本科院校協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討

吳昊　尚琪

【摘 要】“一帶一路”是當前社會的大背景，該戰(zhàn)略的提出在給國家整體經(jīng)濟帶來發(fā)展的同時也給當代本科人才教育培養(yǎng)提供了新的歷史發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。本文便以此為契機深入剖析了“一帶一路”戰(zhàn)略對我國教育領(lǐng)域的影響，結(jié)合對現(xiàn)存于本科人才培養(yǎng)模式方面的問題的歸納整理，提出了本科教育協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案，旨在滿足當代社會對人才的綜合要求。為我國社會發(fā)展輸送高質(zhì)量復合型人才。

【關(guān)鍵詞】一帶一路；本科院校；協(xié)同創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

“一帶一路”戰(zhàn)略是當前社會公眾關(guān)注的焦點，其成功實施推進或推動沿線各個國家的貿(mào)易發(fā)展及之間的合作與交流。與此同時，“一帶一路”戰(zhàn)略也給本科人才教育培養(yǎng)帶來了新的歷史機遇和挑戰(zhàn)，這是對新一代高素質(zhì)人才所提出的新要求，故本科院校務(wù)必認清社會當前這一發(fā)展主形勢，及時更新自身的教育模式，來達到培養(yǎng)出社會所需人才的目的。本文中提出的本科院校協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式便是一種好模式。

一、分析“一帶一路”社會形勢下本科人才所該具備的能力

（一）將理論運用于實踐

一直以來，本科教育都將理論學習置于重點，而致使最后僅僅只培養(yǎng)出理論見長缺乏實踐操作經(jīng)驗的“書呆子”。近幾年來，尤其是習總書記自2013年分別提出“絲綢之路經(jīng)濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略目標以來，社會更加迫切需要精于理論且也善于實踐的綜合性人才。本科人才務(wù)必加強對自身實踐能力的培養(yǎng)，如此才有可能在社會競爭當中立于優(yōu)勢地位。

（二）善于合作交流

“一帶一路”戰(zhàn)略本身理念就是促進沿線各個國家的貿(mào)易交流與合作，達到共同發(fā)展。故合作交流必定是當代社會的主旋律。本科教育務(wù)必也要對學生加強合作與交流方面的培養(yǎng)，一味獨自埋頭苦干的人是很有可能被社會淘汰的。

（三）學習新知識能力強

伴隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的貫徹落實，社會各行各業(yè)更迫切需要復合型技能人才。所謂復合型技能人才即能力不僅只限于某一領(lǐng)域的人才，故這便需要人才本身擁有強勁的學習能力，以達到學習新技能的目的，適應好國際社會的發(fā)展。

二、本科教育采用協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

（一）協(xié)同創(chuàng)新有利于復合型人才的培養(yǎng)

協(xié)同即是各個子系統(tǒng)共同協(xié)助主系統(tǒng)完成實現(xiàn)規(guī)劃好的目標。在本科教育協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略當中，本科院校無疑就是這其中的總系統(tǒng)，而子系統(tǒng)就是政府、企業(yè)等等。這些子系統(tǒng)努力發(fā)揮自身優(yōu)勢運用到本科教育當中來，便形成了一種積極的協(xié)同效應。

（二）協(xié)同創(chuàng)新有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量

通過協(xié)同創(chuàng)新，社會企業(yè)便可以對本科高校提供一定的學習指導，使得高校培養(yǎng)出的人才更能夠符合社會需求實際，也在某一程度之上使得培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量得到了提高，換種說法，如此也增加了就業(yè)率。

三、“一帶一路”背景下本科院校協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施手段

（一）貫徹差異定位、協(xié)同辦學的宗旨

“一帶一路”的社會大環(huán)境之下，“應用型”人才已經(jīng)無法滿足企業(yè)的用人需求，復合型人才是社會環(huán)境的當勢所需。故本科院校務(wù)必要秉承“協(xié)同創(chuàng)新”的辦學理念，積極更新以及改善自身的辦學思路。以市場需求作為發(fā)展基準，引入政校協(xié)同、校企協(xié)同等多方位協(xié)同創(chuàng)新的方法。

（二）通過市場調(diào)查改進自身的辦學模式

高等教育進行的初衷就是使得培養(yǎng)出來的人才在各行各業(yè)的領(lǐng)域當中起到領(lǐng)頭羊的作用。故首先了解社會對人才的需求是十分有必要的，尤其如今是在“一帶一路”戰(zhàn)略實施的大背景之下。而市場調(diào)查無非是學校了解社會市場人才需求最有效的途徑，再將結(jié)果進行分析，結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新，改進自身的辦學模式。

（三）擴大師生能力培養(yǎng)的渠道

師生能力培養(yǎng)絕不是只局限于學校就能完成的，這還需要多方面的渠道協(xié)助。而企業(yè)作為高校人才主要的收納體便是最好的渠道之一。例如通過企校協(xié)同的辦法，不僅降低了教師學生的學習費用，也對其能力進行很好地鍛煉。

四、結(jié)語

綜上所述，當今國際社會競爭激烈，有經(jīng)濟的競爭也有科技的競爭，但歸根結(jié)底實際上還是人才的競爭。“一帶一路”戰(zhàn)略的提出給予了人才培養(yǎng)領(lǐng)域的方向，社會所需要的是復合型人才。故本科院校作為為社會輸送人才的主力軍，更應該緊握“一帶一路”這一發(fā)展契機，協(xié)同創(chuàng)新，更好、更高質(zhì)量地進行教育活動，并使得培養(yǎng)出來的人才能夠在社會競爭當中立于不敗之地。

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基金項目編號：“感謝黑河學院對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地資助”。