生活化教學理念在高中歷史教學中的應用研究

李曉煥

摘 要：高中歷史學科作為學生學習的重要科目之一，不僅在學習過程中對學生產生影響，而且在學生的生活中的應用中也顯得尤為重要。中華民族的歷史源遠流長，在高中歷史教學過程中不能簡單地把歷史作為應試的學科，也要讓學生對學習歷史的意義充分了解。為了響應新課程標準的要求，教師在高中歷史教學過程中需要以學生為本，將生活化教學理念應用在歷史教學中。

關鍵詞：高中歷史 生活化 教學理念

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0138-01

學生在歷史課程學習過程中常常會因教學內容枯燥、無法與老師取得良好溝通，停留在對分數的追求上，教師在教學過程中也無法實現預期效果。將生活化教學理念應用在高中歷史教學過程中，可以促進學生與老師之間的互動，活躍課堂氣氛，轉變學生對歷史消極的態度，不再是簡單的死記硬背。從學生的生活中帶入歷史，強化生活與學科的聯系，讓歷史不再是簡單的學科，也是每個學生的重要文化內涵。

1 高中歷史生活化教學理念的內涵

生活化教學是將高中歷史教學活動置于學生的生活實踐中，從而激發學生作為活動主體參與到教師課堂的歷史教學過程中的強烈愿望。使得歷史更好地融入學生的生活當中，學生在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力、有吸引力的和有力量的知識，在提高自身的人文素養的同時，使得情操得到真正的陶冶。……