譚雨寶
自信心是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性的品質,也是一種重要的非智力因素。是學習成功、處理人際關系,適應各種環境的必備品質。一個人缺乏自信,就缺少了做好某項事情的動力,缺少持之以恒的毅力,缺少了面對失敗的勇氣,缺少了積極樂觀的心態。一遇壓力就垂頭喪氣,碰到難題就會輕言放棄。
自信心是相信自己能實現目標的心理傾向,是推動人們進行活動的一種強大動力,也是人們完成活動的有力保證,它是一種健康的心理狀態。
“知人者智,自知者明”。這句話出自老子的《道德經》。意思是:能夠理解別人的人,一定是有智慧的人:能夠理解自己的人,一定是很聰明的人。說的是人的自我品格修養的重要性,強調自信和戰勝自我,如此,人才能獲得成功。
我在初中教學時,教過一個學生,總是低估自己,總覺得別人比自己強,學習積極性一度下降,我是他的班主任,我看在眼里,急在心上;細心觀察一段時間發現她信心不足。于是我就找她談話,從各方面對比來鼓勵她,她看到了自己的長處,就又有了信心,過不長時間,她的學習成績明顯提高,成為年段學習的佼佼者。后考考入到清華學府。她是知人者,更是自知者。
“恃人不如自恃也。”這句話出自先秦《韓非子·外儲說右下》。說的是:依靠別人不如一靠自己。這句話是我回憶起我教過一個中學生,我是他初二的班主任兼代數老師。他在初二下學期就想退學,我去他家家訪后了解到:“他認為自己學習偏科,物理學的吃力”。我就鼓勵他說:“其實你很聰明,只是學習方法不當,學習物理重在實驗”;我又接著說:“這樣吧,你以后學習遇到困難就找我,我幫你。”在我的勸導下他又返校學習了。不久他學物理《浮力》那個單元遇到了難題,就去找我,我看了題后給他輔導了一遍,我問他:“你聽明白了”?他有些為難地說:“沒全懂”,并指出了沒懂之處,我一看,就說:“這樣,你中午做這個實驗,看看結果再說”。中午他來找我,高興地說:“老師,我明白了!謝謝你!”從此,他一有難題,就來找我,漸漸地找的次數少了,我聽物理老師夸他的次數多了,說他會學習,進步也很大。后來這個學生也考少了國家重點大學。毋庸置疑,他是有自信心的自恃者!
后來我回到了小學工作,帶過一個班。班里有一位譚xx,其父車禍死亡,母親改嫁,他跟爺爺、奶奶一起生活,家里較困難,他也厭學;我就常給他講某某人身處逆境成才的故事,他學習的自信心漸漸地增強了,學習成績也有很大的提高;小學畢業時,他已經變為年段的中上等生,初中畢業竟考上了市第一中學!現在已讀高二。我常打聽他在一中的學習情況,他的同學對我說,他始終學得不錯。預祝他走向成功!
二十世紀六十年代,美國心理學家、哈佛大學教授羅森塔爾和他的學生雅各布森在舊金山一所普通的公立學校進行了一項著名的實驗。他們在每個年級各選三個班,對這些班的學生作了一番“煞有介事”的預測未來發展測驗,然后將20%的有“最佳發展前途”的學生名單交給校方,并叮要對名單保密。一年之后,學校驚奇的發現名單上的學生的確個個表現出色,他們學習進步很快,求知欲強,充滿自信,學習成績和智力水平都大大超過其他學生。這個“皮格馬利翁效應”實驗表明:教師的期待以及相應的情感表達,滿足了學生愛與尊重方面需要,其原有的學習動機就得到了進一步的加強,從而激發出個體內部更高的滿足自我認同和自我期待的需要。另一方面,在“皮格馬利翁效應”中教師扮演了激發學生動機的重要角色,教師對學生的積極期望會使教師以積極的態度對待學生,從而使學生獲得更多體驗成功的機會,增強自我效能感。
我無論是家訪,還是在開家長會時,總是和大多數家長評價他的學生:“你放心,據我觀察,你的孩子將來一定能考上大學,你就給他準備上大學的經費吧!”并且在開班會或或隊會時,常對著全班學生宣布:“我觀察,我們班未來至少會出百分之五十的大學生,你想,這百分之五十里可能就有你。”剛開始說這話時學生們半信半疑,甚至這話傳到有些老師耳朵里,他們對我的這種說法多數是不屑一顧的唏噓——吹牛!可隨著時光的流逝,這吹牛的神話竟成了現實——全班學生的一半多考入了農村所在的市第一重點中學,這批學生現在正在市第一中學讀書!大家可以設想:那些考入第二中學、第幾中學的學生考大學的幾率也不小,原全班的一半成為大學生的愿望即將成為現實!
由此可見,培養學生的自信心對于學生成才的重要性。培養學生的自信心也是現代教育的要求。我們做教師的,特別是做班主任的更應該在教育、教學中注重培養學生的自信心。我認為培養學生的自信心,一般可從以下幾個方面入手:首先要尊重信任學生,建立平等的師生關系,使情感教育在教學中發揮作用;其次是多用鼓勵性語言,不挫傷學生的自尊心,充分激發學生的求知欲望:再次是給學生講述因為自信而獲得成功的故事,給學生樹立榜樣。同時注意做好對個別學生的心理健康教育。愿我們每個教育者在教育教學中都能注意到培養學生自信心的重要性,為現代社會培養出更多的適應社會發展需要的創造性人才。
請你牢記美國作家愛默生說過的至理名言——“自信是成功的第一秘訣。”