探索課程游戲化背景下的數(shù)學(xué)活動

韓明

摘 要：幼兒數(shù)學(xué)教育是發(fā)展幼兒思維能力重要而有效的途徑。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境是根據(jù)內(nèi)容特點營造、渲染一種優(yōu)美的、智慧的，孩子感到特別親切、貼近的富有情緒的氛圍，促使孩子的主動參與。教師應(yīng)該緊密聯(lián)系幼兒的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，善于把問題有意識地、巧妙地寓于各種符合幼兒數(shù)學(xué)現(xiàn)實的背景之中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)取得扎實效果。本文從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建構(gòu)幼兒數(shù)概念方面，淺述在幼兒園數(shù)學(xué)活動中怎樣發(fā)揮課程、游戲、生活三者的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：課程游戲化 幼兒數(shù)學(xué)教育 數(shù)概念

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0259-01

1 課程與幼兒數(shù)學(xué)活動的有效結(jié)合

課程與教學(xué)游戲相互融合有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，還能豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園的課程的學(xué)習(xí)形式豐富，有集體、分組、個別等多樣化方式，教師運(yùn)用“課程游戲化”的理念開展實踐活動，從幼兒的已有經(jīng)驗、興趣點出發(fā)。

如，數(shù)學(xué)游戲《小兔逛超市》。教學(xué)目標(biāo)是能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量，同時能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。并認(rèn)識數(shù)字1-6的點卡，大家逛小兔超市，發(fā)現(xiàn)小兔的超市里有許多水果和蔬菜，究竟每樣有多少，可以用幾的點卡來表示呢？在幼兒游戲操作中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠正確又快速的完成，看實物后孩子通過游戲和實踐，發(fā)現(xiàn)水果蔬菜的品種和數(shù)量不同，價格也不同。……