試論新時代思想政治教育的精神氣質

[提 要] 黨的十九大不僅具有豐富而創新的思想內容，而且展現出一種自信而昂揚的精神狀態，昭示出中國特色社會主義新時代的新精神新風尚。思想政治教育在進入新時代的時候，不僅要融入和體現十九大的思想內容，而且要體現十九大的精神狀態和新時代的精神風貌。新時代的思想政治教育，應該是充滿自信的、昂揚向上的、豪邁向前的和歡喜快樂的。這樣的思想政治教育一定能受到人們的歡迎并取得良好效果。

[關鍵詞] 十九大；新時代；思想政治教育；精神氣質；自信

[作者簡介] 劉建軍：中國人民大學馬克思主義學院教授。

精神氣質即我們通常所說的“精氣神”，它是生命力的表征，是意志力的顯現，也是活的靈魂的狀態。人有人的精氣神，思想政治教育也有自己的精氣神。充足的精氣神使人精神抖擻、眼睛明亮、動作有力。同樣，充足的精氣神也使思想政治教育神態自信、思想明朗、話語富有魅力。當我們進入中國特色社會主義新時代的時候，思想政治教育的一個重大時代任務，就是從整體上調整自身的精神狀態，以黨的十九大所昭示出的新時代精神充實和武裝自己，以新面貌和新氣象走向新的征程。

一 十九大精神的兩個方面：思想內容和精神狀態

當前，我國思想政治教育最重要的任務就是貫徹十九大精神，這個任務包括兩個方面：一是要體現十九大的思想內容，二是要體現十九大的精神狀態。

前者主要是學習領會習近平總書記十九大報告的重要內容，領會其中所提出的新思想新論斷新提法，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，這是我國當前和今后長期堅持的指導思想，也是我國思想政治教育需要融入的最重要內容。對這個內容的把握，并不限于十九大報告的基本概括，而且還包括十八大以來習近平總書記在系列論述中所形成和闡發的極為豐富的思想。

后者則是要體現和融入黨的十九大所展現出來的精神狀態和精神面貌。誰也不會否認，黨的十九大的召開在全黨和全國具有一種新的精神氛圍，體現出前所未有的精神面貌。這種精神狀態大體上說，就是一種自信、昂揚、豪邁、歡快的精神狀態。應該說，這種精神狀態和精神面貌，也是十九大精神的一部分，而且是非常重要的一部分。就當前大家對十九精神的理解來看，就思想政治教育領域學習貫徹十九大精神的實踐來說，主要還只是就十九大報告的思想內容進行學習，而沒有或很少體會和體驗十九大的精神狀態。應該說，這是不全面的，不是對十九大精神的全面理解和把握。

事實上，十九大的精神狀態和十九大的思想內容是相匹配的，它們共同構成了十九大精神的完整整體。缺少其中任何一個方面，都是不全面的，而且也不能真正理解和把握另一個方面。十九大提出中國特色社會主義進入了“新時代”，這是一個非常重大的命題，是十九大報告中最核心最重要的思想內容，也可以說是理解十九大思想內容的一把鑰匙。而要真正理解好“新時代”，就必須有自信、昂揚、奮進、豪邁的精神狀態。因為所謂“新時代”，它不僅是一個標識時間跨度的概念，更重要的它是一個體現和提升人的精氣神的判斷。“新時代”體現的是一種新的時代精神，是完全不同于此前時期的精神狀態。新時代的中國人就是要以這樣全新的精神狀態去投身于新時代的偉大斗爭。如果沒有這樣一種精神狀態，只是從概念上、學理上去理解“新時代”，是不可能得到“新時代”的精髓和真諦的。

事實已經證明了這一點。據我觀察，當習近平總書記在十九大上宣告中國特色社會主義“新時代”到來的時候，普通群眾和學者們的反應是并不相同的。普通群眾一聽到“新時代”到來，馬上表示認同，而且歡欣鼓舞。他們覺得習近平總書記關于“新時代”到來的宣告，正好印證了自己在生活中的感受，正好說出了自己的心里話。因為近些年來，人民群眾確實在生活中已經感受到了一種新的與過去不一樣的東西，雖然他們不能從理論上說出這種不一樣的東西是什么，但當他們一聽到總書記的宣告的時候，馬上就覺得這正是自己最真切的感受。因而，他們對于中國特色社會主義進入新時代，沒有一絲疑問和質疑，而是興高采烈，喜氣洋洋。但是，在學界甚至是一些研究中國特色社會主義的學者中間，情況就不完全相同了。他們對“進入新時代”感到疑惑，并提出一些學理上的質疑，拼命想找出“進入新時代”的證據和理論依據。之所以如此，很重要的原因是對進入新時代缺少心理準備，缺少新時代應該具有的精神狀態。

確實，長期以來我們許多學者，也包括一些思想政治教育者，缺少一種十九大那樣的自信昂揚的精神狀態。雖然我們處在改革開放偉大實踐的環境中，但許多情況下沒能站在這種偉大實踐的高度去體會歷史和把握現實，而是往往被現實生活中各種問題和困難所困擾。特別是上世紀九十年代初的蘇聯解體、東歐劇變，使世界社會主義運動跌入低谷，而且從那時以來一直處在低潮的過程中。這對我們的學者和教師們產生了很大的影響，影響到他們的精神狀態。但十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央以一種全新的狀態投入工作，大刀闊斧地進行改革，雷厲風行地推進各項事業，特別是以霹靂手段“打虎”“拍蠅”，令黨風政風煥然一新，整個社會精神為之一振。而且中國在世界舞臺上大顯身手，日益走近中心舞臺，中國人第一次這樣揚眉吐氣。這樣的精神氛圍無疑也感染到了學界和教育界，但是對我們許多學者來說，仍然處在一種精神上不自覺的狀態。所以，當十九大召開的時候，他們也沒有感受到不一樣的氛圍，也沒能用十九大那樣的精神狀態去把握十九大的思想內容，因而對“新時代”感到疑惑就是不奇怪的了。因此，為了我們更好地掌握十九大的思想內容，特別是掌握其中的思想精髓，我們就需要好好學習十九大，特別是去體會和體驗十九大所帶來的那樣的精神狀態，那種“精氣神”。

二 十九大的精神狀態昭示出新時代的精神風貌

那么，十九大的精神狀態是怎樣的一種狀態呢？總體來說是一種昂揚豪邁的狀態，具體來說包括幾個不同的方面：

首先，十九大的精神狀態是一種自信的狀態。十八大以來我們黨就開始反復強調要堅持中國特色社會主義的自信。雖然一直在講“自信”，但我們對它的感受還是不夠具體和集中，只是當十九大召開的時候，當習近平總書記以穩如泰山的自信神態作十九大政治報告的時候，我們全體中國人真正體會到了什么叫做“自信”。十九大不只是從理論上和學理上來講自信，更是以自身高度自信的神態，直接體現和宣告了一種中國自信，中華民族的自信。所以，我們要以十九大為歷史的契機，把自信心真正樹立起來，讓它洋溢在我們的心中，體現在我們的神態和行為上。

其次，十九大的精神狀態是一種昂揚的狀態。雖然我們的面前還有各種各樣的困難和挑戰，有的甚至是十分巨大而嚴峻的國際性挑戰，但是我們有習近平總書記和黨中央的堅強領導，有改革開放奠定起來的堅實國力基礎，有全國人民不懈奮進的精神，我們就無所畏懼，對未來充滿著必勝的信心，并具有一種昂揚向上的必勝精神。中國人以這樣的精神狀態投身于國家事業和各項工作中，以奮斗的姿態對待每一項工作，體現出一種令外國人感到困惑的朝氣和事業心。一些外國青年到中國來創業和做事，他們親身體會到這里的氛圍與國外不同。這里沒有絲毫的倦怠和悲觀的情緒，沒有對未來的迷茫，而是一切都熱氣騰騰，充滿著生機和活力，大家一門心思、全力以赴地干一番事業。十九大要求我們的，就是這樣的精神狀態。

再次，十九大的精神狀態是一種豪邁狀態。豪邁是一種大氣的氣度和風格，小氣的東西是無法豪邁的。我們中國是大國，共產黨是大黨，我們干的又是大事業，我們還要走向世界的中心舞臺。我們當然要把自己的事業干好，這是沒有疑問的，但這并不是說我們滿足于“小確幸”式的舒適生活而不思進取，而是不息奮斗和追求，追逐星辰大海。中國人就是要有這樣的氣概，尤其是中國知識分子和學者要有這樣的氣概。當他們以這樣的精神氣概面對我們的事業時，就不會被一時的困惑和困難所壓倒，而會展現出一種不怕困難、勇于迎接挑戰的精神。樹立這樣的精神狀態，才能真正體會和體現我們正在進入的那個“新時代”。

最后，十九大的精神狀態是一種歡快的狀態。正像在十九大召開期間我們社會中所表現出來的那樣，是一種喜氣洋洋的歡樂狀態。全國人民高高興興，像過一個盛大的節日。這是一種建立在高度自信基礎之上的心情放松的狀態，因為我們心里有底氣，已經有十分強大的內心世界，所以我們才能做到這一點。這也不是盲目的樂觀，而是一種真正勝利者的姿態。我們的學者和思想政治教育工作者，也要能夠體會到這種快樂，并把這種快樂帶給學生。憂國憂民是應該的，但是我們沒有必要整天愁眉苦臉，沒有必要整日處于心理壓抑和精神壓抑之中。相反，我們應該以高度振奮和樂觀的精神狀態，面對世界，面對生活，面對學生。

總之，十九大所體現出來的那種自信、昂揚、豪邁、歡快的精神狀態，體現和昭示出中國特色社會主義“新時代”的新的時代精神，這才是真正的新時代的精氣神。我們新時代的思想政治教育，就是要體現這樣的精氣神。

三 新時代思想政治教育的精神氣質

新時代的思想政治教育應該承擔起新時代的歷史使命，應該體現出新時代的精神氣質，展現出新時代的精神風貌。

首先，新時代的思想政治教育應該是充滿自信的。自信是一切事情取得成功的前提，尤其是思想政治教育工作成功的前提。思想政治教育致力于信念的傳播和價值觀的培養，它尤其需要思想政治教育主體具有自信。沒有自信的人說出話來自己都覺得缺少底氣，又怎么能讓聽眾信服和認同呢？而有充分自信的人，由于他們內心充實，心理能量充足，說出話來一字一句都充滿著力量。教育教學應該是信念與知識的統一，特別是思想政治教育工作者，他們在向人們講道理的時候，缺少知識性和信息量固然是不行的，但如果只有知識性和信息量也是不行的。在沒有信念相伴時，語言是輕飄的，知識是蒼白的。我們在生活中也能見到那樣的人，他們話都說得十分得體漂亮，甚至具有美感，令人感到舒適，但卻總是讓人覺得缺少點什么。其實，他們缺少的是誠意，是感情和信念，是真正的自信。

長期以來，我們的思想政治教育工作，特別是有些思想政治教育工作者，缺少充分的自信，有的甚至缺少必要的自信，而處在一種自卑自憐、自怨自艾的狀態。這種情況的發生，某種意義上說是思想政治教育工作自身地位和作用的一種映現。因為在改革開放和現代化建設的過程中，特別是建立和發展社會主義市場經濟過程中，雖然黨中央對這項工作高度重視，并在頂層設計層面有重要舉措，而且也有許多方面的思想政治教育工作開展得有聲有色、令人振奮，但由于國際大環境的不利影響，由于國內社會的急劇變動和日趨復雜，由于市場經濟的強勢影響和消極作用，也由于傳統思想政治教育與新環境的適應和對接存在一定問題，思想政治教育工作創新性和活力不夠等，因而在微觀工作環境和實際工作過程中，思想政治教育工作者感受到的往往是一種無能為力的狀態。這種狀態使他們信心不足，甚至有些自卑。

現在，我們已經進入了新時代。新時代之所以新，很重要的一個原因就是它有一種新的精神面貌和狀態。這首先就是一種自信的狀態，是一種自信力的巨大提升。思想政治教育進入新時代，也要有新的心態和新的姿態，這其中首要的就是充滿自信的狀態。現在，每個普通的中國人，都為國家的迅速發展而自豪，感到揚眉吐氣。思想政治教育工作者更要關注國家的發展，為我國取得的每一個進步感到自豪。欲干事，先提氣。現在，中國人的人氣和心氣已經提上來了，這將徹底改變思想政治教育的消極和不自信狀態。我們一定要以高度的思想自覺，首先來調整自己的精神狀態，夯實自己內心的信念底氣，以自信的神態走上自己的崗位，并以自信的狀態向人們傳播新思想和正能量。而且，還要根據這樣的要求和狀態，來改變思想政治教育學科體系和話語體系的整體面貌，使之在自信的基礎上煥發出活力和魅力。

其次，新時代的思想政治教育應該是昂揚向上的。在現實生活中，總是那些能夠正向思維、具有昂揚精神的人最能夠帶動和鼓舞人們前進。無產階級的、社會主義的、馬克思主義的思想政治教育，本來就應該是昂揚向上的，應該是對困難充滿斗志、對未來充滿樂觀的。這既是無產階級徹底革命的精神品格所決定的，也是由社會主義事業開拓前進的精神氣勢所決定的，還是由馬克思主義致力于改變世界的鮮明特征所決定的。黨的思想政治教育只要保持自己昂揚奮斗的精神，就能使自己在工作中處在積極有為的狀態，并從而帶來積極的效果。

思想政治教育工作當然不是一味地唱高調、唱頌歌，也不是一味地在偉大成績中陶醉，而是要面對困難和矛盾，面向人們可能存在的心理困惑和問題。因為這項工作是來解決問題的，要解決人們的思想和士氣的問題，因而它必然會接觸負面現象，面對一些一時無法解決的難題，甚至遇到一些反面和敵對的事情，使工作沒有明顯效果，在這樣的情況下，思想政治教育者不能灰心，不要畏難，更不應喪失斗志。同時，我們固然要提醒人們居安思危，培養人們的憂患意識，但這與樹立昂揚向上的精神并不沖突。真正具有昂揚斗志的思想政治教育，就應該是勇于直面危險，不為困難和危險所嚇倒，以一往無前的精神去克服困難，戰勝困難的。

思想政治教育工作者要增強新時代的使命感，以高度的熱情和意志投身工作，不辜負這個新的偉大時代。我們現在所進入的新時代，是我們黨領導人民長期艱苦奮斗所得到的成果，它是來之不易的。我們生逢其時，遇到和趕上了這個偉大的時代，是十分幸運的，應該倍加珍惜。這是一個干事業的時代，是一個出成績的時代，是一個成就偉大事業的時代。作為思想政治教育工作者，我們在這個事業中具有自己重要而不可替代的位置，應該發揮應有的作用，作出應有的貢獻。在這個事業發展的新時代，思想政治教育也要擔負起自己的新使命，與這個新時代同向同行，為這個新時代凝心聚力，在新時代發展的歷史上，在黨的思想政治教育發展的歷史上，留下自己出彩的一筆。

再次，新時代的思想政治教育應該是豪邁向前的。豪邁，體現的是一種宏偉，一種大氣，一種強勁有力的節奏。思想政治教育應該有這樣的氣度，這樣的風格，也應該有這樣的節奏感。新時代是一個巨人，它大步向前，豪邁自恃，引領著社會主義事業走向未來。在這個新時代，中國特色社會主義事業將呈現出更加恢宏的氣勢、雄偉的景象，以及更快和更加鏗鏘有力的節奏。思想政治教育要緊跟這個時代，伴行這個時代，甚至引領這個時代。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，武裝人們，武裝全社會。在這樣的豪邁氣概和強勁節奏中，生活中那些細小的不如意、不理解就可以被超越，那些局部性的困難和不利就會被碾壓。一些平時難做的工作就有了有利的條件和時機，思想政治教育的整體性優勢就更容易得到發揮了。

新時代的思想政治教育，在面對數之不盡的微觀問題時，一方面要關注細節，在細小處努力，但另一方面也必須保持和發揚自己宏大敘事的風格和能力。社會生活中既需要有大道理，也需要有小道理。思想政治教育當然不能忽視小道理，而且還要結合日常生活的實際，善于講好小道理。但是，黨的思想政治教育始終不應忘記，自己是黨和人民宏偉事業的一部分，本身體現著這種事業整體性的精神。要善于從黨和國家發展的高度看問題，善于從世界形勢和社會趨勢中看待問題，謀劃對人們的思想引領。要善于引導人們開闊眼光和胸懷，從個人生活瑣事的糾結中解放出來，完善自己的人格，提升自己的境界，將個人的苦樂融入社會的事業，融入黨和人民的整體事業之中。這既是消除個人煩惱的捷徑，也是實現人生爬坡的必由之路。那種試圖讓人放棄宏大敘事，只關心個人生活瑣事，只講生活小道理，不講社會大道理的傾向是錯誤的，不符合黨的思想政治教育本質，更不符合新時代思想政治教育的使命和要求。要堅持并不斷完善思想政治教育的宏大敘事，引領和容納小微敘事，把二者結合起來，更好地凸顯新時代思想政治教育的魅力。

最后，新時代的思想政治教育應該是心境歡快的。趨樂避苦，人之常情。快樂的事情總是給人以積極的影響，帶給人美好的感受。遇事樂觀、心態陽光的人，也總是最有親和力和感染力。黨的思想政治教育，也應該是快樂的事業，是一首歡快的進行曲。思想政治教育工作者應該具有一種這樣的樂觀而歡快的情懷和心境，以自信樂觀的態度去投入工作，以自身的快樂去帶動身邊人的快樂，不斷地向人們傳遞快樂的美好能量。

思想政治教育當然是擔負責任并背負壓力的，思想政治教育工作者當然也應該是憂國憂民的，但是思想政治教育不應該陷入沉悶甚至苦悶的狀態，不應該陷入枯燥乏味的狀態，而是要始終保有一種快樂的心境，一種歡快的氣氛。世界上當然不會只有令人高興的事情，而遇到不好的事情時感到不夠開心也是正常的，但是，從黨的思想政治教育的自信、昂揚、豪邁和樂觀的品質上看，我們的思想政治教育就不能因此而失去快樂的能力。特別是在學校思想政治教育中，我們面對的學生都是鮮花爛漫的青少年，他們出生和成長在改革開放不斷取得偉大成績的大環境中，天然就有一種樂觀自信的態度和氣質。我們不僅不能去破壞他們的這種美好狀態，而且要以更有思想內涵的樂觀精神去感染他們，把教育教學過程變成充滿樂趣和趣味的學習過程，促進他們的健康成長。