現階段中職學校電子商務專業教學問題試分析

楊明

摘 要：中職電子商務專業教學是一項非常重要的系統性研究領域所在，應當引起我們足夠的重視。本文從探討中職電子商務專業教學深入研究的重要意義出發，詳細闡述了電子商務專業教學所占據的重要性和重要地位。而后又深入分析了新時期電子商務專業教學的基本特點并就限電我國中職電子商務專業教學中的問題所在做了系統的論述分析。最后，結合自身多年工作研究，筆者進一步提出了相應的完善性策略。

關鍵詞：中職 電子商務專業 教學特點 完善型策略

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）08（c）-0161-02

1 中職電子商務專業教學深入研究的重要意義

隨著電子商務發展的日趨成熟，我們可以看到電子商務的無處不在，像是人們對于電子銀行以及網上購物、電子簽名等方面的應用越來越多。我們可以這么理解，對于現代人類來說，電子商務已然成為了人們在進行日常生活和工作中重要而廣泛使用的工具。無獨有偶，電子商務還極大的提升企業辦公效能，成為了企業贏得市場競爭能力的重要手段所在。相關統計資料顯示，電子商務已成為目前企業進行信息共享、傳播最為快捷和便利的基礎性手段之一。從這個角度出發，現如今，社會對于點人才需求情況也在飛速上升。由此看來，如何順應時代發展的趨勢，進一步加快我國電子信息技術和商業理論的發展，更好的促進我國商業活動的開展，加快電子商務專業人員的步伐，是促進我國電子商務發展的關鍵。但目前的情況是，許多實際的情況是企業很那獲得適合的電子商務人才；而電子商務畢業生也由于種種原因無法獲得合適的工作。事實上，許多中職學校開設了電子商務專業，為滿足社會對電子商務專業人才的需求，特別是在教材選用方面，但是在實際教學中，卻存在著教學方法單一、教學內容枯燥等問題，學生們仍然覺得缺乏實質性的知識，缺乏自信，對未來充滿迷茫和無助。

2 新時期電子商務專業教學特點分析

（1）新時期電子商務的交叉性與復合性：電子商務是一套涵蓋了眾多領域和知識的學科。具體來說包含了：①經濟②管理；③計算機；④網絡；⑤法律等等。

（2）新時期電子商務的新技術密集性：電子商務專業不僅涉及網絡技術與通信技術，傳統的計算機技術而且涉及電子支付技術、安全加密技術等繁多的新興技術。

（3）新時期電子商務的發展時間短：在中國，電子商務已經發展到目前為止，也只不過才大概是數年的時間吧，對于我國中職教育來說，開展時間也不過幾年的時間。

（4）實踐性強：電子商務擁有極強的實踐性，這就在很大程度上對學生有了更好的要求，要求其不但要具備扎實的理論知識，還要具備一定專業水準的較強的動手能力。

3 現階段我國中職學校電子商務專業教學中的問題所在

3.1 關于電子商務專業定位問題

對于中職電子商務專業教學來說，主要要對培養中職學生的技能性和操作性。對于其專業的建設，與普通教育不同，中職學生應當具備必要的理論知識以及豐富的實踐經驗和強大的動手能力。然而就目前來看，我國很多中職學校的電子商務專業定位有所偏差，或者可以說定位十分模糊，更有一些院校僅僅將一些電子商務理論和計算機理論知識以及市場管理等課程進行簡單的組合疊加，這也在很大程度上導致中職學生對于實踐能力的缺乏。

3.2 關于培養方法上問題，即“如何培養這樣的人才”

對于當前我國現代化建設來說，最為缺乏的就是大量應用型人才。所謂的應用人才就應當具備很強的實際操作能力。然而，對于我國很多中職學校來說，在開展課程和體系上不僅存在實際的問題，在時間教學環節也是一個極大的疏漏，一些院校僅僅搭建了簡單的購物、付款平臺只需要在老師的指導下點擊鼠標就可以完成操作，這在實際的實踐教學實際應用中幾乎沒有什么實質的意義。

3.3 關于現階段電子商務理論課與實踐課程嚴重脫節的實際情況

對于電子商務來說，高度應用是其顯著的特點。事實上，我國很多中職院校在教學開展過程中還在傳統的教學體系，也就是所謂的教師教學，學生聽講模式。即便是一些教師在教學過程中引入了很多附件設施，但總體上還是擺脫不了傳統教學的束縛，如：多媒體、計算機、模擬教學軟件等現代科技手段，但是學生的實際動手能力、實踐能力得不到很好的鍛煉。還有就是，當前我國中職電子商務專業的理論課和實踐課開展明顯不成比例。

4 新時期電子商務專業教學策略分析

4.1 關于專業設置

筆者綜合考慮了現行的電子商務教學內容，大致可以在三個方面做具體的課程設置。

4.1.1 電子商務商務應用方面：

以市場營銷方向為主的電子商務，開設的實際課程可以包括七類：①《電商概論》；②《營銷學》；③《消費者行為學》；④《網絡營銷》；⑤《營銷心理學》；⑥《網上支付》；⑦《商品學》。

4.1.2 電子商務網站設計與維護方面：

電子商務專業對于計算技術有極高的需求因此所開設的課程可以包括五大類：①《計算機動畫設計》；②《計算機程序設計》；③《計算機操作員》；④《電子商務網站設計與維護》；⑤《電子商務數據庫技術》。

4.1.3 電子商務物流管理方面

物流產業它對電子商務活動的影響正變得越來越明顯，是我國一個新的、充滿活力的產業，沒有物流的電子商務是不完整的。所以說，從這個角度出發，實際開設的課程可以包括五大類：①《現代商務》；②《商品保管與配送》；③《物流企業會計學》；④《采購與供應鏈管理》；⑤《電子商務物流管理》。

4.2 新時期電子商務專業模擬教學

為將來更好的就業提供實際的機會，建立電子商務的模擬教學環境。仿真教學要求教師在模擬環境下建立計算機操作基礎訓練的教學環境，學生在教師的指導下，設置各種角色相關教學軟件的配套建設，各種特殊的實驗室投資建立電子商務，以及可以模擬商業過程，物流公司、商店、企業、銀行、前臺的管理和運作的背景。

4.3 新時期電子商務專業過實踐的畢業實習

通過實踐教學，學生可以真正地理解從理論到實踐的變化，這將為他們未來的發展打下堅實的基礎。這對中職學生來說很重要，老師必須幫助他們在同行中找到實習機會，實習對每個學生都是必須的。

5 結語

總而言之，隨著我國科技和通信技術的進一步發展，電子商務有了更為廣泛的應用。因此，從這個角度出發，新時期我們深入研究中職學校電子商務專業教學相關問題有著非常重要的現實意義。事實上，我國電子商務專業已然有了一個相當廣泛的開設，在我國很多中職、高職院校都配置了這個專業。相關統計資料進一步顯示，我國電子商務高端人才比較缺乏，這也正為我國中職人才培養提供了一個良好的契機。筆者從事電子商務專業多年，本文是一些心得體會所在，希望能對同行起到借鑒的作用。

參考文獻

[1] 陳佑明.基于微信的中職電子商務教學實踐探討[J].科教文匯（中旬刊），2016（5）：89-91.

[2] 邱偉. 當前中職電子商務教學中存在的問題及對策分析[J]. 企業導報，2016（8）：134，136.

[3] 孟翠蘭.中職學校電子商務教學改革與實踐探討[J].當代職業教育，2014（4）：35-37.

[4] 李紅霞.行動導向教學法在中職電子商務教學中的應用研究[J].科教導刊（上旬刊），2013（8）：117，157.

[5] 姜建華，王勤.實戰模式下中職電子商務教學資源開發的需求調查[J].職業教育（中旬刊），2013（7）：6-12.

[6] 覃偉霞.現代教育技術在中職電子商務教學的應用與思考[J].電子商務，2010（2）：79-80.endprint