本科院校協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討

吳昊　尚琪

【摘 要】“一帶一路”是當(dāng)前社會(huì)的大背景，該戰(zhàn)略的提出在給國家整體經(jīng)濟(jì)帶來發(fā)展的同時(shí)也給當(dāng)代本科人才教育培養(yǎng)提供了新的歷史發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文便以此為契機(jī)深入剖析了“一帶一路”戰(zhàn)略對我國教育領(lǐng)域的影響，結(jié)合對現(xiàn)存于本科人才培養(yǎng)模式方面的問題的歸納整理，提出了本科教育協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案，旨在滿足當(dāng)代社會(huì)對人才的綜合要求。為我國社會(huì)發(fā)展輸送高質(zhì)量復(fù)合型人才。

【關(guān)鍵詞】一帶一路；本科院校；協(xié)同創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

“一帶一路”戰(zhàn)略是當(dāng)前社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，其成功實(shí)施推進(jìn)或推動(dòng)沿線各個(gè)國家的貿(mào)易發(fā)展及之間的合作與交流。與此同時(shí)，“一帶一路”戰(zhàn)略也給本科人才教育培養(yǎng)帶來了新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是對新一代高素質(zhì)人才所提出的新要求，故本科院校務(wù)必認(rèn)清社會(huì)當(dāng)前這一發(fā)展主形勢，及時(shí)更新自身的教育模式，來達(dá)到培養(yǎng)出社會(huì)所需人才的目的。本文中提出的本科院校協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式便是一種好模式。

一、分析“一帶一路”社會(huì)形勢下本科人才所該具備的能力

（一）將理論運(yùn)用于實(shí)踐

一直以來，本科教育都將理論學(xué)習(xí)置于重點(diǎn)，而致使最后僅僅只培養(yǎng)出理論見長缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的“書呆子”。近幾年來，尤其是習(xí)總書記自2013年分別提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”與“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略目標(biāo)以來，社會(huì)更加迫切需要精于理論且也善于實(shí)踐的綜合性人才。本科人才務(wù)必加強(qiáng)對自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如此才有可能在社會(huì)競爭當(dāng)中立于優(yōu)勢地位。

（二）善于合作交流

“一帶一路”戰(zhàn)略本身理念就是促進(jìn)沿線各個(gè)國家的貿(mào)易交流與合作，達(dá)到共同發(fā)展。故合作交流必定是當(dāng)代社會(huì)的主旋律。本科教育務(wù)必也要對學(xué)生加強(qiáng)合作與交流方面的培養(yǎng)，一味獨(dú)自埋頭苦干的人是很有可能被社會(huì)淘汰的。

（三）學(xué)習(xí)新知識能力強(qiáng)

伴隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)，社會(huì)各行各業(yè)更迫切需要復(fù)合型技能人才。所謂復(fù)合型技能人才即能力不僅只限于某一領(lǐng)域的人才，故這便需要人才本身擁有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到學(xué)習(xí)新技能的目的，適應(yīng)好國際社會(huì)的發(fā)展。

二、本科教育采用協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

（一）協(xié)同創(chuàng)新有利于復(fù)合型人才的培養(yǎng)

協(xié)同即是各個(gè)子系統(tǒng)共同協(xié)助主系統(tǒng)完成實(shí)現(xiàn)規(guī)劃好的目標(biāo)。在本科教育協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略當(dāng)中，本科院校無疑就是這其中的總系統(tǒng)，而子系統(tǒng)就是政府、企業(yè)等等。這些子系統(tǒng)努力發(fā)揮自身優(yōu)勢運(yùn)用到本科教育當(dāng)中來，便形成了一種積極的協(xié)同效應(yīng)。

（二）協(xié)同創(chuàng)新有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量

通過協(xié)同創(chuàng)新，社會(huì)企業(yè)便可以對本科高校提供一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使得高校培養(yǎng)出的人才更能夠符合社會(huì)需求實(shí)際，也在某一程度之上使得培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量得到了提高，換種說法，如此也增加了就業(yè)率。

三、“一帶一路”背景下本科院校協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)施手段

（一）貫徹差異定位、協(xié)同辦學(xué)的宗旨

“一帶一路”的社會(huì)大環(huán)境之下，“應(yīng)用型”人才已經(jīng)無法滿足企業(yè)的用人需求，復(fù)合型人才是社會(huì)環(huán)境的當(dāng)勢所需。故本科院校務(wù)必要秉承“協(xié)同創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，積極更新以及改善自身的辦學(xué)思路。以市場需求作為發(fā)展基準(zhǔn)，引入政校協(xié)同、校企協(xié)同等多方位協(xié)同創(chuàng)新的方法。

（二）通過市場調(diào)查改進(jìn)自身的辦學(xué)模式

高等教育進(jìn)行的初衷就是使得培養(yǎng)出來的人才在各行各業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中起到領(lǐng)頭羊的作用。故首先了解社會(huì)對人才的需求是十分有必要的，尤其如今是在“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施的大背景之下。而市場調(diào)查無非是學(xué)校了解社會(huì)市場人才需求最有效的途徑，再將結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新，改進(jìn)自身的辦學(xué)模式。

（三）擴(kuò)大師生能力培養(yǎng)的渠道

師生能力培養(yǎng)絕不是只局限于學(xué)校就能完成的，這還需要多方面的渠道協(xié)助。而企業(yè)作為高校人才主要的收納體便是最好的渠道之一。例如通過企校協(xié)同的辦法，不僅降低了教師學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，也對其能力進(jìn)行很好地鍛煉。

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)今國際社會(huì)競爭激烈，有經(jīng)濟(jì)的競爭也有科技的競爭，但歸根結(jié)底實(shí)際上還是人才的競爭。“一帶一路”戰(zhàn)略的提出給予了人才培養(yǎng)領(lǐng)域的方向，社會(huì)所需要的是復(fù)合型人才。故本科院校作為為社會(huì)輸送人才的主力軍，更應(yīng)該緊握“一帶一路”這一發(fā)展契機(jī)，協(xié)同創(chuàng)新，更好、更高質(zhì)量地進(jìn)行教育活動(dòng)，并使得培養(yǎng)出來的人才能夠在社會(huì)競爭當(dāng)中立于不敗之地。

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基金項(xiàng)目編號：“感謝黑河學(xué)院對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地資助”。