淺析色彩教學(xué)

溫麗靜

摘要：色彩教學(xué)是美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，色彩教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在色彩的審美修養(yǎng)、造型能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力等方面都具有十分重要的意義。本文主要從四個(gè)方面淺析在日常教學(xué)的過(guò)程中，怎樣教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、怎樣讓學(xué)生不斷地提高學(xué)習(xí)色彩的能力。

關(guān)鍵詞：色彩教學(xué)；分析交流；色調(diào)統(tǒng)一；單一訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）06-0105

色彩教學(xué)是美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，色彩教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在色彩的審美修養(yǎng)、造型能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力等方面都具有十分重要的意義。色彩也是美術(shù)高考的重要組成部分，教好它與學(xué)好它是我們決勝高考的關(guān)鍵。我們知道，正確而敏銳地捕捉色彩的能力是畫好色彩畫的關(guān)鍵。當(dāng)我們?nèi)ギ嬶L(fēng)景寫生或面對(duì)一組靜物時(shí)，呈現(xiàn)在我們面前的是許許多多具有不同色彩變化的物體，要想準(zhǔn)確、真實(shí)地把它們描繪出來(lái)，正確的方法就是第一位了。下面，我們就來(lái)談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中，怎樣教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、怎樣讓學(xué)生不斷地提高學(xué)習(xí)色彩的能力。

一、分析交流，學(xué)會(huì)思考和判斷

現(xiàn)在許多學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生只知道多練，但忽視了多“讀畫”，不知道好色彩的標(biāo)準(zhǔn)。教師有責(zé)任為學(xué)生選擇高質(zhì)量的范畫組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，有針對(duì)性地結(jié)合色彩理論知識(shí)進(jìn)行分析講解，培養(yǎng)良好的色彩感覺(jué)和藝術(shù)眼光。這種培養(yǎng)是潛移默化的，是需要教師用自身的氣質(zhì)來(lái)感染學(xué)生的，要時(shí)刻注意正確引導(dǎo)他們。色彩教學(xué)中可以運(yùn)用分析交流的方法。一定要讓學(xué)生欣賞一些色彩繪畫的作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。討論中，教師應(yīng)該提出問(wèn)題，展開(kāi)思路，幫助學(xué)生自己思考。最后對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。例如：筆者在讓學(xué)生臨摹大師范畫前，先讓大家欣賞作品，再對(duì)范畫作介紹并提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)言。然后對(duì)學(xué)生的發(fā)言作出點(diǎn)評(píng)并詳細(xì)講解這幅作品的構(gòu)圖、整體色調(diào)、內(nèi)在關(guān)聯(lián)、和諧組織，告訴學(xué)生每一幅色彩畫的色調(diào)和描繪都有自己的語(yǔ)言和情感的表達(dá)，畫面的色彩布局都不應(yīng)該是一種隨意的拼湊，色彩與色彩之間的關(guān)系不是可以任意替換的。通過(guò)分析大師的畫讓學(xué)生明白這一嚴(yán)謹(jǐn)有序而又有很大靈活性的規(guī)律后，他們對(duì)色彩的了解有了一定的深度，這也大大激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望和興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用顏色，重視色調(diào)統(tǒng)一

色彩教學(xué)中，存在的最大問(wèn)題是：學(xué)生的色彩很單調(diào)，美術(shù)作品中沒(méi)有幾種顏色。學(xué)生只用概念的顏色、習(xí)慣的顏色作畫。為了擴(kuò)大學(xué)生的色域，可以鼓勵(lì)學(xué)生放下鉛筆，橡皮，用水粉筆直接作畫，在調(diào)色和描繪中感性地體察色彩語(yǔ)匯，誘發(fā)其個(gè)性的情感表達(dá)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生繪畫用色不可苛求寫真，在缺乏視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)之時(shí)，就讓他熟記“公式”，我們也可以將“大膽地用顏色畫畫”理解為“大膽地選用你想用的顏色去畫畫”。正如法國(guó)畫家Nielly Francoise的油畫一樣，不管是人體或是肖像畫作，都大膽地將豐富的色彩元素融合在整個(gè)畫面當(dāng)中，塑造出精辟、感性而又暗藏涵意的美麗作品。這種方法可以使學(xué)生擺脫寫生時(shí)的色彩單調(diào)和對(duì)形體塑造的束縛，把注意力都集中到調(diào)配色彩上，在調(diào)配顏色的過(guò)程中，大大提高了學(xué)生的色彩認(rèn)知，擴(kuò)大了學(xué)生的色域。

一幅優(yōu)秀的色彩作品僅僅有了豐富的顏色還不夠，還要使這些顏色能形成統(tǒng)一的色調(diào)。色調(diào)就是一幅畫整體的色彩傾向。這種色彩傾向能表現(xiàn)作者的思想情感。如見(jiàn)到一幅藍(lán)色的畫面，你就會(huì)想到大海；見(jiàn)到一幅橙紅色的畫面，你就會(huì)想到秋天的收獲；見(jiàn)到綠色就會(huì)想到春天的生命力。當(dāng)然，畫色彩畫不是搞一大塊顏色就了事的，而是要將這種顏色進(jìn)行變化，即色彩的豐富。就是說(shuō)你的畫面是由多少顏色構(gòu)成的。顏色越多，色彩就越豐富。但是這些顏色的出現(xiàn)有一定的限度，它們要為表現(xiàn)某一種顏色服務(wù)。所以對(duì)那些不能表現(xiàn)或破壞畫面主色彩的顏色要舍棄或調(diào)整，對(duì)主色彩有幫助的色彩要保留或加強(qiáng)。如何組織畫面的色調(diào)，就需要首先解決畫面色彩的觀察與表現(xiàn)的問(wèn)題。用比較的眼睛去畫畫，觀察時(shí)要注意畫面的色系，在每一色系中進(jìn)行一定的變化，井然有序地進(jìn)行。當(dāng)自己的畫面顏色都上去差不多了，再調(diào)整那些不符合畫面主色彩的顏色，這樣整幅作品就會(huì)有統(tǒng)一的色調(diào)。

三、打破習(xí)慣教學(xué)，實(shí)施單一訓(xùn)練

習(xí)慣的色彩教學(xué)，常常是讓學(xué)生遵循 “打輪廓、畫明暗、大色調(diào)到深入刻畫最后統(tǒng)一調(diào)整”這一過(guò)程，學(xué)生一次一次地反復(fù)的綜合練習(xí)。但一張色彩作業(yè)中包涵諸多的要求：構(gòu)圖、比例、形體、明暗調(diào)子、色彩關(guān)系、筆觸情感等，學(xué)生很難一下子都能把握，往往一次又一次的在從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步甚微。色彩課可實(shí)施單一訓(xùn)練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練，最后再綜合訓(xùn)練。在色彩教學(xué)中可作單一的構(gòu)圖訓(xùn)練、明度訓(xùn)練、色調(diào)訓(xùn)練等。單一的明度訓(xùn)練可讓學(xué)生用一種顏色畫色彩的對(duì)象，學(xué)會(huì)把各種不同的顏色折合成各種不同的明度，加深對(duì)色彩明度的理解。調(diào)子訓(xùn)練讓學(xué)生畫小色彩稿，而且也可以讓學(xué)生同時(shí)集中畫幾組不同色調(diào)對(duì)象的小色彩稿。這樣感覺(jué)新鮮，也在比較中更容易把握各種不同的色調(diào)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)色彩的靈敏度。在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓(xùn)練后，可讓學(xué)生做綜合練習(xí)，完整地畫一張色彩作業(yè)，把在各種單一訓(xùn)練中的體會(huì)運(yùn)用于綜合作業(yè)中。這時(shí)的綜合訓(xùn)練會(huì)有意想不到的極好效果。

四、分層次談心，進(jìn)行平等交流

由于學(xué)生的繪畫水平參差不齊，色彩的感知能力強(qiáng)弱不均。因此，在色彩的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，色彩知識(shí)的傳授也應(yīng)符合不同的層次和不同的情感，而不是千篇一律的統(tǒng)一說(shuō)教。分層次談心就是用平易近人、推心置腹的交談和不同的學(xué)生進(jìn)行平等的交流。每個(gè)人都有自己心靈的形式，教師應(yīng)尋找每個(gè)學(xué)生不同的心靈的形式，了解不同學(xué)生的個(gè)性與情感。語(yǔ)言的魅力在于愛(ài)心，色彩教學(xué)中應(yīng)用愛(ài)的語(yǔ)言去傳達(dá)。

色彩是繪畫藝術(shù)的一部分，色彩畫要綜合地運(yùn)用各種造型語(yǔ)言，特別是色彩的語(yǔ)言去描繪形象，它具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性和感染力。色彩教學(xué)有其獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律，也有其不斷的探索、創(chuàng)新和發(fā)展。在色彩教學(xué)中，只有采取多種教學(xué)方法讓學(xué)生搞清色彩原理，掌握色彩規(guī)律，抓住色彩本質(zhì)，并進(jìn)行大量的臨摹、寫生訓(xùn)練，才能較快地提高學(xué)生的色彩感受能力，收到良好的教學(xué)效果，從而使學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。endprint