基于SIS模式下新媒體時代高校德育品牌構建與傳播

陳曾珍

摘要：新媒體時代，品牌的重要性不言而喻。隨著微信、微博、直播等新媒體平臺的發展，國內各高校紛紛尋求新媒體平臺來建設和傳播自身品牌形象。高校的德育品牌形象直接影響高校品牌形象，這給高校德育工作帶來機遇和挑戰。利用SIS模式來建構和傳播高校德育品牌，對于增加高校德育工作的美譽度、知名度、信賴度和粘合度等方面都具有極強的現實意義及重要作用。

關鍵詞：高校德育品牌；新媒體；SIS模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）34-0066-02

育人為本，德育為先。新媒體時代下，大學生的心理意識、語言特點、行為方式等都經受變化，這既給當下高校德育工作帶來機遇，亦是挑戰。因此，高校德育品牌的構建和傳播在新媒體時代下就顯得尤為重要。

一、新媒體時代高校德育工作的傳播環境

在傳統媒體時代，高校德育工作的傳播主要依靠學校自上而下進行組織實施，德育過程貫穿在學生成長成才的各方面，傳播過程相對簡單，效果明顯。新媒體時代，信息的快速傳播導致德育工作的傳播模式產生翻天覆地的變化。學生掌握主動權，根據意愿、興趣選擇內容，特別是移動互聯網端口的興起，其在高校德育信息中承擔越來越多的分量，高校“組織”的地位被網絡削弱。面對新媒體帶來的機遇和挑戰，打造高校德育工作的品牌化是大勢所趨。

二、新媒體時代高校德育品牌的建設

（一）高校德育品牌的重要性

有這樣一句話：“21世紀，最貴的不是產品而是品牌。”品牌形象常常在企業中被提及，是作為一個經濟學的概念。在高等教育多元化、大眾化的發展進程中，品牌形象是高校可持續發展的關鍵所在。高校德育品牌對于高校良好發展形象的塑造、核心競爭力的構建、實現可持續發展具有現實的重要意義。

（二）SIS模式在高校德育品牌構建中的價值

在現代企業中，至關重要的使命就是建立獨有的企業品牌，CIS是創立著名品牌的直通車。CIS（Corporate Identity System）直譯為“企業形象識別系統”，它包括三個系統：即MI（Mind identity）理念識別、BI（Behavtior Identity）識別、VI（Visual Identity）視覺識別。一個知名品牌的建設中，CIS必定在其中扮演不容忽略的重要角色。同樣，將CIS系統運用到高校德育工作品牌建設中，在高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的思想指引下，嘗試著提出適合高校德育工作品牌視覺傳播的SIS（School Identity System）系統，包括以“理想信念教育”為主的高校理念識別系統（MIS）、以“行為習慣養成”為主的高校學生行為識別系統（BIS）、以“班集體內涵建設”為主的視覺識別系統（VIS）、以“先進典型培育”為主的聽覺識別系統（AIS）、以“主流價值認同”為主的高校環境識別系統（EIS）五大子系統。

1.SIS模式利于加強大學生理想信念教育。大學生的理想信念教育是高校思想政治教育的重要內容。在新媒體時代下，裂變式的信息傳播深刻的影響著當代大學生的思考方式、人際交往、人生觀、世界觀、價值觀。這無疑給大學生的理想信念教育帶來巨大挑戰。在引入的構建高校德育工作品牌的SIS模式中，將“理想信念教育”為主的高校理念識別系統（MIS）作為這個模式的核心，也是情理之中。在新形勢下，作為理想信念教育的實施者，需要充分借助新媒體的平臺，積極探索理想信念教育的新載體，充分利用網絡優勢，有傳承、有創新的改變理想信念教育的方法，教育方式，重視新媒體技術的開發利用，通過喜聞樂見的方式開展理想信念教育，使得理想信念教育在學生中實現全方位全過程的教育，提高理想信念的實效性。

2.SIS模式利于大學生良好行為習慣的養成。2017年1月中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱為《報告》）。《報告》顯示，截至2016年12月，中國網民規模達7.31億，學生群體占比25.0%。學生中特別是大學生作為信息傳播的活躍用戶，行為習慣受到網絡新媒體的影響更大。

行為養成教育主要是培養大學生良好的行為習慣，它是高校育人工作中的一環，更是高校德育工作中一項重要工作。這對培養大學生形成明辨是非的能力，塑造健全人格都有著重要作用。因此，在SIS模式中，以“行為習慣養成”為主的高校學生行為識別系統（BIS）成為高校德育工作品牌建設中的重要環節。

3.SIS模式利于促進班集體凝聚力的建設。《報告》顯示，在中國網民規模7.31億中，手機網民高達95.1%，突破6.6億人。大量移動端口應用深刻改變當代大學生的學習方式、人際交往方式等。更深層的，也影響著傳統班級集體的存在。而班集體作為當代大學生思想政治教育的重要載體，加強班集體凝聚力建設，能夠不斷深化大學生思想政治教育中的集體主義教育。因此，高校德育工作品牌構建中將班集體凝聚力建設作為不容忽視的重點，在SIS模式中，“班集體內涵建設”為主的視覺識別系統（VIS）是構建高校德育工作品牌的重要途徑。高校要重視新媒體時代下班集體建設中面臨的問題，揚長避短通過多方式多途徑增強班集體凝聚力建設，加強大學生的集體主義教育，提升當代大學生自我管理、自我教育、自我服務能力。

4.SIS模式利于提升先進典型的傳播效果。在高校中樹立先進典型，通過示范引領帶動當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。目前，高校先進典型的樹立主要還是依靠傳統的報告會、座談會、宣講會、表彰大會等形式，或者利用校園新聞網、海報展、宣傳布告欄、校園廣播站、校刊校報等傳統媒介來宣傳和介紹先進典型的事跡。這種傳統的傳播方式顯然已經不能滿足新媒體時代的需求，同時傳播效果也大大折扣。

新媒體給傳統的宣傳模式帶來巨大沖擊，但是豐富多彩的傳播技術也為先進典型宣傳創造更大的感染力和吸引力。面對這些機遇和挑戰，需要高校重視先進典型的傳播。在SIS模式中，“先進典型培育”為主的聽覺識別系統（AIS）作為高校德育工作品牌建設中的關鍵一環，需要建立新媒體的思維方式，重視新媒體，特別是利用高校各類新媒體平臺，從單向傳播轉變為互動評論，提高傳播的互動性，形成輿論，適時引導，提高傳播效果。

5.SIS模式利于增進大學生主流價值認同感。增強主流意識形態認同是一項關于黨和國家前途和命運的重要工作。主流意識形態教育能夠幫助大學生形成正確的是非觀、價值觀，對大學生的成長成才有著重要意義，這也關系到社會主義建設者和接班人，對中國夢的實現和社會主義建設有著深遠重要的影響。

新媒體時代，信息爆炸式的傳播中，不排除西方國家通過網絡、移動互聯網等途徑將非主流意識形態進行傳播，破壞大學生意識形態陣地的建設，不利于社會的安全穩定。為了深化大學生對于馬克思主義為指導的主流意識形態的認同，在高校德育工作品牌建設中，要大力依托“主流價值認同”為主的高校環境識別系統（EIS），創新高校主流意識形態宣傳與教育方式，提升主流意識形態認同的實效性。

三、新媒體時代高校德育品牌的傳播策略

高校德育工作是中國特色高等教育的鮮明特點，是學校人才培養工作的首要任務。在新媒體時代下，面對機遇和挑戰，高校德育品牌的構建尤為重要。我們需要更加積極地投身高校德育品牌的傳播，讓高校德育工作繼續發光發熱。

1.加強品牌意識，主動適應新媒體。高校德育工作不僅要注重包含理想信念、主流價值認同、學生行為養成、集體主義、先進典型引領在內的內涵建設，更應該樹立品牌意識，形成品牌內涵。

2.高校明確自身定位，創新傳播渠道。高校應該結合自身的特定和定位，在傳播內容、傳播語言、傳播方式形成獨具一格的品牌。同時，注重整體規劃，創新傳播渠道。

3.重視品牌隊伍建設，建立專業服務團隊。品牌建設不是一朝一夕的事情，專業隊伍的建設是品牌建設始終保持活力的重要途徑。高校德育品牌建設，離不開一支結構合理、素質優良、業務精深、相對穩定、充滿活力的隊伍。除了高校教師之外，高校學生更應該成為這支隊伍的主力軍。

4.加強正面引導，提高學生新媒體素養和法律意識。高校德育品牌傳播并不是自上而下的“填鴨式”推送，而是一個雙向傳播過程。大學生是傳播受眾，同時也是傳播者。當代大學生，容易受多元文化的沖擊，因此提升高校學生法律意識、規范文明使用網絡，同時不斷提升學生的新媒體素養，構建健康、和諧的媒介環境是十分必要的。

參考文獻：

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