淺談如何培養幼師學生的英語自主學習能力

李敏霞

【摘 要】社會的進步與發展促進了教育事業的良好發展，而學前教育也受到社會各界越來越多的關注，做好學前教育工作已成為擺在我們面前的一個重要問題。而要想做好學前教育，就離不開優秀的教師資源，因此，做好對幼師的培養工作就成為重中之重。在幼師教育中，英語教學占據著非常重要的地位，如何培養幼師學生的英語自主學習能力也是教學工作中的一個難點。基于此，下面本文就幼師學生英語自主學習能力的培養談了一些自己的見解。

【關鍵詞】幼師學生；英語；自主學習

英語教學做為幼師教育中的一門基礎性課題，要如何促進幼師學生英語教學水平的提升，是我們所要積極去探討的一個重要課題。隨著新課程理念的深入發展，對幼師英語教學也提出了更多新的要求。在幼師英語教學中，要本著以人為本的教學理念，促進自主教學活動積極有效地開展，從而為幼師學生的全面發展打下良好的基礎。本文結合實際工作經驗，就如何培養幼師學生的英語自主學習能力進行了簡要的分析論述。

一、幼師學生英語學習現狀分析

目前從我國幼師專業學生對英語學習的現狀來看，其學習現狀并不樂觀，幼師學生對英語學習存在很大的抵觸心理，從心理上并不能引起對英語學習的重視，更不用說有效的自主學習。究其原因主要有以下幾點：一是，長期以來不管是幼師教師還是幼師專業的學生，對英語學習的重視程度都不夠，思想指導行動，由于思想上的不重視，從而導致學生對英語學習的積極性不高，更加缺乏學習的主動意識。二是，人們對幼兒教育的認識并不全面，存在很大的誤區，認為學前教育只是啟蒙性的教育，只是注重對幼兒行為習慣、獨立意識的培養，而并不注重對知識過多的學習，尤其是對英語的學習，因此，對于幼師來說，只要知道一些簡單的英語知識與技能就可以了。另外，對于幼師的學生來說，他們的文化基礎成績普遍不太理想，對于英語的學習感到不同程度的吃力，沒有一個良好的學習興趣，這也是幼師學生對英語的學習不能形成一個自主學習的原因。三是，在幼師教育中，領導往往將更多的精力投入到了招生與畢業生的就業問題上，而忽視了教學質量的把控，從而使得英語教學得不到應有的重視。再加上幼師專業中，教師對傳統教學方式的采用，不能引起學生對英語學習的興趣，師生關系比較疏遠，在教學中，教師也不能很好地對學生進行英語自主學習能力的培養，這些原因的存在使得幼師學生英語自主學習能力得不到有效地提升。

二、如何促進幼師學生英語自主學習能力的培養

（一）加強教師與學生對英語學習重要性認識的提升

在幼師學習中，要想更好地提升學生英語自主學習能力的提升，那么首先就要讓學生對英語學習有一個更加全面、科學的認識，從思想上引起對英語學習的重視，這樣學生才可以有一個更加明確有學習動力。在幼師教育中，教師要引導學生對英語學習的一個科學的認識，英語的學習不僅僅是提升學生英語水平，更重要的是英語會更多地運用到日后的工作中來，直接影響學生的幼師生涯。隨著教育水平的不斷發展與提升，在學前教育中，英語教育也早已成為一門基礎性學習，因此，這也就對幼師的英語水平提出了更多要求。在幼師教育中，加強對學生英語自主學習的培養，可以為學生就業后工作的良好開展打下堅實的基礎。

（二）加強師生之間的情感交流，更好地引導學生進行英語自主學習

在幼師英語教學中，加強師生之間的情感交流，可以更好地引導學生對英語進行有效地學習，更好地引導學生對英語進行自主性學習。英語做為一門語言類學科，它本身就是人與人之間進行情感交流的工具，因此，在教學中，如果教師不能與學生進行良好的情感交流，那么教學內容就不容易讓學生去接受。因此，在幼師英語教學中，教師要加強與學生之間的情感交流，積極地營造一個和諧的教學氛圍與交流氛圍，從而更好地激發出學生的求知欲。只有學生對這門課程有了強烈的學習欲望，才會更加積極對這門課程進行鉆研，從而形成自主學習，進而更好地促進學生英語自主學習能力的提升。

（三）加強對教學方法的創新，更好地促進學生自主學習能力的培養

實現學生的自主學習，一直以來都是我們教育所追求的效果，同時也是教育所提倡的一個教學方法。在幼師教育中，實現學生的英語自主學習，是英語教學的一個重要目標，同時也是培養更加全面、健康的社會人才的要求。為了更好地促進學生英語自主學習能力的培養，那么在幼師英語教學中，就要不斷加強對英語教學方法的創新，在教學過程中鼓勵學生為自己確立一個明確的學習目標，并將制定的學習目標落實在實際學習當中。在對教學方法的創新中，教師要逐漸改變傳統的說教式、講授式的教學方法，在教學中，確立學生的主體地位，做到以人為本來開展教學活動。可以以學生喜聞樂見的形式來開展英語教學，將英語教學帶入到與學生息息相關的生活中來，從而讓學生在日常生活中就可以感受到英語，可以在日常生活與學習中不自主地就對英語進行學習。這樣，學生也可以對英語學習有一個全面的認識，有一種英語學習就在我們身邊的意識。

（四）寓教于樂，在開放性教學中有效地提高學生的自主學習能力

要想使得幼師學生的英語自主學習能力得到有效地提升，那么在教學中，就要加強寓教于樂的實現，使得學習成為一件讓學生感到輕松的事情，不給學生太多的壓力。在教學中，教師要加強對多媒體等教學手段運用，使得教學內容得到最大化地豐富，對教學形式與教學內容進行有效地創新，更好地利用學生的求新、求趣心理，使得學生在玩中學，真正實現善教樂學，使得學生的自主學習能力得到不斷地提升。

總之，在幼師英語教學中，加強對學生英語自主學習能力的培養與提高，是英語教學的一個重要目標，在實際教學工作中，我們要秉著以人為本的理念，對英語教學進行有效地施教活動。

參考文獻：

[1]程靜靜.淺談如何培養幼師學生的英語自主學習能力[J].科教導刊（中旬刊）.2012（01）：145-146.

[2]徐立娟.談中職幼師專業學生英語自主學習能力的培養[J].課程教育研究.中.2015（06）：86.

[3]王海東.大學非英語專業學生英語自主學習能力培養策略探究[J].英語廣場.2015（07）：76-77.endprint