學生管理難度更大。因為大家都知道：職業(yè)學校的大部分學生都是沒考上高中，有的應該說是初中的“差生”——學習成績差、學習習慣差、紀律性差、思想品德有的也差。對此，如何做好職業(yè)學校的班主任工作，一直是大家探討的問題。本人長期擔任職業(yè)學校的班主任工作，認為要做好職業(yè)學校的班主任工作，應該理清思路，從以下幾方面著手：

1 明確班主任的常規(guī)工作

（1）上好每一次班會課。萬事開頭難，好的開始就是成功的一半。班主任工作的特點是抓兩頭，帶中間。每次班會課要認真總結過去的一周中班級的好人好事與存在的不足，然后提出希望。課后再與個別學生交流思想，達到真正解決問題的目的。

（2）組建好班委人員。剛開學要組建臨時班委，這個可以通過學生自我介紹和初中檔案，從而確定班委人選。開學第一節(jié)課每個同學進行三分鐘自我介紹，包括姓名、年齡、愛好、特長、愿望。自我介紹有三個目的：一是同學們能夠相互認識；二是給每個學生一次鍛煉的機會，讓每一個學生學會敢于上講臺發(fā)言，鍛煉了學生的口語表達能力；三也是班主任發(fā)現(xiàn)人才的機會。為了使班干部工作盡心、認真、負責任，同時也是為了樹立班干部威信。第一學期期中考試后，可以采取民主選舉的形式，最后確定班委名單。

（3）引導學生走上正常的生活、學習規(guī)道。職業(yè)學校的學生都是十五、六歲的初中畢業(yè)生，在家都是衣來伸手，飯來張口，有些同學從未離開過父母獨立生活過，所以缺乏一定的生活自理能力。一開始每天放學后，要深入到宿舍，了解情況，有時甚至要手把手地教他們如何打掃衛(wèi)生，整理物品，幫助他們提高生活自理能力。晚自習后，第一個月內，每天晚上要到宿舍檢查，督促同學們早點休息。一開始形成了習慣，下面管理起來就比較順手。

（4）進行日常的思想教育工作。大家都知道：成人比成材更重要。一個班級就是一個集體，要把同學們的思想統(tǒng)一到我們的育人目的上來，幫助同學們樹立正確的人生目標。并且進行社會責任感，團隊合作精神的培養(yǎng)。這就要教育學生做好身邊的每一件小事。如撿起地上的一片紙屑，過馬路不闖紅燈等等。

（5）建立健全的班級管理制度?！皼]有規(guī)矩，難成方圓”，一個班級必須要有嚴格的紀律。在班級管理方面，要根據(jù)學校規(guī)章制度，認真執(zhí)行“學生操行評分細則”，把學生在校期間各方面的表現(xiàn)進行統(tǒng)一量化、評分。

2 認真做好重點工作

學生的主要任務是學習，所以我認為班主任工作的重點是抓學生的學習。職業(yè)學校的學生，基本上是未能進入高中階段學習的學生，他們的知識結構，心態(tài)和認識水平與普通中學的學生相比有一定的差距，另外有的學生還有一定的自卑心理，加上受社會不良風氣的影響，沾染了不良習氣，對進入職業(yè)學校是抱著混文憑、混日子的態(tài)度。在學習上有些學生僅僅滿足于完成老師布置的書寫作業(yè)，而職業(yè)類學校與普通中學相比，每門課程的作業(yè)量又較少，早晚自習顯得無所事事。對此我覺得：

（1）要加強學生學習目的的教育，幫助學生明白今天努力學習是為了明天有更好的發(fā)展，中專畢業(yè)文憑已不能適應社會發(fā)展的需要，今后還需要繼續(xù)升造，現(xiàn)在需打好基礎。搜集一些課外有關自學成才、成人高考的例子講給他們聽。

（2）要重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。如規(guī)定早讀、晚自習的內容，第二天抽查對前天內容的掌握情況。在此要做到有布置、有檢查。

（3）要注重學生學習興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，培養(yǎng)同學們良好的學習興趣，對良好學風的形成，鞏固與提高有著極其重要的意義。如班上有同學英語基礎差，對英語學習不感興趣，可以針對同學們喜歡流行歌曲的特點，鼓勵他們多聽英語歌曲，從而提高學生學習英語的興趣。

3 積極推進特色工作

班主任除了做好班級管理的日常和重點工作外，還應積極推進班級管理的特色工作。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）要重點培養(yǎng)學生的組織紀律性。首先：要對同學們集體榮譽感的教育，力爭在升旗、學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。其次：要狠抓課堂紀律，教育學生尊重老師的勞動，配合老師上好每一節(jié)課。最后：要求學生“學會學習”，養(yǎng)成良好的學習習慣，課后進行鞏固、提高。

（2）要注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。班主任要通過班級活動、噓寒問暖走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們對班主任除有敬畏之心外，還應讓學生尊重、喜歡、理解班主任。

（3）要注重學生能力的鍛煉和培養(yǎng)。為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，也為了給同學們提高能力的機會，每次班會課后可留點時間讓同學們上臺總結本周自己的表現(xiàn)，開展批評和自我批評。還可策劃一些活動，如：主題班會，聯(lián)歡晚會，寫字比賽，春游等等。這些活動，可以在班主任的指導下，交給班干部自己組織，這樣既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂。

4 結語

總之，當班主任會很累，事情也很多，而當職業(yè)學校的班主任可能難度會更大。有的時候班主任老師還會覺得很心煩，這些都是不可避免的。但可以想像：當你站在講臺上，看到那一雙雙求知的眼睛，或當你被學生圍著快樂的談笑，或當學生把你當成最好的朋友，或當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，或當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，那快樂是從內心發(fā)出的。

班主任要用自己的人格魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，班主任的一言一行的，都會對學生產生很大的影響。

[責任編輯：朱麗娜]