傾聽孩子 共同成長

王丹

【摘 要】《指南》中語言領域中明確指出：“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力”，但在實際教學中，老師們容易重視幼兒表達能力的培養和訓練，忽視幼兒傾聽習慣的培養，從而影響了幼兒語言的發展。工作中，我利用繪本培養幼兒養成良好的傾聽習慣。下面就此進行詳細的分析。

【關鍵詞】傾聽；孩子；共同；成長

《3-6歲兒童學習與發展指南》的制定遵循幼兒的發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面和諧發展，尊重幼兒發展的個體差異。通過學習可以是我們樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。《3-6歲兒童學習與發展指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。

走進童心世界，傾聽花開的聲音。孩子有一百種語言；一百雙手；一百個想法；一百種思考、游戲、說話的方式；一百種傾聽、驚奇、愛的方式；一百種歌唱與了解的喜悅……時代在不斷更新，教學方法也隨之進步，單一的模式，不能進行套用，需要不斷演變，不斷進步，作為一線教師的我們要不斷反省自己，不斷改變自己，放大每一個孩子的優點發揮每一個孩子的長處，支持孩子的努力，鼓勵孩子的自信，不斷傾聽他們內心的聲音，這樣才能更好地、平等地和孩子們做朋友，他們才會真正地信任你、喜歡你，讓你成為他們的引路人。

一、選擇幼兒感興趣的繪本，培養幼兒的傾聽習慣

繪本是人見人愛的讀物，之所以備受孩子的喜愛，就是因為他們符合孩子的思維特點，幼兒的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達故事情節，比一般純文本更能激發孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點和習慣，更能讓孩子感受到閱讀的樂趣。如《逃家小兔》、《老鼠娶新娘》、《我媽媽》、《小藍和小黃》等，這些繪本故事都是深受幼兒喜愛的。我利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力。每天用一定量的時間為幼兒講述故事，包括在就餐前、午睡前、吃點心前或是晚上睡覺前與幼兒一起進行繪本閱讀活動，或是通過一些聽覺游戲讓幼兒先進入傾聽的狀態，等幼兒的注意力集中時，再給他們聽故事，從而培養幼兒的傾聽習慣。

二、利用繪本所蘊含的含義，鞏固幼兒的傾聽習慣

霍華特說：“繪本是小孩子在人生中最初接觸的書，在透過長期讀書生活所讀的書之中，是最重要的書。根據小孩在繪本中所發現的快樂的量，可決定他的生涯是否喜歡書本。”可以選擇一些本身就隱含其意義的故事，引導和教育孩子傾聽的重要性。如繪本《沒長耳朵的小老虎》中小老虎因為不會認真傾聽他人說話而好心辦了壞事，孩子們聽后知道了要認真、完整地傾聽他人講話，不然會鬧出許多笑話。《多嘴的小八哥》中因為小八哥愛插嘴，朋友們都不理他了。在講這個繪本故事的過程中，我先讓孩子們聽了前半部分，然后請大家想想為什么大家都不喜歡小八哥了？小八哥應該怎樣做才能有更多的好朋友？故事中小八哥的經歷，著實讓孩子們認識到插嘴是不禮貌的行為也是不認真傾聽的行為。每次我們講完類似的這些繪本故事，孩子們就能連續好幾天謹慎地控制自己的嘴巴，努力做到認真聽老師和小朋友說話。故事教學對孩子傾聽習慣的培養有很好的催化作用。有些繪本內容并非直接表現作者的觀點和寓意，而是需要讀者對故事的內容進行完全的分析，才能領會作者的真正意圖。對于這樣的繪本，教師和家長就要引導幼兒去領會繪本中隱含的內容，這能促使幼兒懂得傾聽的重要性。

三、通過幼兒講述繪本故事，提升幼兒的傾聽能力

繪本的閱讀過程就是一個與圖畫溝通、對話、交流的過程，是調動自己的知識經驗理解圖畫故事，并從中獲取信息豐富自己體驗的過程。松居直先生認為：“對于讀圖畫書而言，讀書就是讀故事，通過圖畫讀懂故事。”如《鼠小弟》系列的畫面情節以重復為主，因此，就可以利用孩子集體閱讀的經驗遷移理解后面重復的畫面和情節，以幼兒自主想象為主。同時，畫面中較多的留白是人物心理和話語的展現，也是故事情節變化和發展的要點。因此，在看《鼠小弟》系列時，就放手在隱性的引導下（語言、眼神、動作）想象精彩的情節變化。《彩虹色的花》也是一個重復并有遞進的故事。隨著彩虹色的花用花瓣一片一片地幫助小動物，自己的花瓣逐漸減少，孩子的閱讀心情也緊張起來。這時，在送完兩個花瓣后，接下去的每一頁都是孩子看畫面思考、表達、傾聽、想象的過程。這時孩子想象的故事情節各有各的精彩，串聯起來妙趣橫生。

良好的傾聽習慣是人不可缺少的素質之一，是人與人交往的必要前提，是人進行學習的重要手段。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，對其今后的發展相當重要。“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”作為教師，我們要關注孩子，從小培養他們良好的傾聽習慣，讓孩子在傾聽中不斷進步、不斷成長。