初中班主任工作中的心理健康教育策略研究

薛建平+孫麗娜

摘要：在初中階段的學生正處于心理發展和建設的重要時期，所以怎樣對學生進行有效指導和幫助，從而幫助其對不良情緒進行消除，以便形成積極向上的心理狀態。因此，這項工作當前也是教師和家長面臨的一項重要問題，如果不對學生的心理健康問題引起重視，將對學生今后的發展和學習產生十分不利的影響。所以，加強對班主任工作中的心理健康研究工作的開展就顯得十分重要。針對這種情況，對初中班主任的工作展開研究，全面分析在這個過程中教師所采用的心理健康教育策略，以期對廣大初中生心理健康發展起到更大的幫助作用。

關鍵詞：初中班主任 心理健康 教育策略

學校展開心理健康教育是當前教育工作者針對學生的心理特征和生理發展特點進行開展的，所以在這個過程中，就需要采用更為科學和符合心理學的方式，對學生的心理素質進行培養，從而更好的對學生展開教學活動進行有效推進和發展。在中學教育過程中，班主任作為整個班級的集體組織者和引導者，不僅是學校領導展開教育工作和教學工作的重要環節，更是和學生之間保持最密切聯系的工作者，所以教師不僅還要承擔比其他教師繁雜的工作，還要對學生的心理健康教育引起關注和重視，從而在對其進行教育的過程中展開有效的幫助和引導。所以，學校在加強心理健康教育的過程中，應該對班主任工作中的心理健康教育工作進行關注和重視，從而更好的學生進行指導和幫助，這是當前學校開展心理健康教育中的一項重要任務。針對這種情況，本文就將針對初中班主任工作展開研究，全面分析在工作過程中，相應的心理健康教育策略。

一、初中班主任對學生展開心理健康教育的重要性

（一）當前對班級進行管理的實際需求

班級是學校展開教育和教學工作的重要平臺和基本單位，因此是學生學習過程中最為基本的組成環節。班主任在進行工作的過程中，對班集體進行培養和組織也是一項十分重要的工作。但是，在當前班主任對班級的管理中卻經常發現一些問題，如學生的遲到、逃課、考試作弊等情況，在這種背景下，班主任如果仍然采用傳統對學生的說教方式，已經不能對學生起到約束作用了。而班主任工作中適當的應用心理健康教育后，班主任可以有效的利用心理健康教育對學生進行指導和教育，并且逐漸認識到只有對學生展開有效的心理指導，才能對學生的發展起到更大的幫助作用。針對當前學生思維的實際發展情況，確定當前我國學生在成長和發展過程中都將遇到一定問題，因此在今后的學習過程中，班主任更應該加強對這項工作的開展和提升，以便更好的解決學生的心理問題，將班主任在班級管理中遇到的問題進行有效解決。

（二）對學生形成良好人格的重要需求

在對班級進行管理的過程中，班主任是和學生接觸最多的教師，因此在對學生產生的影響也最大。初中生正處于身心發展的重要階段，并且現在的學生獨生子女居多，這就使得在學生的發展過程中，受到心理和生理的影響，學生在實際成長和發展的過程中，也容易產生心理問題。所以，在對學生進行教育的過程中，如果不能對學生進行有效的指導和幫助，那么對學生的發展和成長也將產生十分不利的影響。而班主任作為班級中最重要的領導者和組織者，將對學生的成長和發展產生重要影響。

二、初中班主任在對學生進行心理健康教育的方式

通過對當前我國初中生的研究，確定當前我國初中生存在心理健康問題并不在少數，所以要想將這種情況進行有效解決，筆者建議廣大教師要加強對學生實際情況的研究，全面掌握學生的情況，以便提出更有效的解決方式。針對這種情況，筆者就將在下文中詳細闡述對于其進行心理健康教育的方式展開研究。

（一）加強對班主任工作過程中對心理健康教育的全面了解

初中班主任在對學生進行教育的過程中，應該對學生進行全面的理解和了解。首先，班主任要保證對學生集體進行了解。在對學生進行了解的過程中不僅包括對學生年齡、性格、性別、思想發展等進行了解，同時還要對以上問題進行詳細研究，從而保證對學生實際情況的有效掌握。之所以對以上問題展開詳細研究，主要是因為以上環節和因素在實際工作中將對班主任的實際工作產生重要影響，并且也將在很大程度上對學生心理健康教育的方式和方法產生重要影響。其次，教師還要對每個學生的個體進行關注和重視。這個過程中主要是對學生的新歌愛好等展開研究。在對學生進行實際教育的過程中，個性特征對教師心理健康教育工作的開展將起到十分重要的幫助作用，同時其作為教師因材施教的重要當時，也是教師展開學生心理健康教育的重要突破環節。在對學生進行基本情況了解過程中，可以利用多種方式和途徑進行有效開展，只有對學生進行全面了解和掌握，才能對今后心理健康教育工作的開展奠定更穩定的基礎。

（二）針對班級展開有效的心理健康教育

班級作為當前學校開展工作的一項基本單位，是學生發展和成長過程中必經的一段路程，因此班級的發展情況和風貌都將在很大程度上關系著校園整體建設和發展。針對這種情況，班主任在進行心理健康教育的過程中，可以從以下兩個方面著手。

第一，就是加強多元化、智能化的現代教學手段。在教育教學過程中，利用現代化的教學手段將在很大程度上對學生心理健康表現形式產生影響，通過這種方式，可以將原本枯燥、乏味的教學方式變得更為輕松、活躍，對于加深學生的學習興趣將產生重要的幫助。第二，就是展開科學有效的心理輔導工作。班主任在對學生進行心理健康指導的過程中可以適當的展開一些班會活動，從而對整個班級進行直接性的心理輔導工作。心理班會課的開展是當前班級活動的重要形式之一，這對于全體參與到 活動中將起到一定促進作用，同時教師在對學生進行總結的過程中，也將更加全面和準確。在對學生進行指導和教學的過程中，教師要時刻注重對同學變化的掌握，讓學生用更真實的狀態參與到活動中，以便為教育贏得更有效的機會。

三、結束語

通過對上文知識的研究，確定當前初中生出現心理健康問題的現象比較嚴重，因此在實際進行學習和教育的過程中，班主任的工作更是不可忽視的重要環節。由于心理健康對一個人的成長和發展有著重要的關系，因此初中班主任更應該對初中生的心理特征進行關注和重視，掌握學生基本的發展方向，以便為其提供良好的教學指導和幫助。在日常工作過程中，班主任不僅還要承擔比其他教師繁雜的工作，還要對學生的心理健康教育引起關注和重視，從而在對其進行教育的過程中展開有效的幫助和引導。因此，學校在加強心理健康教育的過程中，還應該對班主任工作中的心理健康教育工作進行關注和重視，從而更好的學生進行指導和幫助，這是當前學校開展心理健康教育中的一項重要任務，希望通過本文的研究，能對初中生的健康發展起到更大的幫助作用。

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