中日“十二生肖”動物意象對比研究

單麗+劉婷+范丹云出

基金項目：遼寧省教育科學 “十三五”規劃2016年度立項課題：高校多模態環境下的日語應用型譯才培養模式研究（編號：JG16DB032）。

摘 要：在實際溝通當中，由于異文化中語言和文化的差異與障礙，中日跨文化交流中存在摩擦和沖突。本研究著重分析中日十二生肖動物意象差別的具體體現，以及差別產生的具體原因，并探討應如何減少十二生肖動物相關諺語誤用情況的發生。

關鍵詞：十二生肖；對比；動物意象

作者簡介：單麗（1981-），女，大連工業大學講師，研究方向：日本文化與日語教育；劉婷（1984-），女，大連工業大學講師，研究方向：日本社會經濟；范丹云出（1996-），大連工業大學學生。

[中圖分類號]：G125 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-26--01

一、前言

在實際溝通當中，由于異文化中語言和文化的差異與障礙，中日跨文化交流之中存在摩擦和沖突。本問卷調查通過從日語學習者（日語專業學生及其他學院中參加大學生日語課程學習的學生以及日語作為第二外語學習的學生），日本大學生以及日本非學生的群體入手，調查日語學習者及以日語為母語的人對中日十二生肖動物有關諺語的了解程度，調查中日十二生肖動物意象差別體現在哪些方面，以及分析其差別產生原因，并談探討應該如何減少中日跨文化溝通中的有關十二生肖動物的諺語被誤用的情況發生。以此充分調查，將數據通過對比分析、數理統計等分析方法，得出最終結論。

二、中日動物意象對比

通過發放紙質與電子問卷調查，對現代中日的年輕人對十二生肖的認識情況進行了調查研究。根據面向日本人與中國人的問卷結果進行對比得出以下的結果。

（一）在中國的十二生肖中，帶有褒義意味的生肖動物的有“龍、虎、馬、牛、羊”；而在日語中則是“龍、虎、馬、牛、兔、羊、雞”。而漢語中帶有“豬、牛、雞、鼠、龍、猴、狗、蛇”的成語、熟語以及日語中帶有“鼠、蛇、豬、虎、龍、犬、羊”動物的則具有貶義的含義。可以說，中日兩國對于含褒義的生肖動物在認知上是極其相似的。但是在對含有貶義意味的生肖動物認知上出現了變化。雖然具體的動物豬、鼠、狗、蛇中日雙方都認為是含有貶義的生肖動物，但是認同程度從排名上可以看出，中國普遍認為“豬”帶有貶義意味，日本則認為“鼠”帶有貶義意味。

同樣有趣的是，雖然在以往的認知中，日本人的生肖豬是英勇、強壯的代表，但現代的日本人也有人認為豬是帶有輕蔑意味的生肖動物。所以這也提示我們在與日本人交流的時候要注意盡量少的使用帶有貶義意味的生肖動物有關的諺語。

同樣在中國人對生肖動物的認知上也出現了變化。生肖牛既有貶義也有褒義的含義，并且從排位中看，更加偏向于貶義的意味。日本人認為牛愚笨，行動緩慢，但是在現在的日本人看來牛不再像以前那樣具有強烈的貶義意味。

中日都認為生肖龍帶有貶義意味，這也與之前的分析與資料不同。歐美的文化中龍的形象是會噴火的邪惡生物，在科技高度發展的如今，通過影視作品不斷傳播本國的價值觀念。所以發生了認知變化也并不是不可能的。

通過當今中日兩國年輕人對十二生肖的認知變化，我們可以及時掌握變化，在交流學習的過程中幫助我們減少交流障礙。讓我們在學習日語的過程中有意識、有側重的進行學習。與此同時還通過調查發現，同學了解到相關知識的渠道以書本、課堂和父母講授以及互聯網為主。所以可以通過這些渠道推廣中日諺語的學習、走進課堂、應用到實際對話中。

三、對策

中日兩國文化溝通之所以在今天日益引起人們的關注，主要原因是由于交通工具的進步與通訊手段的發展，使得不同國家，不同種族，不同民族的人能夠頻繁地接觸和交往。然而，對于日語學習者來說，文化間的交流就使文化變得趨同，趨同的原因也是多種多樣。要使中日跨文化溝通能夠順暢地進行并真正解決雙方都盼望解決的問題以達到充分的共識，了解對方的文化背景、風俗習慣、交際手段、思維模式、價值取向等都是十分重要的因素。而就交流本身而言，避免漢語式思維與表達，以日本的語言習慣和表達方式去思考，熟悉對方的語言及非語言交際手段的特點和表現則是溝通成敗的關鍵。諺語又是凝練的語言、短短的一句話卻包含著千百年來人們總結出來的智慧，每句諺語里都含有深意，所以在交流中熟練地使用諺語，會拉近彼此間的距離。此外，在今后日語教學中，應大力地加強培養日語學習者的日語應用能力，從而實現減少中日諺語誤用的情況，使中日兩國間溝通能夠順利進行。

四、總結

語言是有生命的，我們要隨之不斷的變化、調整自己去學習不斷成長中的語言。古老的語言沉淀在當今社會有了些許變化，不能一頭悶在書本里，照抄硬搬，使用的語言不合時宜。在了解語言背后所蘊含的不同的中日生肖文化，會在跨文化交流中進一步拉近我們心靈的距離。

參考文獻：

[1]毛受敏.異文化體験入門[M].明石書店.東京：2003.6.endprint