職業院校汽車運用技術專業的設置探究

李坤　劉瑞軍

摘要：學生進入高職院校的目的是就業。以汽車運用技術專業為例，高職院校要為汽車行業培養高素質且具有較強動手能力和創新精神的復合型人才。本文討論了高職院校汽車運用技術專業的設置，并探究了汽車運用技術專業的人才培養目標，以期對高職院校汽車運用技術專業的設置有所裨益。

關鍵詞：高職院校；汽車運用技術專業；人才培養目標

隨著社會經濟的不斷發展，汽車的生產量也在不斷增加，這就增加了社會對汽車制造和維修等方面人才的需求量。在全國各大高職院校的專業中，汽車專業最為火爆，但是由于專業創設時間較短以及高職學校本身的原因，導致很多高職院校汽車運用技術專業的教學體制存在許多問題，難以滿足社會對高職汽車專業人才的要求。

一、探究高職汽車運用技術專業的設置方法

高職汽車運用技術專業的培養目標是培養從事汽車性能檢測、汽車故障診斷和維修等方面的高級技能型人才。這就要求高職學校清楚認識到汽車運用技術專業的重要性，招收更多的學生來學習這門專業。

高職院校在招生的時候必須讓學生明白所報考的是什么專業，畢業之后的工作方向是什么。對于所有高考畢業生而言，選擇好的專業和選擇一所好的學校是最為重要的，但是目前大部分學生挑選專業都是通過口碑或地域來選擇，其對于專業的具體內容和人才培養目標并不了解。高職院校中很多專業性質和培養目標相同的專業卻以各種不同的名稱命名，就汽車專業而言，包括“汽車技術服務與貿易”“汽車運用技術”“汽車運用與維修”等，這些名稱讓報考的學生存在很大的疑惑，這就要求高職學校在設置專業名稱的時候進行統一規范。筆者認為，高職院校的汽車專業應該采用“汽車運用技術”這一名稱更為適合。

除了設置專業名稱，高職院校還應對汽車運用技術專業的相關課程進行設置。課程體系的構建是實現人才培養目標的根本，也是進行教學改革的重點。高職院校應以培養高素質技能型人才為根本任務，以應用為主旨來構建課程和教學內容體系。對于就業方向而言，汽車運用技術專業的主要課程應包括汽車底盤檢修、汽車維護和保養、汽車營銷、汽車配件銷售與管理等，以全面提高汽車運用技術專業學生對于汽車的認識，鞏固學生的綜合能力，培養全面發展的技能型人才。

二、汽車運用技術專業人才培養目標分析

隨著社會經濟的迅速發展，汽車行業得到了較大的發展機會，這就加大了汽車行業對汽車維修、汽車制造等專業人才的需求。高職院校是以就業為目的而設置專業的，由于汽車行業迅速發展，各高職院校也競相開設了汽車運用技術專業。對于高職院校的學生而言，最重要的就是畢業之后能夠獲得一技之長，能夠從事與專業相關的工作。據相關部門的資料顯示，汽車運用技術專業學生的就業方向通常為汽車銷售、汽車保險承保和理賠、汽車維修接待等方面。由于社會對汽車運用技術專業的就業方向有一定的規定，因此，高職學校應按照相關的就業要求對學生進行培養。

汽車運用技術專業的學生不僅需要具備一定的理論基礎和專業知識，還需要具有職業能力和綜合素質。這就要求學生不僅要學習公共課程，如馬克思主義哲學、公共英語等；還要學習專業課程，如機械制圖、電工電子技術、汽車構造、汽車電控技術、發動機電控技術以及汽車故障診斷和維修等；最為重要的是要學習電工電子技術、汽車構造和汽車電控技術這三門核心課程。另外，高職學校在培養技能型人才的時候，應注重對學生職業能力和綜合素質的培養，積極開展政治思想素質、身體心理健康素質以及綜合文化素質等課程，全面促進高職院校汽車運用技術專業人才的培養。

高職院校應積極地對汽車運用技術專業的相關課程體系以及教學內容等方面進行改革。首先，必須完善高職院校的師資力量，聘請專業的教學人才和具有就業實踐經驗的企業人才，構建全面的汽車運用技術專業課程，從根本上提高學生的學習能力；其次，確定具體的就業目標，以崗位能力為導向，將頂崗實習納入教學計劃，完善學校的相關設施設備，給學生更多實踐學習的機會，全面提高汽車類專業學生的技能，提升高職學校的就業率。

三、結語

高職院校汽車運用技術專業應以培養專業人才為目標，規范汽車類專業的名稱，設置完善的汽車專業課程，樹立明確的就業目標，培養符合社會需求的高技術、技能型人才，促進高職學校學生的就業。

參考文獻：

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