尋找開啟“讀書之門”的鑰匙

周玲琴

摘 要：“書籍是人類進步的階梯。”書是人們的益友，它帶領人們到書的王國獲取“能量”——那就是知識！好的讀書習慣每個人都應該養成：讀書有選擇，讀書做記號，讀書要反思。

關鍵詞：讀書；選擇；記號；反思

說到讀書，我不由自主地想起了高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯。”這句名言的意思是：你要想進步，就要看書。書就像樓梯一樣一步一步向上爬，最后抵達終點。讀書大家都會，但認真、仔細讀書的人不多。

讀書的方法有很多，但沒掌握方法等于沒看。有些人認為讀課外書耽誤學習，這個觀點是錯的，因為讀書本是一種學習，讀書能把書里的知識學到自己的腦中，好的讀書習慣每個人都應該養成。那如何指導中年級學生讀好書？如何尋找開啟“讀書之門”的鑰匙呢？下面談談我在平時教學中的嘗試。

一、讀書有選擇

古人曰：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”每當我們在書店或圖書館里看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如入“書城”的感覺？當我們面對各種各樣書籍的時候又該如何選擇？

1.優秀的文學作品，特別是那些已有評定的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時，學生還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。

2.一些名人傳記。領袖人物、愛國先賢和科學家的傳記，會向我們展現他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業績，展現他們高尚的情操和執著的追求。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想。

3.一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面的科學知識，也可以啟迪智慧，幫助學生插上幻想的翅膀，探索大自然的奧秘。

4.一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，學生在學習中遇到疑難問題可以隨時向它們“請教”。

二、讀書做記號

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。這也印證了我們平時常說的：“好記性不如爛筆頭。”讀書時做好筆記是一個非常好的學習習慣和方法。

那作為我們中年段的學生，又該掌握哪些標記呢？我們可以在重要章節或需要背誦的段落前面加Δ，在重要詞語下面劃橫線，在精彩語句下面加空心小圓點等。如果是在預習，把不懂的地方做上記號，老師講課的時候就會仔細聽講。如果是在課堂中，可以把重點或者沒有聽懂的地方標上記號，這樣復習的時候方便看，不懂的地方也可以及時問同學和老師。

那哪些地方又該做記號呢？書里的好詞、好句、好段都要畫出來并記住，自己覺得非常好的需要背下來的要深深地記在心里。例如，我們在學習《珍珠鳥》這一課時，有一段是這樣寫的：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是背上還沒有長出珍珠似的白點，它好肥！整個身子像一個蓬松的球。這個句子不僅寫出了小珍珠鳥的身體部位，還寫出了顏色及特點。這個句子里面打比方的句子特別精彩，我們就可以用空心小圓點把句子畫出來；在顏色詞上加上實心小圓點；在身體部位上加上橫線。這樣，我們下次復習的時候一看便知道重要內容是什么了。

三、讀書要反思

瀏覽式的閱讀會捕捉火花，卻不能沉淀。而要使所讀真正成為自己的“內存”，必須有個“過濾”的過程，這個過濾，便是反思。

讀書筆記是五年級習作時才會教給學生。我們中年段同學該如何反思呢？我覺得形式可以有很多種。

1.旁批法。當學生讀到某個段落覺得很精彩的時候可以在邊上寫一寫、記一記自己的想法，當學生讀到某個句子感覺很感動的時候可以在邊上寫一寫自己的心情感想，這樣一點一滴地積累，慢慢就越來越有話可寫了。

2.摘抄法。學生可以自己準備一本摘抄本，當某個段落給你很深感觸的時候就可以摘錄下來，讀讀背背記記，慢慢地內化成為自己的東西。

3.日記法。中年級學生要學會日記的書寫了，當學生在讀一本好書以后，至少應該知道書的作者是誰、故事的主要內容是什么、自己讀書后的心得。這樣逐漸積累，為以后寫讀書筆記打下基礎。

書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操，讓人明真理、辨是非，對于學生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力。大量閱讀是完善自我的必由之路，閱讀好書就像跟歷代的名賢圣哲長談，他們高尚的情操會對我們產生潛移默化的影響。正所謂“書中自有黃金屋”，養成愛讀書的好習慣可以使學生受益終身。

參考文獻：

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編輯 任 壯endprint