新媒體視閾下的軍人心理健康教育途徑

【摘要】軍人的心理健康教育，越來越受關注和重視。在新媒體的影響下，心理健康教育的途徑得到拓寬、內容得以豐富，部隊中的心理健康教育也得以順利開展，效果有所提高。但為了更加優化心理健康教育方式，應當加大資金投入，不斷加強隊伍建設，為軍人提供更加優質的心理健康服務。

【關鍵詞】新媒體 軍人 心理健康教育

【中圖分類號】G44 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0246-01

隨著時代的發展進步，新媒體也逐漸進入了人類的視野和生活。新媒體以其即時性、交互性等特點，為人類生活帶來了便利。在部隊也不例外。但由于部隊需要安全保密，其運用新媒體進行心理健康教育的范圍有所限制，常見的形態有博客、軍網等。

一、運用新媒體開展軍人心理健康教育的優勢

1.有利于加強教育效果

在部隊中開展心理健康教育，越來越受重視，也一直在推進。而在時代不斷進步與發展的今天，新媒體也為軍人心理健康教育帶來了新的福音，能夠加強教育的效果[1]。相比起傳統的心理教育模式，軍人心理健康教育在新媒體的環境下得到了較大的進步。利用新媒體，軍人心理健康教育可以通過軍網將大量松散資源整合起來，從而實現資源的共享，減少資源的浪費。同時，許多心理咨詢師也可以通過軍網這一途徑為眾多軍人提供心理咨詢服務，解決傳統教育模式中教育對象受限、地域受限等問題，能夠極大程度地提高教育質量和效果。在傳統的心理健康教育中，許多官兵在課堂上都不愿意表達自己的想法，不敢表露自己的情感，甚至害怕面對自身的心理問題，導致這種“面對面”的教育方式的效果不佳。而新媒體則為這種教育打開了新的大門，由于身份的隱蔽性，軍人可以在軍網上表達自己的想法，積極與心理咨詢師進行溝通，才能真正解決軍人的心理問題。

2.有利于擴展教育的時空

在傳統的心理健康教育下，軍人們獲得知識的途徑比較少，主要來源于心理健康知識講座或者是相關的書籍，還有部隊自行組織的交流會或教育課程。軍人們出現心理障礙或者心理問題需要咨詢的，一般依靠部隊中的心理咨詢室，形式也比較單一。而在新媒體視閾下，軍人獲取心理健康方面的知識的途徑增多，可以通過網絡選擇自己需要的知識進行獲取和學習，而且，軍人也可以利用在線交流進行心理咨詢，打破了傳統的時空限制。

二、在部隊中運用新媒體，開展心理健康教育的優化措施

1.加大教育經費投入

總體上說，我國在部隊中開展軍人心理健康教育比較晚，各方面還不夠成熟，缺乏有效的經驗，教育質量有待提高[2]。因此，應當適當加大經費投入。尤其是在新媒體的影響下，軍人心理健康教育的效果已經得到加強，也就是說，投入產出比是比較客觀的。為了優化軍人心理健康教育，增加投入是重要的一步。

2.研發軍隊移動網絡平臺

新媒體的即時性、交互性、延展性等特點，為軍人心理教育的開展帶來了極大的便利。就目前而言，在軍人心理健康教育方面，已經取得了一定的進步，主要包括在軍網上開展的各種心理知識普及活動、心理健康課程等等。但是，隨著需求的不斷增長，這些教育模式已經難以滿足軍人的心理需求，因此，有必要研發軍隊移動網絡平臺。在這一平臺上，信息、資源可以得到及時的傳遞和分享，節省時間，提高效率。除此之外，還應當加強數據庫建設，能夠提高心理健康教育的普及率，如此一來，不管官兵身在何處，是否遠離機關執行任務，都可以快速查詢自身需要的信息和相關知識，渠道多種，內容豐富，也能及時與心理咨詢師取得聯系，進行交流，緩解心理障礙。因此，研發軍隊移動網絡平臺，有利于建立數據庫和檔案建設，使得心理教育工作能夠更加順利和有效地開展，并不斷進行總結和反思，增強工作的主動性。

3.加強心理工作者隊伍建設

加強隊伍建設，離不開實踐環節[3]。首先，要將理論與實踐相結合。在培養心理工作者的時候，除了注重理論教學之外，實踐教學是必不可少的，還要加大實踐教學力度，引導學員聯系實際思考問題，避免在工作中脫離實踐。尤其是軍人的生活環境，應當給學員們提供一個接觸、了解軍人生活的機會，才能夠在工作實踐中更好地為軍人提供心理服務。其次，提升工作者的專業水平。對部隊中的心理工作者，應當定期進行培訓，豐富他們的知識，提高他們的能力，必要時可以將其送學培養等等，不斷地提高工作隊伍的素質的水平。再者，各單位應當積極配合軍隊，為軍隊提供便利條件，輔助心理工作者進行各方面的鍛煉和提升。

三、結語

總之，軍人的心理健康問題必須引起充分的重視，在新媒體帶來便利的同時，也要不斷進行改善和優化，盡可能為軍人排憂解難，提供更好的服務。

參考文獻：

[1]高鈺琳，王惠珍.中國軍人心理健康教育現狀[J]. 中國健康教育，2002，18（9）：604-606.

[2] 劉一丹. 新媒體視閾下的軍人心理健康教育[J]. 政工導刊， 2015（7）：11-12.

[3]劉丹鳳， 翟東鍇. 加強軍人心理健康教育的基本對策[J]. 軍隊政工理論研究， 2009， 10（3）：129-130.

作者簡介：強春風（1968.2-）女，安徽蕪湖人，鎮江船艇學院政教室副教授，研究方向：思想政治教育。endprint