做一件讓世界美麗的事

陳彩祥

【摘 要】非常感謝教育局領導把這樣一個匯報交流的機會給了我們連云港路小學。今天我向大家匯報的題目是《做一件讓世界美麗的事》。

【關鍵詞】做一件；世界美麗的事；小學；推動教師；讀書工程活動紀實

作為一名新教育人，對《花婆婆》這個繪本故事一定不會陌生。當花婆婆還是小女孩時，和爺爺一起住在一所海邊的房子里，她對爺爺說，長大后也要像爺爺一樣，住在海邊、還要到世界各地去旅行。爺爺說，除了這兩樣，還得做一件讓世界變得更美麗的事情。工作后，花婆婆實現了環游世界的夢想，退休后，也擁有了屬于自己的海邊的房子，過著寧靜恬美的生活。她開始思考，怎樣做一件讓世界變得更美麗的事情。一天，花婆婆郵購了一袋魯冰花種子，她走遍了整個小鎮，邊走邊撒魯冰花種子，任人們說她是“瘋婆婆”，也不停歇。來年春天，鎮上開滿了美麗的魯冰花，從此，“花婆婆”的稱呼在人們口中傳開……

故事中，“海邊的房子”象征著生活的安寧富足；“到世界各地旅行”象征著生活的豐富多彩，而“做一件讓世界變得更美麗的事情”則象征了生活的美好崇高。這是人的自我追求層次不斷提高的過程，也是我們對未來生活的期許。

花婆婆播撒的魯冰花種子，其實也是快樂的種子，它美化了環境，讓人們的心情都愉悅起來，世界因此變得美好了。作為學校，也應該做“花婆婆”，在老師和學生的心田播撒閱讀的種子，讓教師在閱讀中實現專業成長，讓孩子在閱讀中快樂成長，學會自由飛翔。

一個沒有閱讀的學校不可能有真正的教育，正像蘇霍姆林斯基所說：一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校了。而培養學生的閱讀興趣和習慣的關鍵則在于教師，沒有教師對閱讀的熱愛，就很難點燃學生的閱讀熱情；沒有教師與學生的共同閱讀，就很難形成師生共讀的家園；書香校園的建設，如果沒有教師的參與，是永遠無法實現的。同時，如果沒有教師的專業化閱讀，就沒有教師真正意義上的成長與發展。

一、用讀書，喚醒生命的美好與神奇

從2011年改革教師例會模式、增設“讀經典，富人生”讀書交流項目開始，我們的教師讀書之旅就正式開始了，同時也開啟了老師們斑斕多姿的新生活。幾年來，連小老師的閱讀實現了由被動到主動、由個體行為到團隊發展、由淺層閱讀到深層閱讀的轉變。“以閱讀優化知識結構，以閱讀豐富精彩人生”已逐漸成為許多教師的自覺追求。如果說這幾年，也算是取得了些微經驗的話，我認為我們在如下幾方面做得比較好。

二、著重建設圖書館，使之成為開放的精神綠地

近年來，我校注重學校圖書館建設，添置了大量適合教師和學生閱讀的書籍。從教育工具書到教育學、心理學，從教育百家叢書適合兒童閱讀的書籍，教育從古典名著到現代名家作品，從藝術類書籍到科學類書籍，有歷史人文的，更有時尚熱點，林林總總，近八萬冊多冊。每年為老師們訂閱教育報刊雜志類近百種，最大限度地滿足教師和學生閱讀需求。

自參與新教育實驗以后，學校又添置一部分關于實現教師專業成長的新教育叢書，并根據“新教育教師專業發展地圖”，為老師們購置了圖書。新教育教師專業發展地圖，是新教育人為老師的專業成長而設置的地圖，這個地圖由三部分組成：本體性知識（學科專業知識，約占50%）、教育學心理學一級職業知識（約占30%）、人文及科學背景知識（約占20%），頗受有志于新教育實驗的老師歡迎。

三、建立有效運行的讀書機制，強化各種措施，努力把教師從職業倦怠引向閱讀

（一）領導讀書制度化。

一個不喜歡讀書的校長，不可能帶出一批喜歡讀書的老師。我們學校的劉校長是齊魯名師、特級教師、市教學能手，從教學第一線走到了領導崗位，深知閱讀對一個教師專業發展的重要性。她從自身做起，帶領學校老師們開始讀書。要求老師們每天讀書、寫讀書筆記、參加讀書論壇活動的同時，也要求學校中層領導必須同樣做到。

（二）教師讀書常規化。

我們提倡非功利性閱讀，也支持功利性閱讀。功利性閱讀有很強的目的性，可以幫我們在短時間內解決一些實際問題，比如短時間內提高某一項技能、考各類資格證。而非功利性閱讀卻可以培養老師們對閱讀的長久樂趣，是我們的精神伙伴。

我們提倡經典閱讀，也不建議放棄一般閱讀。經典閱讀是我們與那些大師、名家大膽進行對話的過程，所謂站在巨人肩膀上，就是潛入這些巨人的經典著作中，向經典學習，與經典對話。一般閱讀是指把非經典的讀物當成閱讀對象，這些讀物或許難以長久對我們地流傳下去，但是卻有可能對我們當下生活有較大的幫助。

我們推崇書籍閱讀，而不是網絡閱讀。隨著時代的發展，網絡閱讀以其信息量大、信息形式豐富、方便攜帶、傳播迅速等特點進入我們的生活，但電子閱讀只能略讀、快讀式的瀏覽，而瀏覽絕不是閱讀的全部。更重要的是，盡管我國目前的網絡閱讀人數已經超過了紙質閱讀人數，但人類最偉大的思想還處于離線狀態（朱永新語）。要想真正讀好一本經典，需要圈圈點點，勾勾畫畫，需要寫批注與感悟。此，非書籍閱讀不可為。因此我們提倡老師們靜下心來多進行書籍閱讀。

（三）師生共讀經常化。

教育在線的老網友“看云”（薛瑞平）老師有一本書非常有名，它的名字叫《給我一個班，我就心滿意足了》！這是一個令人遐想的好書名，只有與自己的學生一道晨誦美妙的詩歌，一道閱讀深邃的經典——中國的經典和世界的經典，一道編織有意義的生活，一道經歷生命中的悲喜，才能夠真正擁有一個班，就像擁有一塊遼闊的土地，從而創造出一段短暫而永恒的歷史。

我校教師非常注重師生共讀，深知讀書對孩子的深遠影響，為此，我們做了大量的有益嘗試。定期派人到新教育知名學校學習，每學期組織一次師生共讀研討課，研討好書推薦課、閱讀推進課、閱讀交流的不同上法。我們規定每個班每學期必須共讀至少4本書，包括寒暑假，同年級的學生可以相互借閱，比如說一班共讀《綠野仙蹤》，二班可以共讀《一百條裙子》，等過一個階段，兩個班可以交換閱讀）就在今年讀書節期間，我們現在同年級間組織班級共讀研討課，然后評選出一節最好的共讀研討課，在參加學校里的班級共讀研討課。這樣的讀書活動，不僅極大培養了學生閱讀的興趣與習慣，而且讓詩歌和書籍成為師生間共同的語言和密碼，在老師和學生之間制造出相互依賴感，建立合作的精神。endprint