淺談高中化學實驗改進的方法策略

劉博

摘要：在現代化教育改革體制下，高中化學實驗課程教學越來越重要，由于實驗是化學學科中的重要組成部分，針對實驗的教學，需要順應新課標改革的要求，對高中化學實驗進行有效的改進，以便提高高中化學實驗教學水平，培養學生化學實踐應用能力。本文就高中化學實驗教學手段、常規實驗與教學方法等方面進行改進，促進高中化學實驗教學效率的提高。

關鍵詞：高中；化學；實驗；改進；方法策略

化學是一門自然學科，其具有較強的實驗特點，并且高中化學課程中，實驗內容較多，大多數的化學理論知識是通過實驗得出的，需要試驗對其進行證實。并且在新課標改革的要求下，不僅需要學生及時掌握化學理論知識，還需要學生掌握化學應用能力。因此，高中化學實驗教學重要性逐漸凸顯出來，為了更好的順應現代教育需求，需要對高中化學實驗進行合理改進。

一、對高中化學實驗教學手段進行改進

隨著現代化科學技術的快速發展，計算機技術在各個領域中得到廣泛的運用。其中多媒體技術在教育領域中的應用比較廣闊。在高中化學實驗中，部分實驗由于受到各種因素的限制，無法親自演示或由學生親自實驗，因此，可以借助多媒體技術向學生進行展示。通過借助多媒體技術中的視頻、動畫、圖片等形式，將實驗流程展示出來，以便讓學生能夠對整個實驗過程進行了解。針對微觀物質無法用肉眼觀察，在以往教學中只有依靠教師的文字形式講解，抽象且難懂，無法讓學生真正了解[1]。將其實驗教學以多媒體形式展示出來，可以讓學生了解微觀世界，對其化學反應的實質進行了解，明白化學反應的基本原理，培養學生空間思維能力，幫助學生對化學知識難點問題進行理解。另外，在化學實驗中會出現有毒有害氣體或藥品的實驗，具有一定的危險性，可以借助多媒體播放真實的實驗視頻，讓學生學習化學知識，避免實驗帶來的不必要危險。例如，在針對二氧化硫、一氧化碳、硫酸等相關的實驗過程中，需要借助多媒體技術進行教學。

二、對高中化學常規實驗進行改進

1、實驗室裝置與設備的改進。在高中化學實驗教學中，需要對教材中現有的實驗室裝置與設備進行改進，以便確保實驗操作更加簡單、方便，提高其實驗效果。教師可以在不影響化學實驗效果的情況下，對高中化學實驗教材的中的部分實驗進行合理的改進，以便提高教學水平與質量[2]。例如，在進行碳酸氫鈉與硫酸鈉熱穩定性比較的實驗中，可以對其裝置與設備進行適當的改進。在原有的實驗中，主要是將小試管套在大試管中進行試驗，導致其實驗效果不夠明顯。通過對其進行適當的改進，可以將兩個試管改為同樣大小，使用膠帶并排粘著，分別觀察兩試管不同反應，其實驗效果比較明顯。另外，需要對實驗儀器設備就那些研究，以便對其進行合理利用。針對高中化學實驗中使用次數較少的設備儀器，可以尋找常見的替代品，提高綠化實驗的意識與觀念。針對可以采用廢舊材料進行替代的實驗設備，可以選擇材料成本更加低廉的設備，以便節約成本，對其進行重復利用，提高學生節約意識。

2、實驗室藥品改進。在高中化學實驗中，可以適當的對實驗藥品進行改進，以便緩解實驗困難。部分實驗中，由于藥品使用不當，會導致效果較差，或者會出現與預想效果相反的現象。在進行試驗藥品改進的時候，需要考慮到實驗結果的有效性。例如，在開展鈉的燃燒試驗中，在原有的實驗中通常會采用煤油燃燒，在煤油燃燒的時候會產生黑色物質，對實驗結果具有一定的影響。為了避免這種現象的發生，需要對其進行適當的改進，可以采用苯對金屬鈉表面的煤油進行處理，并開展過氧化鈉實驗。這樣一來，可以避免上述現象發生，實驗結果比較明確。

在高中化學實驗教學中，對其實驗進行有效的改進，需要根據高中化學實驗教材進行分析，并結合各種教學手段與工具，對其進行優化改進。尤其是在全面推進新課標改革的環境中，對高中化學實驗進行改進具有重大的意義與作用。通過對教學手段與常規實驗進行改進，能夠有效的提高化學實驗教學效率與水平，幫助學生提高學習效率。

參考文獻

[1] 王平.高中化學實驗教學改進策略研究[J].中國校外教育（中旬刊），2013，23（12）：193-194.

[2] 洪文偉.高中化學實驗課改進策略探究[J].西部素質教育，2015，34（13）：237-238.