引導家長有效記錄幼兒成長檔案的策略

周蓉

摘 要：“幼兒成長檔案的建立不僅僅是教師單方面的工作，而是需要教師、家長與幼兒三方共同合作。尤其是家長在此過程中起到了非常關鍵的作用。如果家長能重視該檔案的建立，并能主動與教師開展互動，積極參與到幼兒成長檔案的記錄工作中來，將大大提高檔案的利用價值。

關鍵詞：家長記錄 幼兒成長檔案 策略

幼兒成長檔案是指根據教育教學目標，教師、家長與幼兒共同通過多元、個性化評價的方式，采用記錄、面談等方法，有意識地將各種有關幼兒在家、在園的學習、生活點滴收集起來，獲得幼兒個體在學習與發展過程中的現實資料，并按階段進行分析比較，了解幼兒在不同時期的發展及身心發展的規律，以此作為對幼兒個體進行教育的依據，以求調整教育的方法。它具有闡述、自評、討論與實踐的功能，也是對幼兒的能力、興趣和需要的充分尊重，強調幼兒真實的所思、所想、所作，突出師幼、幼幼、親子共同參與評價的過程，這是一種全新的、科學的，促進幼兒心理健康發展的個性化教育手段。它不僅可以詳實地記錄幼兒多元化的成長歷程，發展狀態，同時也是密切兒童，教師，家長間關系的紐帶。是幼兒發展狀況評估的重要手段，其意義深遠。

幼兒成長檔案的建立不僅僅是教師單方面的工作，更是需要教師、家長與幼兒三方共同合作。尤其是家長在此過程中起到了非常關鍵的作用。如果家長能重視該檔案的建立，并能主動與教師開展互動，積極參與到幼兒成長檔案的記錄工作中來，將大大提高檔案的利用價值。

一、多重渠道，讓家長了解幼兒成長檔案的重要性

讓家長了解幼兒成長檔案的重要性是前提條件，即首先要幫助家長認識到為孩子建立成長檔案的重要性，理解什么是成長檔案以及為什么要建立成長檔案。只有家長理解并全力支持，家園共創幼兒成長檔案的工作也就成功了一大半。我們主要可以通過以下幾個渠道來解決這一問題：

1.充分利用家長會。家長會是教師與家長溝通的重要場所，具有及時性和互動性。在家長會上我們將幼兒成長檔案的重要性告知家長，把幼兒成長檔案的每個欄目的內容和要求詳細地介紹給家長，并利用張貼有關成長檔案的介紹，給家長發一份詳細的說明。讓家長真正理解、認同成長檔案，真正激發家長參與幼兒成長檔案記錄的興趣。同時讓各位家長互相討論、互相溝通、各抒己見，這樣有利于拓寬家長的思路。對于家長的疑問，我們會在第一時間進行解答，幫助家長解開心頭疑惑，更有利于雙方達成思想上的共識。

2.建立雙向互動。對于部分家長，要讓其認識到幼兒成長檔案的重要性，需要我們開展持久性的幫助工作。而家長會一般一學期開的次數不多，如果光靠家長會，可能家長還未從思想上高度重視。這個時候，我們就需要敞開心扉，多與家長溝通聊天，建立雙向溝通機制。因此，面談、打電話、聊微信是我們最常用的方法了。我們就利用這些通訊工具，在平常的生活中講述幼兒成長檔案的重要性，并在每次下發檔案前向家長仔細介紹記錄方式。通過不斷的潛移默化，家長們也會或多或少受到影響，慢慢的也就會認識到其重要性了。

3.正反案例分享。有的時候光靠家長會上的思想灌輸還不夠，這個時候就需要我通過搜尋身邊的案例，或者通過網絡將有關正反面案例通過各種渠道與各位家長分享，讓家長了解到正面案例會取得哪些好處，反面案例下會有哪些壞處。通過對比，家長們會有更直觀的感受。

二、闡明梳理，向家長介紹幼兒成長檔案內容板塊

任何高樓大廈，任憑它怎樣雄偉挺拔，都離不開內里的最初框架。同樣，有了明確牢固的框架，也才能形成最后的金碧輝煌。因此，我們應該先創設梳理出符合本班特色的幼兒成長檔案內容板塊，再詳細地向家長介紹其內容和形式。才能大大提高家長記錄的效率。主要可從以下板塊入手進行介紹：

1.介紹檔案內容。（1）我的小資料。這部分內容包括幼兒基本信息與情況的介紹，以及從不同角度收集幼兒對于不同事物的看法，喜好，猜想。（2）作品呈現類。幼兒的作品包括：幼兒的美工作品、幼兒的口述記錄、書寫作品。因此，家長和老師日常都要留心收集孩子的點滴作品。（3）活動中的我。事實上，這類評價是把幼兒在各類活動中幼兒的表現、學習經驗等進行特定小結的，是一種能適應不同場合、不同對象來進行的，它可把每階段幼兒的學習、生活甚至思想變化給予呈現來進行清晰小結性評定。（4）活動花絮類。在這一部分內容中，我們用贊美、鼓勵的語言將孩子表現得最棒的事寫下來并肯定的讓孩子知道。這是種保存和呈現幼兒學習情況的有效方法之一，能真實地反映幼兒做了什么，也能協助教師與家長的評價。（5）我的……。成長檔案除了設定的內容外，我們還根據每個幼兒的個性特點來收集一些個性化的點滴記錄、。

2.介紹檔案形式。（1）圖表類。在我們幼兒的成長檔案中有各種圖表，教師和家長可以從這些圖表中有效地統計發現每個幼兒近來的活動情況，并針對情況進行分析，從而了解幼兒的興趣愛好，有效地調整及引導幼兒的活動。（2）照片類。家長可以把幼兒不同時期的操作活動如繪畫、插塑、泥塑、自制玩具等作品有選擇地拍照，然后歸入成長檔案。（3）文字類。文字的溝通勢必成為幼兒園和家庭之間溝通的基礎。通過各種文字記錄，檔案評定能給教師、幼兒和家長提供許多溝通的機會。

三、多引導，幫家長有效開展幼兒檔案記錄活動

1.把握活動，良好示范。、在把握引導的同時，教師和家長也可把握每個活動中幼兒的興趣和表現，選擇相應的事件作為記錄的內容。這不僅可以成為教育活動的延伸記錄，也能為家長為幼兒成長檔案記錄提供有效的線索和依據。

2.分析情況，按需提高。由于家長不是專業的教育工作者，文化水平參差不齊，文筆風格也不同。因此家長在制作幼兒成長檔案的過程中會遇到各種問題。教師要仔細觀察，耐心分析，根據具體情況、原因，有針對性地幫助家長提高記錄水平。

3.及時贊賞，激勵肯定。幼兒家長來自不同的工作崗位，有不同的教育背景，在很多方面都存在差異，這注定他們在配合時的效果不同。但我只要看到家長的盡力和用心，都以贊賞的態度肯定、鼓勵他們！endprint