論培育高校大學生文化自信的路徑

姚藝

摘要：十八大以來，習近平總書記在多個場合談到文化自信，表達了自己對傳統文化、傳統思想價值體系的認同與尊崇。青年學生是祖國的未來，承載了國家的希望，在高校的課程學習、社團活動、學術交流以及生活的環境中滲透中國特色社會主義文化，中國優秀文化的精髓，培育和提升高校大學生的文化自信顯得重要。

關鍵詞：大學生 文化自信 路徑

黨的十八大報告指出，全黨要堅定社會主義的“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。習近平總書記在系列講話中多次提到“文化自信”，足以彰顯文化自信對于實現中華民族偉大復興的重要意義。

一、文化自信的界定

什么是文化自信？它是指一個國家、一個民族或者一個政黨對自身的文化價值的一種充分肯定。中國有①五千多年的文明史，并且我們是沒有斷流的文化。②文化自信是基礎，一個國家、民族首先要對自己的文化有足夠的信心，如果一個國家及其政黨對自己的文化都沒有足夠的自信，如何讓國家的民眾信賴，如何讓別的國家尊重。

文化自信從本質上來講，是一種對自己文化的自覺的心理認同、堅定的信念和正確的文化心態。③具體來講，對一個國家、政府而言，文化自信體現在了一個民族、政黨能否正確認識自己的文化，能否正確理解自身文化的內涵與價值，并且是否對自己文化的生命力和前途充滿信心。同時，對待不同國家、民族的優秀文又具有兼收并蓄的態度。對一個國家的子民來講，文化自信體現在個人對自己祖國文化的強烈認同以及積極的肯定態度。

中國的文化自信，指對馬克思主義為指導的中國特色社會主義文化的自信和認同。馬克思主義指導下形成的中國特色社會主義文化，既堅持了馬克思主義的先進文化，同時繼承發揚了中國優秀的傳統文化，是馬克思主義先進文化同中國具體實際相結合的產物。

二、中國特色社會主義文化自信的底氣

（一）中國特色社會主義文化自信堅持對馬克思主義的堅定信念

1840年鴉片戰爭，中國被迫打開了大門，面對內憂外患的形勢，一大批仁人志士，以改造社會為己任，英勇奮斗，走上了探索救亡圖存的歷程。中日甲午戰爭、洋務運動、義和團運動、維新變法運動、辛亥革命等都沒能使中國徹底走出深淵。俄國十月社會主義革命的勝利，讓中國的一些先進分子看到了“新世紀的曙光”。李大釗、陳獨秀為代表的知識分子選擇了馬克思主義。他們熱情的歌頌了十月社會主義革命，并創立了中國共產黨，一個領導中國革命的中國馬克思主義政黨。中國共產黨經過新民主主義文化和社會主義文化的艱辛探索，將馬克思主義的先進的文化與中國的實際相結合，使中國社會主義展現了生機與活力。

馬克思主義是我們的立國之本，思想之根、理論之源。假如拋棄了馬克思主義，中國社會主義現代化建設事業就會失去指引，就無法正常有序的進行，我們黨就會分裂，國家就會陷入混亂，人民利益就要受到嚴重損害。因此，站在新的歷史起點上，我們要培育中國特色社會主義文化自信，既要確保馬克思主義的指導地位，又要發揮馬克思主義先進文化的引領作用，用馬克思主義管全局、管方向、管長遠，以實現中華民主偉大復興和中國夢，實現兩個一百年目標。

（二）中國特色社會主義文化自信源于五千年中華文明

中國傳統文化博大精深、源遠流長，是五千多年中華文明的深厚積淀。增強文化自信，不僅要堅持馬克思主義，還必須堅定對傳統優秀文化的繼承發揚。今天的文化，是在5000多年的歷史長河中積淀下來的，沒有五千多年的中華文化，就不可能有當今紛繁的社會主義文化。我們不能因為消極、負面的文化就全盤否定一切中華民族的文化，來推崇西方文化。而是，對于中華傳統文化的自信，是有選擇的自信，不是盲目的自信。我們要繼承傳統文化，不是簡單的繼承傳統歷史文化的母版，而是去粗取精、洋為今用，古為今用，處理好繼承與創造的關系，學會對傳統文化進行揚棄，根據時代和社會的發展要求，借鑒對當代社會發展有用的文化，改造不適合現今發展的表現形式，對中華民族優秀文化的內涵加以補充。

三、培養高校大學生文化自信的意義

（一）有助于大學生正確應對文化多元化的挑戰

世界正朝著多元化的趨勢迅猛發展，不同國家都有自己國家的文化，隨著全球化的不斷推進，相互交流的增多使得不同文化間碰撞不可避免，我國也難于幸免，這讓我國的文化安全受到前所未有的挑戰。

大學生正值青年，是塑造人生觀、價值觀的關鍵期，如若沒有正確價值觀以及文化自信的培育，大學生會將受到西方思想的影響，會盲目追崇西方的意識形態，消退民族的自豪感，社會責任感弱化。這些會通過無硝煙的戰爭潛移默化的進行。例如。日韓文化對于當代青年的影響，使得一部分青年沉迷于日韓劇、日韓影星無法自拔。再如 從肯德基、麥當勞到美國大片， 從三星、 蘋果手機到圣誕節、 情人節，對西方的生活方式等各個方面的產生崇拜。會腐蝕青年大學生的價值觀念，這必會對我們中華傳統優秀文化的繼承和發揚帶來嚴重的影響，阻礙文化強國的建設。因次，培育大學生的文化自信顯得非常重要。

（二）有助于大學生個人的全面發展

實現人的全面發展是馬克思主義的一個基本觀點。大學生要實現的全面發展，就要提升個人的文化知識以及業務能力。這就包含了對中華民族傳統優秀文化的認識和發揚。中華民族傳統文化的思想資源很豐富，中華民族卓越的智慧能屹立于世界文化之林。

四、培養高校大學生文化自信的路徑

（一）首先要培養大學生對文化的主動認知

讓大學生自覺主動地了解和認識優秀傳統文以及始終不渝的堅持馬克思主義的思想，為高度的文化自信奠定扎實的信仰基礎。馬克思主義是中國特色社會主義的指導思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，擁有正確的價值觀念，才能在文化上一步步走向強大。用中國特色社會主義理想影響大學生理想信念，用社會主義榮辱觀加強大學生的思想道德建設，以愛國主義為核心的民族精神和時代精神引領大學生思想意識 。endprint

（二）以培育文化自信為指導，開展各式各樣的大學生社團活動

在每一次舉辦的社團活動中，加入對社會主義核心價值觀的理解，用社會主義核心價值觀指導各類活動，最大程度讓參與的學生感受中國特色社會主義文化的價值，產生對中國文化的共鳴。

（三）舉辦形式多樣的學術活動，如專題講座、學術報告會、學術交流等，文化學術活動等等

文化學術活動的舉辦有利于形成濃厚的校園文化氣氛。開展有關傳統文化和先進文化的學術活動，向大學生滲透傳統文化精髓和先進文化精髓，促進大學生在認知先進文化的過程中形成正確和積極的情感。

（四）課程教學融入傳統文化精髓

大學生對于傳統文化教育的缺乏，對高校教學內容提出了新的要求。如果在高校課堂中可以將傳統文化的知識納入其中，使得學生們可以全面、系統的學習文化知識，增加他們對于文化的了解，在了解的過程中提升對文化的認同，對中國特色社會主義文化產生積極情感，這將會極大地促進大學生的文化自信。具體的方式可以開設國學課程，把國學課程納入大學的必修課之中，使大學生間接地，潛移默化的接受傳統文化的熏陶，使傳統文化精髓深入大學生心中，以至于對傳統文化形成積極的情感。

綜上所述，面對文化軟實力在國際社會中越來越重的影響，在培育青年學生的文化自信，是當今文化建設的一個及其重要的任務。并且培育中國特色社會主義文化，但也并不全盤否定其他民族的文化，而是吸收其他民族的有益文化，借鑒其他國家文化發展的方式。更好的促進我國的文化發展，提高國人的文化自信，增強對于中華文明和中華民族的認同感和自豪感。實現中華民族的偉大復興和中國夢，讓中國更加自豪的屹立于世界民族之林。

注釋：

①陳金龍：《論中國特色社會主義話語權的建構》，《思想理論教育》，2015年第3期。

②艾文禮：《深入把握和堅持文化自信》，《紅旗文稿》，2015年第5期。

③劉林濤：《文化自信的概念、本質特征及其當代價值》，《思想政治教育》，2016年第4期。

參考文獻：

[1]陳金龍.論中國特色社會主義話語權的建構[J].思想理論教育，2015，（03）.

[2]艾文禮.深入把握和堅持文化自信[J].紅旗文稿，2015，（05）.

[3]劉林濤.文化自信的概念、本質特征及其當代價值[J].思想政治教育，2016，（04）.

[4]習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[5]中共中央宣傳部.習近平總書記系列講話讀本[M].北京：學習出版社，2016.

[6]習近平在全國宣傳思想工作會議上強調：胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做的更好[N].人民日報，2013-08-21.

[7]李旸.試析增強大學生文化自信的途徑[J].黑龍江科學，2016，（07）.

[8]陳一收.論以馬克思主義為指導的文化自信[J].中國化馬克思主義研究，2016，（07）.

[9]魯秀偉.大學生文化自覺和文化自信的缺失及對策探析[J].湖南大眾傳媒職業技術學院報，2014，（07）.endprint