高職德育教育與職業教育間的關系分析及實踐

管文

摘 要：本文從兩個方面對高職德育教育和職業教育之間的關系做了分析。提出高職德育教育實踐可圍繞著：細化問題導向、轉換教學內容、重視學生體驗等三個環節來展開，使其更好地與職業教育聯系起來，促進高職生的思想素養和能力提升。

關鍵詞：德育教育 職業教育 高職

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0038-02

高職因固有的人才培養目標所致，在其德育教育環節也需要建立起職業導向。之所以提出這一觀點，歸因于這樣兩個方面：（1）現行的德育課堂教學模式，基于教材體例為藍本，難以同學生的現實需求相契合；同時，以團委、學工部門為指導部門的課外德育教育活動，也存在在形式化、娛樂化的問題。（2）從目前高職學生的就業狀況來看，初始就業后的離職率較高，且理由往往在于無法適應工作環境；而且，現有的職業心理素質也無法面對創業需求。因此，從增強高職德育教育的存在感，以及從助力高職職業教育開展的兩個方面入手，當前都需要認真審視高職德育教育與職業教育間的關系。就德育教育的功能導向出發，則需要重點審視前者對后者主觀因素的作用。基于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。

1 高職德育教育與職業教育間的關系分析

1.1 德育教育助力職業道德教育的開展

職業道德教育的內容涵蓋廣泛，其除了包含基本的職業情操教育內容外，還包括企業公民意識教育、崗位責任意識教育等內容。培育學生企業公民意識，便要使他們在組織中具備基本的責任感和使命感，從而來增進他們在團隊分工協作中的工作績效。……