張洪艷
摘要:教師設計好課堂教學,讓學生真正成為體育課堂的主體,使學生在體育課堂上有限的時間內煥發出無限的生機活力,是體育教師不懈的追求。怎樣使體育課堂教學更具實效,讓學生更感興趣,這就要求教師在課堂教學設計時,對教學觀念、教學內容、教學方法、教學過程、教學手段及評價方式不斷創新和更新。
關鍵詞:更新教學設計教學效果
在中職學校的學生中,喜歡上體育課的學生越來越少,喜歡體育運動,但不喜歡上體育課的學生越來越多。這主要原因是教師的體育觀念跟不上形勢的發展,不能適應時代和教育發展的要求。教學內容的固化,不能適應學生的身心發展和個性化的需求。體育課堂教學方式方法陳舊,學生的主體性、自覺性、積極性和創造性得不到很好的發揮。體育教學對學生的評價還是注重于體能和運動技能等素質上的提高,這種評價方式,讓大多數學生不能體驗到成功的樂趣。針對上述原因,中職體育教師,想要提高課堂教學效果,就必須更新課堂教學設計,在教學觀念、理念、內容、方式、方法、過程、手段及評價等方面推陳出新。
一、更新課堂教學觀念
黨的十八大提出,教育要樹立以人為本,立德樹人的教育觀。以人為本,就是要求教育工作者對學生要尊重、理解和關心,就是要不斷滿足學生的全面發展的需要。立德樹人是教育的根本任務,就是要樹立德業,培養人的全面發展,培養學生的全人格,讓學生成才。在職教體育教學中,樹立以人為本的觀念更為重要。特別是中職學生有部分是留守學生,教師要多與學生交流,及時發現并幫助學生解決生理心理上的問題,關愛學生的成長,培養學生健康全面地發展。還要樹立終身體育的觀念,對于中職學生來說,體育教學中增強學生的體能和運動技能不是關鍵的問題,教師要教會學生學習的方法,或幫助學生糾正在體育運動項目中存在的問題、動作規范要領等等,要讓每一位學生學會,并能喜歡上一些體育運動項目,培養他們熱愛體育運動的興趣,自覺地、積極地參與體育鍛煉,積極向上、健康陽光的生活學習,使他們的身心得到健康有益的全面發展。
二、更新教學內容
在體育教學中,教學內容更新最為重要,傳統的教學內容對于中職學生來說是太熟知了。如果在中職學校體育教學中,還是延用傳統的教學項目,學生就會感覺厭倦,沒有新鮮感,在體育活動中就沒有激情,這樣肯定會影響教學效果,長此以往學生就對體育教學失去信心,最終導致學生不想上體育課。這就要求老師在教學內容上進行更新,將整體運動項目模塊化、碎片化處理,并將趣味性、愉樂性小項目穿插其中,教師還可以自己創設一些與學生專業相關的運動小項目,如汽修專業可設搬運或滾輪胎項目,建筑專業可設攀登運動項目,最終,一次體育課(2節課)就是幾個不同小項目的組合。
學校在這方面做的很好,就是采用項目化教學,讓學生選擇自己喜歡的運動項目和自己喜歡的老師,利用課外活動時間上課,不同的班級可以組合在一個大項目組中。這樣,學生可以參與他們自己喜歡的體育項目中,盡情發揮自己的特長,展示自己的青春活力。教師樂于教,學生樂于學,教學效果很好。
三、更新教學方法
傳統的教學方法就是熱身運動后老師做示范,學生自己練習,老師發現學生動作錯誤,老師采取個別或集體糾正,然后再練習。對于中職學生來說,學校大部分體育項目他們都學習過練習過,有的運動項目掌握得很好,已經具有一定的運動技能。對于這部分項目,老師就不用一一去講解,而是要學生分組先去做,老師在學生分組練習中或運動中發現問題,老師先提醒一下,讓同學們自己去發現不足,然后再去讓學生自己去糾正。這也可以說是體育教學中的反轉課堂。這樣能充分調動學生的積極性、主動性,讓學生真正成為課堂的主人,而老師只起到引導的作用。當然,教學方法很多,總之,在體育課堂的教學中,要更新傳統的教學方法,要體現以人為本的教育理念,充分發揮學生的自主學習的能力,培養學生發現問題和解決問題的能力。
四、更新教學手段
可能有的老師認為,體育課上除了用一些體育器械,還要用什么教學手段,其實,隨著信息技術的飛快發展,體育教師在教學中,即使不是室內課,也可使用多媒體教學手段,通過收集或自己制作一些小視頻、微課課件,上傳到教學平臺教師自己的教學空間,學生隨時隨地都可以通過手機學習,這種學習方式也正好迎合學生的心理,學生的積極性、興趣性也能充分調動。
五、更新教學評價
對于中職學生的體育課的評價,個人認為不應該是純在素質上評價。現在中職學生缺少吃苦精神,也缺乏耐力,身體素質指標也不高。要通過體育課或體育運動來提升身體素質,可能性很小。這就要求體育教師要更新對學生的評價方式,要采用多元的評價方式,如參與性、動作的規范性、學習方法的掌握情況、運動的持久性,團隊協作能力和團隊精神等方面進行過程性綜合評價。這種評價方式對中職學生來說沒有過多的硬性指標,在學生學習過程中,老師去注意觀察、記錄,最終,給每位學生既有定量的也有定性的評價。讓學生感受到老師對他們的尊重、關心,樹立個別體質差學生的自信心,科學合理的評價方式也體現以人為本的教育理念。
總之,在任何課程的教學中,都要注重教學效果。廣大老師在教學中,更新舊的觀念、教學內容、教學方法、教學手段和評價方式,變無效教學為有效教學,變低效教學為高效教學,是中職校教師不斷提升教學效果的目標和追求,只有教學效果提高了,才能實現我們的教育任務,才能為實現我國的工業產業升級培養合格的人才,才能為實現中國夢,貢獻出自己的一份努力。endprint