新媒體背景下高校創業教育改革思考

孫麗

摘 要 在信息快速發展的時代，新媒體具有較強的實效性、開放性和交互性傳播的特點，它作為一種新興的媒體形式，給高校創業教育帶來了巨大的影響，如何運用新媒體促進創業教育改革是高校所面臨的一項難題。本文將在新媒體背景下研究高校創業教育的教學改革，分析新媒體的發展對高校創業教育的影響，探索高校如何利用新媒體技術，使其更好服務于創業教育，培養學生在新媒體領域方面的創業能力，并探尋適合新媒體環境的創業教育課程設置、教學方法及創業教育保障體系建設。

關鍵詞 新媒體 高校 創業

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A

1新媒體技術引入高校創業教育的必要性

中國大學畢業生的規模將在2017達到795萬，比去年增長30萬。高校畢業生就業一直是個難題，這幾年變得更加突出，自主創業能夠很好得解決這一問題，因此創業教育就顯得尤為重要。近年來，創業教育在高校得到了廣泛的關注。但同時也存在著創業教育內容窄、結構單一、整合性不強等問題；教學方法以教學為主，實踐較少；創業教育的方式上也雖有學校借助創業大賽、相關講座來調動學生創業興趣，甚至有些高校創業園為少數學生提供創業實踐平臺，但多數學校仍主要以課堂講授為主，方式較單一。這就要求高校要在教育理念和方法的創新，以突破教學模式，并提供科學有效的加強和改進新形勢下大學生創業教育指導。新媒體海量信息會擴充創業教育內容；新媒體超媒體性的傳播特性為創業教育提供多樣化的教學方式；新媒體的交互性為創業教育提供重互動及個性化的教學方法。新媒體技術的不斷發展與日益成熟既為高校創業教育帶來了機遇和挑戰，也為高校創業教育帶來了新的思路和新的方法。新媒體可以擴大創業教育的角度，改變學生的思維方式，提高對大學生新媒體的使用，從根本上促進高校創業教育走向科學與技術、信息技術、傳媒。

2新媒體技術發展對高校創業教育的影響

2.1新媒體為高校創業教育提高信息獲取途徑

新媒體的發展與成熟，拓寬了我國高校創業教育信息面，打破傳統時間與空間的限制，為創業教育提供大量的信息資料。我國高校傳統創業教育模式，在教學內容上單一乏味，教學形式上單調枯燥，無法激起學生的學習興趣，導致學生的創業教育視域比較狹窄。但在新媒體的發展與應用中，教師可以將最新的創業政策、創業故事、創業理念以及創業方法傳遞給教育接受者，使學生能夠對國內外創業信息進行了解，促進高校創業教育的有效發展。

2.2新媒體為創業教育的教學方式提供改革方向

傳統的高校創業教育，很多內容僅靠文字進行表述，學生在接受創業教育時，課堂效率與課堂氣氛無法得到提高。課后教師與學生之間缺乏溝通，無法面對面對學生進行創業教育指導。但新媒體的出現極大的改變這一現狀，在課堂之上，教師利用多媒體將有關創業教育的新聞事件進行講解，并且為學生播放最新的創業政策以及最具代表性的創業人物訪談，進而將新聞內容與創業知識相結合，加深學生的印象。師生間還可以利用諸多媒介產品進行交流，教師可以將部分新聞政策以及創業講座、創業經驗總結發布到公共微博上，方便學生閱讀觀看。

2.3新媒體為創業實踐開辟新的發展平臺

高校對創業教育的重視程度提高，越來越多的高校設置相應的創業教育實訓工作，為學生提供創業平臺。但從創業實踐發展現狀而言，部分高校在創業指導中呈現滯后局面，這種情況對于初次創業者而言，會對創業者的日后發展產生不良影響。部分高校創業實踐仍然以理論知識為主，無法從根本上提高創業者的實際能力。新媒體的運用，能夠引導學生積極參與到創業實踐之中，并為創業實踐提供新的發展平臺。教師可以根據新媒體的相關平臺，為學生查找相關創業實踐知識；將新聞中所出現的成功企業進行分析，引導大學生積極應對創業風險與創業困難，進而提高大學生對創業實踐的認識與理解，從根本上提高大學生的創業實踐能力，為日后創業提供理論支持。

3新媒體背景下高校創業教育的發展策略建議

3.1創業教育內容改革

在新媒體背景下不論是創業教育的實施者還是接受者都可以不受時間和空間的限制，隨時查閱和掌握大量的信息資料。新媒體可以將最新的創業信息、創業理念、創業經驗帶給創業教育者，使其在課堂上可以增加國內外最新創業動態，增強創業教育的實效性。另外，為了使學生掌握一定的適應新媒體的創業方式，創業教育內容中除了企業管理類知識、創業理論知識外，還可以增加電子商務、財務管理、風險投資等課程。

3.2創業教育教學方法改革

互動是新媒體最突出的特點是不同于傳統的媒體，信息的發送者和接收者之間的信息交流是雙向的，參與人的信息交換過程控制，實現點對多點通信。教師可以積極地利用新媒體工具，為學生之間的自由討論提供有力的平臺，實施一些合作任務，發展學生的意見，促進師生之間的交流；可以建立起創業者與企業及其社會機構的聯系，使學生獲得更多實習機會或創業投資等資源。

3.3創業教育保障體系改革

利用新媒體高效、開放、互動的傳播特點，構建互動平臺，提升大學生創業意識，促進創業實踐，培育新型創業文化；通過舉辦和創業相關的競賽、建立校內創業實踐基地、搭建資源共享平臺，推動創業實踐活動；加強創業師資隊伍建設，定期組織教師到企業中考察、培訓，更新創業知識和創業意識；聘請有成功經驗的校友或企業經營者作為創業導師，打造專兼職相結合的教師師資隊伍。

參考文獻

[1] 周建.新媒體對我國高校創業教育的影響探究[J].新聞戰線，2015（2）.

[2] 王洪劍.新媒體對高校學生創業教育的影響[J].湖北函授大學學報，2016（7）.

[3] 劉一華.新媒體視野下學生創新創業教育路徑探析[J].黑龍江高教研究，2016（6）.endprint