高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式探析

劉怡

摘要：文章主要針對(duì)高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)下高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式的發(fā)展現(xiàn)狀為根據(jù)，從高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式重要性、校企合作模式校外實(shí)習(xí)基地的建立等方面進(jìn)行深入研究與探索，主要目的在于更好的推動(dòng)高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高職院校；服裝設(shè)計(jì)；校企合作

隨著我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中地位越來越重要，我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)的專業(yè)性人才已經(jīng)不能適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境，為了更好的讓學(xué)生適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境，各高職院校通過校企合作教學(xué)模式，在提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí)更好的為各企業(yè)培養(yǎng)新專業(yè)技術(shù)人才，在解決學(xué)生就業(yè)問題基礎(chǔ)上更好的促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

一、高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式重要性

各高職院校為了更好的培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才紛紛采用校企合作教學(xué)模式，通過學(xué)校與企業(yè)的何種社會(huì)資源與不同的教學(xué)環(huán)境，可以更好的讓服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提前適應(yīng)工作環(huán)境，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才。在校企合作教學(xué)模式中，高職院校可以通過雙師型教學(xué)方式提高學(xué)生實(shí)踐能力。企業(yè)通過派遣專業(yè)工作人員在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并利用科學(xué)時(shí)間讓學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐工作，并讓對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)，在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)很好的促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

在各高職院校通過校企合作進(jìn)行教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)與各企業(yè)之間的交流與合作，各高職院校與企業(yè)應(yīng)該通過科學(xué)的方法確定長(zhǎng)期合作關(guān)系，高職院校用該積極充分的利用企業(yè)的各種社會(huì)資源及工作經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)型人才。高職院校在對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)過程中應(yīng)該以企業(yè)對(duì)人才的需要為核心，對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行改變與完善并制定出各種針對(duì)性較強(qiáng)的科目，將教學(xué)中的理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)行融合更好的促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。各高職院校利用校企合作教學(xué)模式在提高服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí)，通過企業(yè)文化的影響還可以提高學(xué)生對(duì)工作崗位的適應(yīng)能力，使學(xué)生具有企業(yè)需要的各種職業(yè)精神，使學(xué)生具有極強(qiáng)綜合素質(zhì)的同時(shí)更好的進(jìn)行多元化發(fā)展。隨著校企合作教學(xué)模式在高職院校教學(xué)中的普及，讓人們更清楚的了解到這種教學(xué)模式具有的作用。首先，各高職院校可以通過自身實(shí)際教學(xué)情況與對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的各種要求制定科學(xué)合理的校企合作教學(xué)方式。其次，校企合作教學(xué)模式具有極強(qiáng)的多樣性，可以更好的讓學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校與企業(yè)利用科學(xué)的方法將各種校企合作方式進(jìn)行融合并合理的進(jìn)行使用，制定出更加具有全面、完善的教學(xué)制度，將提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為主要目的，在提高學(xué)生綜合能力的同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

二、校企合作模式校外實(shí)習(xí)基地的建立

（一）設(shè)計(jì)類型實(shí)習(xí)基地的建立

在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境的影響下我國(guó)某高職院校為了更好的培養(yǎng)出新專業(yè)型技術(shù)人才利用校企合作教學(xué)模式與某服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行合作。在合作過程中該企業(yè)根基自身的設(shè)計(jì)工作環(huán)境利用自身的社會(huì)資源經(jīng)常讓服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行生產(chǎn)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)訓(xùn)練，高職院校則根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)的課程時(shí)間進(jìn)行完善，高職院校教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理過程中，企業(yè)的工作人員則對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)設(shè)計(jì)工藝教學(xué)。

各個(gè)影視劇的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)經(jīng)常由該企業(yè)進(jìn)行制作，在于《九州縹緲錄》電視劇的合作中生產(chǎn)設(shè)計(jì)的各種服裝受到了行業(yè)的一致好評(píng)并獲得了各種服裝設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，在對(duì)電視劇服裝設(shè)計(jì)繁忙過程中，該高職院校的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)更好的加快了各種服裝設(shè)計(jì)的生產(chǎn)制作，在提高企業(yè)生產(chǎn)效率的過程中更好的提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中大多數(shù)學(xué)生都是在設(shè)計(jì)部門進(jìn)行工作，對(duì)服裝中的圖案及構(gòu)造都進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

（二）生產(chǎn)類型實(shí)驗(yàn)基地的建立

各高職院校在利用校企合作教學(xué)模式對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該通過科學(xué)的方法讓服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生更好適應(yīng)未來的工作崗位，并擁有極強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。各高職院校應(yīng)該積極充分的加強(qiáng)與各企業(yè)之間的交流，并制定長(zhǎng)期合作的發(fā)展計(jì)劃讓學(xué)生可以更加方便的進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練。與此同時(shí)各高職院校與職業(yè)之間應(yīng)該利用科學(xué)的方法制定科學(xué)完善的教學(xué)合作計(jì)劃方案，各生產(chǎn)企業(yè)利用自身的社會(huì)資源為高職院校學(xué)生提供校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地并為學(xué)生提高飲食與住宿的場(chǎng)所，并讓企業(yè)中專業(yè)技術(shù)水平較高的工作人員在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，更好的提高學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐質(zhì)量。企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)入不同的部門進(jìn)行實(shí)習(xí)定期進(jìn)行部門的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生們真正的體會(huì)各部門之間的不同提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)該在一個(gè)月左右。

例如：我國(guó)某職業(yè)高校在利用校企合作教學(xué)模式對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中，通過科學(xué)教學(xué)方式不斷強(qiáng)化學(xué)生各種服裝設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，并通過校企合作教學(xué)模式與企業(yè)之間進(jìn)行積極的交流并建立了完善的生產(chǎn)類型實(shí)訓(xùn)基地，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。高職院校與我國(guó)著名的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)通過科學(xué)的方法制定了專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并簽訂了長(zhǎng)期聯(lián)合教學(xué)合同，服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)利用自身優(yōu)勢(shì)與各種社會(huì)資源，讓學(xué)生更好的了解與掌握生產(chǎn)流程、技巧、管理等技術(shù)，為高職院校提供為學(xué)校提供穩(wěn)定專業(yè)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)。這家服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)是該省最大的生產(chǎn)企業(yè)，具有著15條服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)流水線，其生產(chǎn)服裝的質(zhì)量與工藝在行業(yè)中有著重要地位。設(shè)計(jì)生產(chǎn)的各種服裝經(jīng)常出口到加拿大、墨西哥、澳大利亞、西班牙、德國(guó)、日本等多個(gè)國(guó)家，工作服、西裝、休閑服、運(yùn)動(dòng)服等是該企業(yè)的主要生產(chǎn)種類，在這種情況下更好的提高了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。該服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)在給高校提更專業(yè)穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的同時(shí)，還由企業(yè)技術(shù)水平較高的工作人員在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)。企業(yè)在學(xué)生的實(shí)習(xí)訓(xùn)練過程中學(xué)生可以根據(jù)自己的選擇在畢業(yè)之后直接進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作。該高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過在企業(yè)中的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，根據(jù)企業(yè)工作管理制度的要求，對(duì)服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)中的各個(gè)流程進(jìn)行熟悉，自身的專業(yè)技術(shù)能力有了質(zhì)的飛躍。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境的改變，該高職院校通過校企合作教學(xué)模式使大量學(xué)生進(jìn)入該企業(yè)的服裝設(shè)計(jì)部門進(jìn)行工作，同時(shí)也有許多學(xué)生成為該企業(yè)的技術(shù)型人才。

校企合作教學(xué)模式有著極強(qiáng)的特殊性，在校企合作過程中企業(yè)應(yīng)定要有著較為完善的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)工藝及較大的生產(chǎn)設(shè)計(jì)規(guī)模，只有這樣學(xué)生在能夠根據(jù)自身的愛好以不同專業(yè)的特點(diǎn)合理的進(jìn)入企業(yè)的各種部門，使學(xué)生可以更好的對(duì)服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)的各個(gè)流程進(jìn)行了解與掌握。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過校企合作教學(xué)模式在了解與掌握服裝生產(chǎn)設(shè)計(jì)流程的同時(shí)更好的提高了自身的動(dòng)手實(shí)踐能力與自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力使自身可以更好的適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境的改變對(duì)專業(yè)型人才動(dòng)手實(shí)踐能力水平的要求越來越高，傳統(tǒng)教學(xué)模式不能更好的適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境，各高職院校利用校企合作教學(xué)模式，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練，通過企業(yè)文化的影響更好的提高了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）endprint