輔導(dǎo)員視野的高校學(xué)生管理方向分析研究

曾玲

摘 要 輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生的主要的管理者，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代優(yōu)秀接班人的重要使命，同時(shí)也是學(xué)生養(yǎng)成和性格塑造重要的踐行者。因此，高校輔導(dǎo)員視野下的學(xué)生管理方向，對于正確開展學(xué)生管理，提升高校管理質(zhì)量和提高學(xué)生畢業(yè)的整體素質(zhì)，有無可替代的指導(dǎo)作用。本文就將從輔導(dǎo)員視野下對高校學(xué)生管理存在的問題，管理的方向和管理對策進(jìn)行分析，旨在為高校輔導(dǎo)員這個(gè)行業(yè)的人才提供一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

關(guān)鍵詞 高校學(xué)生管理 輔導(dǎo)員 原因分析 對策研究

中圖分類號：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 引言

現(xiàn)階段的中國正處于飛速發(fā)展的新時(shí)代，以習(xí)近平為總書記的黨中央戰(zhàn)略的提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢的宏偉目標(biāo)，激勵(lì)著以青年學(xué)生特別是具有高素質(zhì)文化技能的高校學(xué)生前仆后繼，不斷地努力，研究科學(xué)文化發(fā)展領(lǐng)域的新方向，努力站在科學(xué)探索的最前沿。但由于高校學(xué)生都是不夠成熟的，他們還很年輕，還需要社會這座大熔爐不斷地加以錘煉，才能早日成才。而這其中有一個(gè)重要角色起著十分重要的教育引導(dǎo)作用，他就是輔導(dǎo)員。隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，目前為止全國各地的高校，均配備了人員齊整的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這些人在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)過程中起到了家長式的作用。同時(shí)大學(xué)發(fā)展階段又是一個(gè)人人生發(fā)展軌跡中至關(guān)重要的一環(huán)，學(xué)生在這一階段的素質(zhì)養(yǎng)成和行為塑造直接決定著以后進(jìn)入社會會發(fā)展到哪一層次的社會主力軍。因此輔導(dǎo)員視野下的高校學(xué)生管理工作任重而道遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員看似可有可無，單作用確是舉足輕重的。那么，輔導(dǎo)員視野下，高校學(xué)生管理工作是怎么樣的？高校學(xué)生管理工作存在的問題有哪些呢？高校學(xué)生管理工作又該何去何從呢？這些問題，筆者作為一個(gè)長期從事高校輔導(dǎo)員崗位的過來人，將在本文依次為大家給予討論和拙見，希望對輔導(dǎo)員和高校的教職工隊(duì)伍有一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。

1 高校學(xué)生管理工作的內(nèi)容和問題分析

高校學(xué)生管理工作的第一內(nèi)容就是引導(dǎo)好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生樹立正確和諧的價(jià)值觀和人生觀。縱觀整個(gè)高校學(xué)生管理工作，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)極其重要。但這方面的工作往往最容易被忽略。例如高校發(fā)生的馬加爵事件，完全可以在輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)下得到避免。但正是該校這方面的教育缺失導(dǎo)致了這一社會悲劇的發(fā)生。可以說這樣的高校管理很有問題，這樣的高校應(yīng)該被整頓。其次，高校學(xué)生管理的第二內(nèi)容是管理好大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。在這方面國內(nèi)每一個(gè)高校做的都比較到位。按時(shí)上課，按時(shí)吃飯，按時(shí)休息；集體活動(dòng)，統(tǒng)一行動(dòng)，整齊劃一。這些都是學(xué)生管理工作最好的經(jīng)驗(yàn)和最擅長的方面。可以說中國的高校這方面做的也是世界上最好的。第三個(gè)方向就是管理好學(xué)生與社會的良好對接。大學(xué)生活區(qū)別于別的時(shí)代學(xué)生生活最大的一點(diǎn)就是與社會的逐漸和不斷交融。隨著大學(xué)生心智和能力的不斷成熟，他們有能力也渴望去接觸這個(gè)多彩的社會，付出自己的辛苦勞動(dòng)，收獲自己的勞動(dòng)成果，消費(fèi)自己的金錢和年華，獲得更大的滿足和快感。但是我們也不得不看到，現(xiàn)在的高校學(xué)生是不理智和不成熟的。前一段時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的裸貸事件就是一個(gè)具體嚴(yán)重深刻的高校群體事件。很多女大學(xué)生為了追尋一時(shí)的虛榮和物質(zhì)享受，而葬送了自己美好的青春，淪為別人的玩物和牟利的工具。這方面如果我們的輔導(dǎo)員能夠平時(shí)多于學(xué)生進(jìn)行交流談心，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和舉止行蹤，可以說這樣的悲劇完全可以被避免。

2 高校學(xué)生管理工作的方向和對策

高校學(xué)生管理工作的第一個(gè)方向就是開展多種形式的溝通，建立定期溝通機(jī)制，與學(xué)生多交流談心，成為學(xué)生的朋友，而不是老師。眾所周知，一個(gè)人什么時(shí)候最容易與別人吐露心聲，無話不談，那就是他與你成為交心朋友的時(shí)候。而學(xué)生由于接受長期的教育，他們在內(nèi)心里是懼怕和反抗老師和輔導(dǎo)員這一類人的。只有利用我們輔導(dǎo)員特殊的崗位優(yōu)勢，不斷地去與學(xué)生交流，融化他們心中這道壁壘，才能破冰前行，駛進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，才能了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和所作所為。這樣一來，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)方面存在什么偏差和問題，我們就能及時(shí)的給予糾正和引導(dǎo)，解開學(xué)生的心結(jié)，讓他們能夠正確的去認(rèn)識這個(gè)社會，從而處理好彼此之間復(fù)雜的人際關(guān)系，讓他們心無旁騖的學(xué)好科學(xué)文化知識，早日成為自己研究領(lǐng)域的尖端人才。高效管理工作的第二個(gè)方向就是加強(qiáng)與社會的對接活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會生存和適應(yīng)社會的能力。高校教育實(shí)際上起到了一個(gè)無法替代的承前啟后的教育階段。下一個(gè)階段將是殘酷而現(xiàn)實(shí)的社會生活。因此越早接觸這種社會生活的人，以后走出校門所需要的適應(yīng)時(shí)間越短，獲得的社會經(jīng)驗(yàn)也越多，也越容易取得事業(yè)上的成功。平時(shí)作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該想盡一切辦法多為學(xué)生提供進(jìn)行社會鍛煉的機(jī)會，例如周六日的志愿者活動(dòng)，暑期的社會實(shí)踐活動(dòng)和支教活動(dòng)，都是無法比擬的平臺，可以磨練學(xué)生的艱苦奮斗和不怕困難的韌性，同時(shí)在這一過程中，讓學(xué)生的心智得到提升，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和對外交流。只要做到以上兩點(diǎn)，那么我相信我們必將讓高校學(xué)生管理工作上一個(gè)新臺階，取得高校管理方面的巨大成功。

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