電子白板

徐小明

摘 要：電子白板教學，有效地改進了教學方式，提高了語文課堂拼音教學效率。

關鍵詞：電子白板；小語拼音教學；有效應用

教者面對當前拼音教學的困惑，可有效應用電子白板，形成拼音課堂的學習共同體，提高拼音課堂教學效率。

一、當前拼音教學的困惑

教者想方設法，一遍又一遍地教，可還有很多的困惑。

前鼻韻與后鼻韻教學，“ɑnɡ”音，所有的“ɑnɡ”音全發為“ɑn”。

平舌與翹舌音，教者教學“zh、ch、sh、r”的發音，學生把舌頭卷得太過還發不出音來。

聲母“j、q、x”與“ü”相拼時一定要把“ü”上的兩點去掉，外形變成“u”但還是要讀“ü”的音。

三拼音節的教學，“ɡ-u-ɑ-ɡuɑ”是學生接觸的第一個三拼音節，“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當”。比如“q-ü-ɑn-quɑn”和“q-i-ɑn-qiɑn”他們就不能讀了，總是區分不開。

二、電子白板應用于課堂教學的優勢

電子互動白板所具有的獨特功能，為推進信息技術與日常教學的深度整合，以及變革課堂教學提供了新的可能性，能夠真正實現師生課堂上的互動，已經為課堂教學搭建了一個全新的平臺，其優勢明顯：

（一）電子白板是信息技術與傳統教學活動無縫銜接的平臺

傳統的課堂教學模式因其“強調知識灌輸”“學生學習主動性不足”“個性化教學難以實施”等問題而受人質疑，隨后興起的電化教學雖在一定程度上彌補了傳統教學的不足，但其教學過程卻往往需要按設計好的課件來進行，限制了老師的即興發揮。且通過電腦操作進行教學的方式也不符合老師們的傳統教學習慣，不利于師生情感的交流，而電子白板集傳統的黑板、計算機、投影儀等設備的多種功能于一身，能很好地解決教學實踐中的這些問題，為傳統課堂教學與電化教學搭建一座無縫銜接的橋梁。

（二）電子白板是教學素材高效整合的平臺

傳統的課堂教學由于受技術、設備等因素的影響，教學資源素材的使用頻率與效率一般較低。而老的電化教學模式雖能解決教學資源的使用問題，但對老師的課件制作能力及時間精力的投入有很高的要求，成為許多老師實施電化教學的門檻。

（三）電子白板是操控靈活的教學互動平臺

電子白板的探照燈、拖曳、聲音鏈接、畫圖、測量、比較等復雜的交互功能在許多案例中都得到了充分應用，不僅活躍了課堂氛圍，解決了教學重難點問題，提高了教學效率，而且為師生互動、生生互動提供了良好的技術支撐。

（四）電子白板是生成性課堂的支撐平臺

在電子白板的幫助下，老師在課前可以充分準備各種資源，使預設更具針對性、開放性及可變性；在教學過程中老師則可根據學生的學習情況即時調整并生成學習內容，使預設與生成達到統一。

三、有效應用電子白板對小學漢語拼音教學的意義

交互電子白板這一新技術的廣泛應用使靈活的教學方式應運而生，更加適應教學要求，貼近學生，促進了學生學習方式的改變，突出學生的主體性。

（一）巧用白板，讓拼音教學變單調為生動

電子白板的出現能夠從本質上遮蓋這一“單調”。白板具有極強的隨意性，能讓拼音變得更為生動。如在教學“ɑi、ei、ui”復韻母的時候，我就設計了這樣的幾個環節：

1.找找新朋友

上課伊始，我用一句話導入了新課：“小朋友，今天我們一起去拼音王國認識幾位新朋友。”先將“ɑi、ei、ui”放在同一個頁面上，用聚光燈讓學生自己去找新朋友。

2.學學新四聲

老師先將四個“ɑi”排成隊，通過拖拉功能拉動出來，吸引孩子的眼球，緊接著就發揮白板的書寫功能，分別用了四種不同的顏色在“ɑ”的頭上戴“帽子”，孩子一眼就發現了規律。

3.寫寫新拼音

一般教者在黑板上書寫拼音，特別是四線格中，如果出了錯誤，就難以改正，而我則在白板的“資源庫”中拖動出“四線格”，讓學生通過拖拽功能將拼音拖拉到四線格中。

（二）巧用白板，增強師生拼音課堂互動

在教學“ɑng、eng、ing、ong”備課時，在設計的時候，教者就貫穿了一個想法：要讓學生在課堂上真正動起來，因而我利用電子白板設計了在“放風箏”這一情境中完成。“看”風箏、“認”風箏、“放”風箏的環節，將ɑng、eng、ing、ong隱藏在飛箏中，讓學生去尋找、辨別與學習。

（三）巧用電子白板，突破難點，提高拼音課堂實效

教學了前鼻韻母ün以后，教者先在白板上分別出示了聲母y和前鼻韻母ün，請一個學生上來將它們組成一個音節。第一個學生上來以后，直接將聲母y和前鼻韻母ün組合在一起，忘了將ü上的兩點去掉了。第二個學生把聲母y和前鼻韻母ün組合在一起，并用橡皮把ü上的兩點去掉了，強調了j、q、x、y和ü相拼要去掉兩點的規律。

電子白板，教學技術中的又一朵奇葩。用足、用實、用好電子白板，為小學語文拼音教學創設一片更理想的天空。電子白板——拼音教學的“助跑器”！

參考文獻：

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[2]彭興蓮.拼音教學方法初探「N].黔西南日報，2011.

[3]孟曉光.電交互式電子白板系統研究[D].浙江大學，2005.

編輯 趙飛飛endprint