播音主持專業人才需求現狀分析

朱琳

摘要：我國的高校播音主持專業發展迅猛，遍布眾多高校，每年畢業于播音主持專業的學生都高達上萬人，因此，播音主持專業的人才需求和培養的重要性越來越凸現出來。本文試分析我國當前播音主持專業的人才需求現狀，以期為我國播音主持專業的人才培養明確大致方向。

關鍵詞：播音主持；人才需求；現狀

引言：

近幾年，播音主持專業出現了招生熱的現象，該專業顯然已經成為了當下社會的熱門專業，覆蓋了我國二百多所高等院校。播音主持專業最早出現于1920-1930年間，經過長期的發展已經形成了較為完善的教學系統[1]，在學科建設方面逐漸走向成熟。由于中國傳媒想要實現跨越式發展，因此對播音主持專業的教育改革要求十分強烈，在這種情況下，播音主持專業就需要突破原有的體制框架，體現出人才培養的新風貌[2]。

一、播音主持專業的受眾群體

高中藝術生群體是目前播音主持專業主要受眾群體[3]。高考藝術生既要參加常規高考又要參加各大高校提前舉行的專業招生考試。播音主持專業的報考群體需要具備如下基本素質：一是具備一定的有聲語言表達能力。由于播音主持專業對于人才的語言應用能力要求較高，因此這一內容的考核是招生考試的首要步驟。考試生要具備標準的普通話、發音要清晰、聲音要圓潤動聽、具有能夠感染觀眾的語言主持能力。二是在政治覺悟、道德觀念以及社會責任感等方面要符合要求。播音主持人才的工作性質是面向大眾的，因此考生應該在具備專業知識能力的同時也有較高的政治覺悟以及道德水平，要堅持社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀和世界觀，這種德才兼備的人才才應該是高校進行播音主持專業人才培養的基本目標。三是要具有一定的知識儲備和專業技能。受社會經濟發展的影響，主持人需要成為復合型的專業人才，不僅需要進行主持工作還要具備采編、節目制作等能力，因此在知識儲備與專業技能方面需要考生到達一定的水平；此外，隨著經濟、政治的全球化發展趨勢的增強，考生的外語交際能力也要有相應水準。

二、播音主持專業的人才需求現狀分析

全球的經濟文化交往日益頻繁和深化，為我國播音主持專業的發展帶來了新的機遇與挑戰[4]，在專業迅猛發展的同時，播音主持專業的就業形勢也相對嚴峻，招生熱的背后就是就業難的問題。由于各大高校大量開設播音主持專業，因此培養出的應用型專業人才已經超過了我國現有媒體資源的承載量。

（一）隨經濟社會發展而逐漸增加的就業壓力

媒體文化的發展趨勢逐漸呈現出多元化的特征，在這種情形之下，想要形成新的競爭力就要培養專業化的復合型的播音主持人才。受這種壓力的影響，近年來眾多主持人大賽使得非科班出身的播音主持人才得到了更多的發展平臺，高校的專業人才已經不是播音主持人才的唯一來源。目前，我國很多比較受歡迎的主持人都不是出身科班，如央視主持人撒貝寧、湖南衛視的支持人汪涵、何炅等，他們都沒有經過播音主持專業的系統培養，在主持中也各有風格，因此也受到觀眾的喜愛。還有著名主持人尉遲琳嘉，他出身計算機專業，卻在播音主持領域有眾多不凡的表現。上述現象都使得播音主持專業的人才培養壓力增大，一定程度上導致了學生的就業難問題。

（二）人才的需求與培養之間的矛盾造成的就業壓力

播音主持專業的就業形勢隨著社會發展與就業觀念的變化也產生了變化，專業的教育和實際人才需求之間逐漸產生了脫軌現象。尤其近年來的招生熱導致了生源規模的迅速擴大，使播音主持專業在教學硬件設施以及師資力量方面都感到力不從心。除此之外，播音主持專業在人才培養體系上也存在一定問題，主要表現為人才培養與實際社會需求的差距上，傳媒行業的發展，使得播音主持專業中的大眾化人才已經不再適應社會的人才需求，具有個性特點的支持人才是目前的人才需求方向。

（三）播音主持專業的人才專業化要求比以往更高

縱觀當前人們對于電視文化的消費水平，大家不僅對于電視節目有了更高的要求，對于主持人的主持風格、水平等綜合能力的要求也進一步提升。上述變化主要是源于經濟文化的發展與社會的進步所導致的人們的電視文化消費水平的提高。如果高校對于播音主持專業人才的培養不能達到復合型人才的水準，則人才培養的有效性就很大打折扣。

（四）娛樂節目的發展導致播音主持專業的專業化人才需求增加

近年來，廣播電視節目的發展逐漸呈現出商業化與市場化的發展趨勢，主持人有時候也會成為電視節目的核心競爭力，也就是我們所說的主持人的明星化趨勢。觀眾的收視需求在電視節目的結構多元發展的情況下已經產生的新的變化，為應對這種需求，很多明星也跨界做主持人，如影視演員王剛、歌手大張偉等。目前的播音主持人才需求逐漸重視起主持人的個性特點與主持特色，因此高校的播音主持專業人才的培養觀念和方式也應該有所轉變，以適應社會發展和時代變化的新需求。

（五）媒體國際化趨勢對播音主持專業提出更高要求

為適應時代發展需求，我國在經濟、政治方面都呈現出全球化的發展趨勢，表現在傳媒行業中的明顯特征就是我國對外國電視節目形式的借鑒和引入。在引入國外電視節目的同時，他們在主持人才應用方面的思路也給了我們相應的啟示，國外的歌手以及演員做主持的現象很普遍，主持影響力以及主持特色也就成為了我國播音主持人才培養的新方向。制播分離的模式也逐漸在國內的電視節目制作中廣泛應用，主持人作為媒體人中的一員，難免受到這種商業化競爭模式的影響。在行業競爭越來越激烈的情況下，主持人的專業水平以及個人特色等復合型人才培養要求逐漸顯現出來。

三、結語

中國的廣播電視事業發展迅猛，因此對播音主持專業人才培養提出了更高的要求。在媒體資源相對有限的情況下，各大高校應當更加注重應用型和復合型人才的培養，為學生將來在本專業以及跨專業的發展中打下良好的基礎。面對招生熱和就業難的問題，高校應積極培養個性化的播音主持人才，學生也應當充分挖掘自身的個性特點、強化專業知識和技能。學生在就業中，也應該考慮多元化的發展方向，將自己的才能發揮到各個領域中去，總之，學校與學生要共同促進人才競爭力的提升。

參考文獻：

[1]胡正榮，段鵬，張磊.傳播學總論（第二版）[M].北京：清華大學出版社，2008.

[2]胡正榮，張磊.時代之印——中國媒介三十年（1978～2008）[M].西安陜西人民出版社，2008.

[3]盧文杰.中國傳媒專業的系統競爭研究：一個媒介生態學的視角[M].北京：中國經濟出版社，2009.

[4]常靜萍.傳媒交給我們什么：青少年傳媒素養教育研究[M].北京：法律出版社，2008.