新課程理念下的中學美術教育

宿瑩

摘 要：在我國青少年的教育當中，美術教育一直都在為培養(yǎng)青少年的全面發(fā)展貢獻著自己的能量，但卻常常得不到老師與家長的重視，近些年來隨著新課程理念的不斷深入，老師們逐漸看到了中學美術教育的重要性，但和其它“主要”學科相比，重視程度還是要差上許多，自然也就影響著中學美術教學，在教學當中存在一些問題。

關鍵詞：新課程理念；中學美術；美術教育

自素質教育理念實施以來，美術教育就一直有著其不可替代的重要性，然而在過去的傳統(tǒng)教育當中，很多時候中學美術教育不得不為那些更為“重要”的學科去讓步，將自己本就不多的課時貢獻給那些學科，一度使中學美術教育像走過場一樣，很難達到其應有的效果，即便是近些年來新課程理念逐漸深入，也并沒有徹底改變這種根深蒂固的現(xiàn)象。

一、新課程理念下中學美術教育存在的問題

1.認為美術教育不重要

受應試教育思想的影響，在中學教育當中，和學生未來能否考上一個好些的高中甚至是大學相比，素質教育是顯得那么無力。對于中學老師來說，學生的考試成績是他們衡量學生好壞的唯一標準，因為考試成績不僅影響著學生們自身的升學問題，也映射著老師們的教學能力；而對于家長們來說，他們也更希望自己的孩子能考出更好的成績，確保自己的孩子在未來能夠進入更好的高中甚至是大學學習，讓他們的未來能夠更順利。所以絕大多數(shù)的老師與家長都認為，美術這種對學生考試成績沒有太大影響的學科甚至沒有其存在的價值。

2.美術教育就像是“走過場”

受“填鴨式”教育的影響，除了語文、歷史等需要死記硬背的學科外，很多老師為了學生能夠更高效的記住知識，大多也都選用了“填鴨式”教學方法，這其中也包括中學美術教育，然而不同于其它學科的是，對于中學美術教育來說，用“填鴨式”的方法進行教學，無異于是本末倒置的做法，畢竟學生們即使再了解美術的發(fā)展史，對他們的審美能力也基本沒有什么提高，更不用說培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新能力了。同時因為學生為了在考試中取得更好的成績，往往都有著很沉重的學習負擔，尤其是對于高中的學生來說，美術課的存在對學生來說更多是用來放松精神，在這種前提下，中學美術教育無疑就像是“走過場”一樣。

二、新課程理念下中學美術教育的發(fā)展對策

1.培養(yǎng)學生對美術教育的學習興趣

眾所周知，在我們的生活興趣這一因素一直從方方面面影響著我們。在工作當中，是否具備工作興趣直接影響著人們的工作熱情和工作效率，從精神的層面上來說，甚至對生活質量也有一定的影響，在學習當中，學習興趣對學生的學習影響更是深遠。

在日常教學當中我們經常能夠看到，當學生具備學習興趣的時候，他們往往就具備極強的學習主動性，在課堂教學活動當中也表現(xiàn)的較為活躍，而之所以會出現(xiàn)這種情況就是因為學習興趣的存在美化了學生眼中的知識，使他們在看待知識時就好像是財迷看待金銀珠寶一樣，直觀的感受到學習與知識的魅力所在，也正是因為這樣，這些學生才能津津有味的學習，保持著廢寢忘食的學習態(tài)度，與此同時，老師甚至不需要過多干預學生的學習，只要確保學生的學習方向不出現(xiàn)問題，就能夠確保學生既能夠高效率的掌握知識，又有效培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們逐漸找到屬于自己的學習技巧，為將來的學習打下夯實的基礎。

所以在中學美術的教育當中，老師不能再單純的利用過去“填鴨式”的教學方式一味的將知識傳授給學生，更應當考慮學生對美術這門學科的學習興趣培養(yǎng)，以此來讓學生感受到美術這門學科的魅力所在，激發(fā)學生的學習主動性，提高學生的參與度與創(chuàng)新性。通過改變教學模式，在緩解學生學習壓力的同時，也讓學生意識到美術教育的重要性，最終通過美術教育去激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

2.充分利用多媒體教學帶來的優(yōu)化教學

隨著科技的不斷進步，人們生活得到翻天覆地變化的同時，教育也同時得到了優(yōu)化，然而即便如此，因為很多中學美術老師都沒有意識到中學美術教育的重要性，加上意識不到多媒體教學對中學美術教育的幫助有多大，依然在用過于單一的教學方法，很難提起學生學習美術的積極性。

所以在中學美術的教育當中，老師應當充分利用多媒體教學工具，給學生帶去不一樣的美術教學，帶給學生更直觀、簡單的中學美術教學，從而培養(yǎng)起學生對中學美術的學習興趣。例如在冷暖色調的知識講解中，老師可以將冷暖色以對比的方式通過多媒體教學工具呈現(xiàn)出來，讓學生能夠更為直觀的感受冷暖色所帶給他們的感覺，從而有效的掌握冷暖色的相關知識，并能夠熟練的進行運用，而不是讀了“死”書。

3.讓學生在日常生活中多觀察

與其它學科一樣，美術也是充斥在我們日常生活當中的學科，就如同著名雕塑家羅丹所說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，很多時候我們因為忙著別的事情，卻忽略了身邊的美好。所以在中學美術教育當中，除了在課堂當中給學生帶去相關的美術知識，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力外，老師們也應當鼓勵學生仔細觀察身邊的事物，感受生活中的美好，提高學生的生活熱情，從而陶冶他們的情操，讓學生的學習不僅僅是學到知識和能力培養(yǎng)，而是身心健康的發(fā)展下去。

三、總結

中學美術教育在素質教育當中扮演著極為重要的角色，所以，無論是老師還是家長都應當重視這門學科，加大對學生的教育力度，從而促進美術教育事業(yè)的發(fā)展，老師們也應當認識到中學美術教育當中存在的問題，并積極采取正確的對策加以應對，不斷提高中學美術教育的質量，提高中學生的綜合素質。希望筆者的淺見能夠讓更多的老師參與到討論中來，將自己對中學美術教育的見解與其他老師進行分享，為我國的中學美術教育貢獻自己的一分力量。

參考文獻：

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