探析大學生閱讀推廣與服務創新

賀建平

摘 要：高校圖書館是學校文獻情報資源中心，擔負著為教學和科研服務的雙重任務，是培養人才和開展科學研究的重要基地之一。圖書館通過開展靈活多樣的閱讀推廣活動來讓他們想閱讀、能閱讀、會閱讀，并通過閱讀來啟迪他們的智慧，獲得高雅文化的浸潤，借以塑造完美的人格 。

關鍵詞：高校圖書館 閱讀推廣 服務創新

高校圖書館是學校文獻信息資源中心，是大學生學習知識的第二課堂，對大學生的知識培養、能力提高以及樹立正確的價值觀等方面具有重要的作用。圖書館只有通過開展豐富多彩的閱讀活動，以更好的機制來引導學生閱讀 、激發學生的閱讀興趣，通過改進服務措施 、變有償服務為無償服務，提高大學生閱讀的積極性，將傳統推廣手段與現代先進技術結合等方式來做好為師生服務，推動大學閱讀文化的構建 。[1]

一、大學生閱讀現狀分析

1.閱讀的盲目性

現在很多大學生沒有明確的閱讀目的，他們的閱讀盲目地跟從社會上的熱點、時尚，關注于明星的八卦新聞，娛樂消遣性的閱讀在大學生心目中逐漸成為一種時尚.閱讀不是求精求深，而是求新求異.讀書完全憑借主觀的意愿，有的是蜻蜓點水，聊勝于無；有的是花拳繡腿，流于形式；有的是信馬由韁，漫無目的；還有的是虎頭蛇尾，不了了之。[2]

2.功利閱讀的傾向性

所謂功利閱讀就是以實際功效或利益行為為準則的閱讀。在現在的大學生中“功利化閱讀”日益明顯，借閱圖書唯一目的就是為了應付各種類型的考試。而圖書館里的中外經典名著卻無人問津，情趣閱讀已經被大學生認為是得不到重用的知識，那種不帶任何功利目的的純閱讀已經越來越遠離他們。

3.網絡的娛樂性

數字信息高速發展的今天，計算機、互聯網成了我們生活中不可缺少的一部分。大學生們剛剛從高中埋頭苦讀的學習生活中解放出來，步入無人監督、寬松自由的大學生活，缺乏自制力的大學生容易被網絡的虛擬世界吸引。各種網絡游戲、交友聊天、影視娛樂節目，使大學生很少有時間、精力在閱讀活動上下功夫。[3]

4.快餐式的“淺閱讀”盛行

多數大學生閱讀意識淡薄，大多時候，學生更愿意閱讀快餐式的網絡小說和時尚八卦類期刊，而花在閱讀經典名著的時間越來越少。閱讀方法淺顯化、表面化、泛讀和快速閱讀取代了精讀。這種缺乏對作品思想的體味和深刻領悟的淺表閱讀，不利于高校大學生的獨立思考能力和分析能力的提升，容易導致學生閱讀素養的缺失。

二、推廣閱讀創新服務

針對大學生令人勘憂的閱讀現狀，高校圖書館應該根據大學生的群體特點將單純輸送式的閱讀推廣轉變為交互式閱讀推廣，不斷豐富活動主題，推廣活動的主題要有感召力、有創意和親切感、內容應豐富多樣，有創新特色。通過以下的一些方式來推廣閱讀服務，達到有效創新的目的。

1.宣傳閱讀的重要意義、營造校園讀書氛圍

走進經典，營造書香校園。圖書館應該采用多種形式，如校園網站、廣播、墻報、簡報、橫幅、大小會議、座談會等，大力宣傳閱讀的價值，讓學生真正了解閱讀的意義， 閱讀的方法，讀什么？ 怎樣讀？使閱讀之聲無處不在，無人不知，深入人心。

2.開展“假日閱讀”及系列閱讀推廣活動

節假日一般都有某種特定的象征性含義，如五四青年節以“青春之歌”、“紅色青春”為主題； 教師節以“ 靈魂的力量”、“有這樣一種愛為主題； 周末以“別樣星期日”為主題舉辦各種讀書活動；圖書館還可以定期舉辦各種讀書推廣活動.邀請高校名師及社會名人舉辦讀書報告會，鼓勵學生參與各種讀書活動，把他們的讀書熱情充分調動起來。

3.創新閱讀推廣方式，提供個性化服務

高校圖書館閱讀推廣工作在館藏資源建設方面努力改善圖書選購工作合理性的同時，還應該推廣個性化服務。比如開展 QQ 咨詢、微信關注、微博短評等多途徑信息 推送服務；利用圖書館網頁、微信平臺及時為學生答疑解惑，針對讀者需求的不同定制個性化閱讀推廣計劃等等。

4.提升閱讀推廣的服務技巧、轉變傳統推廣理念

服務技巧是一種手段、一種理念，服務技巧的創新是閱讀推廣的重點，閱讀推廣創新應樹立以“ 讀者為主導” 的服務手段，優化服務理念，先展開調查，分析大學生讀者的閱讀需求、期望、興趣、習慣，根據讀者需求和讀者群體的特征進行閱讀推廣。

5.建立讀者協會發揮大學生社團的橋梁、示范作用

讀者協會充分發揮了圖書館與大學生讀者之間的橋梁紐帶作用 向大學生讀者傳遞館藏資源信息，每個成員都積極參與策劃，并主動交流讀書心得體會同時也從他們那里收集反饋意見，從而使館藏資源更趨合理，閱讀推廣更加有效。[4]

6.培養閱讀興趣 、提高閱讀素養

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。提高學生閱讀素養，擴大閱讀面，點燃學生閱讀興趣的火花，培養學生廣泛的閱讀興趣，使學生深刻體會到“腹有詩書氣自華”的好處。高校也應把大學生閱讀素養的培養列為大學教育的重要課題，充分發揮引導作用，營造良好的閱讀氛圍，大力培養學生的閱讀意識、閱讀能力。引導學生沉潛于生生不息的文化長河中，讓其思索玩味，感語探究，從而豐厚文化底蘊，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促成學生完整性人格的構建。

高校圖書館開展閱讀推廣服務創新，一方面能夠為學術研究服務，讓我們的校園更加具有學術氛圍，另一方面可以讓受眾本身成為會思考的人。對于校園文化建設，讀書活動是一種必不可少的舉措，要在活動的開展過程中，既要發揮圖書館自身資源優勢，又要聯合校內各部門、學生社團，建立廣泛而密切的合作關系，建設高校圖書館聯盟， 共同進行閱讀推廣。不斷地總結，不斷地創新，一步步地激發學生的閱讀熱情，讓高校校園閱讀熱起來，進而營造高校乃至整個社會良好地閱讀氛圍。

參考文獻：

[1]高穎； 任洪云 大學生閱讀現狀及高校圖書館對策 白城師范學院學報 2014-06- 15 期刊 09 27

[2]呂學財 圖書館的閱讀推廣活動研究[ D ] 長春.吉林大學 圖書館學2011-07-19（3）黃潤芬 大學生閱讀現狀與高校圖書館導讀工作探究 讀書理論與實踐2007{3}

[3]杜楊芳 高校圖書館大學生閱讀文化建設探析 湘南學院學報 2015-06-25

[4]譚少麗 謝雄輝 大學生閱讀推廣活動的實踐與創新 桂林航天工業學院學報2015第4期endprint