論信息化教育與創新人才的培養

卜磊

摘 要：隨著當代科技技術的快速發展，人們獲得知識的途徑也不再只是單一的一種，人與人之間的交流也變得更加密切。信息化帶來的便利是人們每天都能感受得到，都會接觸到的東西，讓教育適應信息化的進程，利用信息化教育培養創新人才是當下的一個熱門話題。改變我國現有的教育形式，將信息化融入教育當中是亟待解決的問題。

關鍵詞：信息化教育；創新人才；培養

最近幾年，信息化教學開始融入每一門課程，各中小學也陸續開設了關于培養學生信息技術的課程，使學生具備了更多基本技能。教師的授課內容也由單一的粉筆板書變成了現在豐富多彩的課件演示，信息化的升級革新不止是科學上的進步，文化上的充實，也是對人才的全方面發展提出了新的要求。在當今的教育發展潮流中，培養現代化的創新人才是時代的需求，也是信息化教育大潮中的必然結果，改變傳統的教學方式，實行科教興國，培養一批信息時代下具有知識和技能的創新人才，提高學生的整體素養是信息化教育理念對學生要求。

一、信息化教育的含義及特點

信息化教育就是在現代的教育思想，理論指導下，運用現代的信息技術，開發教育資源，優化教學過程，以培養和提高學生素養為主要目標的一種新的教育方式，它是一種人機協作，人為主，機為輔的信息時代特有的教學方式。中國是一個有著十四億人口的大國，每年在書本的制作上都是一筆不菲的開銷，如果我們的書本能使用五年，相當于節約了大批木材，信息化教育的誕生就可以為我國省下這一筆開銷，實現綠色環保，資源節約型社會的發展。科技的發展不僅能節約資源，還能把課堂變成一個繪聲繪色，從五官感知上都是一種享受的課堂氛圍，老師的教學設計讓學生體會到現代科技的發展帶來的享受。信息化教育的目的不僅僅是培養一個學識豐富的人，它還要培養學生在技術領域有所突破，有所收益。

二、信息化教育體系下創新人才的培養

學生的綜合素質及知識結構對于他們以后的發展至關重要，很多的中小學生現在還處于大腦發育，認知體系建立的過程中，現階段是幫助學生構建知識結構體系，培養創新意識的最佳時機，通過各種方式培養學生的創新思維，讓課堂變得更加合適生動有趣。計算機教學和信息技術在課堂中的應用，徹底地改變了傳統教學模式，讓信息技術融入到了課堂教學中，老師不再是強制性的要求學生死記硬背，強行的灌輸書本上有限的知識，教師提供了一種新式教育模式，學生在學習過程中不僅可以開發大腦，還能激起學生的創作靈感，不局限于書本。將教學建立在信息化的基礎上，激發了學生的學習興趣，讓課程更高效，更便捷，也為培養創新型人才提供了條件。

信息化教育也使老師的教學方式多種多樣，在給中小學生傳授知識時，老師善于把多媒體與課本有機地結合起來，充分利用互聯網資源，培養學生解決問題的能力和創新能力，提高學生的學習效率。在實踐過程中做到以學生為中心，以培養學生的創新思維能力為目標，逐步地加強信息化教育在教學過程當中占的比重，通過現代化教學思想與現代科技的密切結合，進一步優化教學結構，培養一批批高素質的創新型人才。科學技術的實踐對教育領域的革新有著很多的必然關系，在有限的教育資源下深度貫徹信息化教育，培養出更多適應社會的人才，發揮科學技術更大的價值。在信息時代下，學生能從多方面獲取知識，不斷地完善自我，提升自身技能，在學生中實現自我突破，自我超越。

三、信息化教育的建設

科學技術的普及范圍越來越廣，信息化教育的建設也會影響人才的培養。老師采取正確的方法會讓學生真正的體會到科技的發展帶來的便捷和好處。以現在正在發展的微信為例，老師們為了方便自己和家長的管理會專門建立一個微信群，讓家長監督學生，老師可以在群里發布電子教材，電子教案，試題庫，各類素材和百科知識，擴寬學生的知識面，遠程了解學生的情況，豐富學生的課余生活。老師也可以下載大量的教學軟件，優秀的教學課件，提高自己的備課效率，提高教學質量，讓學生更多地享受到課堂優化帶來的益處。合理的運用各種多媒體教學教具會讓自己的課堂效率達到事半功倍的效果。學生的個人學習能力是當今社會個人基本的生存能力，在高速發展的信息時代，學生只有適應了時代發展，具備廣闊的知識，獨立思考的能力，富有創造力的大腦才可能成為創新型人才。信息化教育的建設是培養創新型人才的條件，通過信息化教育讓學生在教師的引導下獲得知識，培養學生的創新能力和實踐能力。

信息化教育的發展可以促進傳統教學方式的改革，引用先進的教學理念，輔之以現代的科學技術對培養創新型人才有著重要的促進作用。培養創新人才是一個更本的變革，傳統的教育體制已經完全不能滿足時代的需求，我們要豎起科教興國這面旗幟，從點滴做起，落實到自己的行動中，為國家培養更多的創新型人才做出自己的貢獻。

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